《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教学设计 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教学设计 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、集体生活成就我教学设计教材分析【课标要求】本科所依据的课程标准的相应部分是：“我与他人和集体”中的“在集体中学会成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用”【内容解析】“集体生活成就我”，从在集体中涵养品格和在集体中发展个性两个部分，分析集体对学生成长的作用，为后面的学习奠定基础。【学情依据】初中生的自我意识越来越强。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台，学会在集体中与他人合作，寻找自己在集体的位置，有助于学生培养责任感和人际交往能力，同时在集体中发展自己的个性。【教学目标】1.知识目标：了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集
2、体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。2.能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。3.情感、态度、价值观目标：坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。【教学重点】理解集体对于个人成长的作用，学会在集体中涵养品格【教学难点】在集体生活中发展自己，完善自己【教学方法】1、运用自学指导，帮助学生梳理学习内容，学会提高自学能力2、运用小组合作，使学生体验合作的方法，体会集体的作用。【课时安排】一课时【教学用具】多媒体、课件教学过程一、导入新课【多媒体播放】舞蹈千手观音问题：是邰丽华成就了千手观
3、音还是千手观音成就了邰丽华？教师小结：单靠邰丽华是不能排练出这台美轮美奂、惟妙惟肖的舞蹈的，能够将千手观音演绎得几乎完美，是这21个生活在无声世界中的聋哑演员，手语老师及编导张继刚等共同努力的结果。在表演时他们组成了一个集体，他们团结一致，配合的天衣无缝才营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，赢得了全国观众“激动、流泪”的评价，领舞邰丽华也随之走红而家喻户晓。所以我们说是集体成就了他们，那么，集体是如何成就个人的呢？今天我们就一起来学习解决这些问题。【多媒体呈现】集体生活成就我二、探究新知（一）自学指导要求：学生自学课本58-61页的内容，5分钟解答问题。1.集体生活是如何涵养品格的？ 2
4、.怎样在集体中发展个性？3.集体生活成就我的表现？教师总结：刚才同学们已经自学解决了上面的两个问题，现在我们就边学习边检查大家的自学效果。(二)学习新知1、在集体中涵养品格活动一：多媒体展示“元元写给刘老师的信”思考：元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？在现在的班级中，你都扮演哪些角色，承担哪些职责？要求：学生找准自己在集体中的角色，发现自己的职责，培养责任感。教师小结：在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。所以说，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。【多媒体呈现结论】集体生活可以培养我们负责任
5、的态度和能力。活动二：在集体生活中遇到以下情况我们应该怎样做？（1）明明是回族，不能吃猪肉。（2）我是板报负责人，在办一期板报时小红跟我意见不同。（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。（4）课间十分钟同学们玩耍时小新踩了我一脚。要求：仔细阅读情境，认真思考问题，分享交流问题，形成明确的共识。在交流的基础上进行归纳并达成共识。教师小结：在集体中，我们每个人来自不同的家庭，有着不同的生活经历和性格特征，我们在交往中学会彼此接纳、尊重和包容，学会友好相处。所以说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。【多媒体呈现结论】集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。教师：集体在涵养品格的同时是不是要把大家培
6、养成一模一样的人呢？不是的，我们在集体中也可以发展自己的个性。2、在集体中发展个性活动三：小组探究（四人小组展开活动，一人记录并找代表发言）（1）进入初中这近一年里你发生了哪些改变？（思想、性格、学习、为人处世）（2）在班级中找到三位你认为最有个性的同学并说出他们的个性特点。（3）说说在学校召开的春季运动会上，你是怎样为班级挣得荣誉的？在这个过程中你收获了什么？要求：四人为小组，要在讨论交流的基础上总结出答案，并且要有小组记录员和发言员。教师小结：学校组织的一些集体活动为大家展示自我的个性提供了平台，我们的个性在这个平台上得以发展。在这个平台上每个人都在展示着自己的个性，也在学习着别人的优点，
7、我们的个性在这个过程中得以完善。作为个体，积极参加集体的各类活动，使我们的个性得以不断丰富。【多媒体呈现结论】怎样在集体中发展个性？集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。集体生活中，我们要积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，是自己的个性不断丰富。教师：同学们本节课即将结束，现在请你们思考回答集体生活成就我的表现是什么呢？【多媒体呈现结论】集体生活成就我的表现？ 在集体中涵养了品格。 在集体中发展了个性。课堂总结：这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我
8、们的品格，集体生活能发展我们的个性。我们要在集体中，在与他人不断的交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。当堂练习：1、在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；卫生大扫除中，小明不怕脏和累小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有( )在集体中，不同角色承担不同责任在学校中，搞好学习是唯一的责任认真做事能够体现自身价值，体验责任感我们要积极承担自己的责任，做有担当的人 A B C D2、下面漫画启示我们在集体中要做到( )彼此接纳彼此尊重彼此理解彼此包容A BC D3、刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱好戏曲欣赏。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却是一对要好的伙伴。你认为其原因可能是( )两人都忽视了对方的个性两人都彼此尊重对方的个性两人在生活中能够彼此宽容求同存异是他们友好相处的基础A BC D板书设计集体生活成就我一、 涵养品格（一） 培养负责任的态度能力（二） 培养人际交往的态度能力二、 发展个性（一） 集体提供平台，发展个性，完善自我（二） 包容不同，学习优点，完善个性（三） 积极参与，把握机遇，丰富个性作业布置： 将“如何在集体中发展个性”写在作业本上
