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1、中央财经大学2008年党校工作总结高校党校是对党员、干部、入党积极分子进行马克思主义基本理论和党的基本路线、基本知识教育，培养骨干队伍的重要阵地，是党员干部增强党性锻炼的熔炉。加强高校党校建设，是新时期高校党的建设的一项重要工作，也是促进高校改革、发展和稳定的迫切需要。 2008年我校党校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入学习实践科学发展观，坚持理论联系实际，分级分类大规模认真组织党员、干部、入党积极分子学习马克思主义基本理论和党的基本路线、基本知识，进行形势任务、方针政策教育和党性党风党纪教育，努力建设一支党性强、作风正的党员骨干队伍，德才兼
2、备的干部队伍和德智体美等全面发展的入党积极分子队伍，为学校健康快速发展提供坚实的人才保证。 一、巩固基础，党校自身建设不断加强我校党委高度重视党校工作，在“高校党校为什么要办、如何办”等问题上有着十分清醒的认识和符合实际的科学定位，党委书记担任党校校长，主管组织宣传工作的党委副书记担任党校副校长，并直接分管党校工作。在校党委的统一领导下，我校党校在运行机制、人员编制、经费划拨等方面得到充分保障，为加强党校建设打下了坚实的基础。（一）健全工作体系，成立二级党校为贯彻全国高校党建工作会议精神，满足新时期党建和党校工作的需要，加大对学生党员和入党积极分子的培养力度，校党委建立了校院两级培训体制，制定
3、了关于在各党总支成立二级党校的意见，在含有本科生的21个党总支成立了二级党校，确定了院党总支书记任二级党校校长，院党总支副书记任二级党校副校长的工作机制，明确了二级党校的工作职责和工作要求。在两级培训体制中，学校党校负责抓“总”，制定统一的教育培训计划，做好对各二级党校的检查、指导和协调工作，制定了“五个统一”的规范管理制度，即统一师资队伍、统一培训教材、统一培训内容、统一考试要求、统一审核结业。二级党校可以充分发挥自身的情况明、管理强、培训方式灵活的优势，在协助学校党校做好学生党员的教育培训，重点办好本学院学生党员和入党积极分子的教育培训工作的同时，积极主动开展对本单位申请入党学生和党务工作
4、者的培训。（二）抓好教师培训，建设高水平师资队伍为把好教师质量关，学校党校统一了师资队伍，确定了党校授课教师的选聘范围，即党校授课教师主要从校党委委员、党校校长、副校长、党群部门的主要负责人、各党总支、直属党支部负责人、马克思主义学院“两课”教师等人员中选聘。在党校教师的聘任过程中，学校党校向每一位候选教师发出“征求意见函”，在“是否同意担任党校教师”和“愿意从事某一模块教学”等方面充分尊重党校授课教师的意愿。（三）深化教学改革，实现分层次、分类别培训高校党校作为“校中之校”，在培训对象、培训任务和培训要求等方面都有其特殊性。在培训对象上，党校遵循分层次和分类别的培训原则，每年举办学生党员、入
5、党积极分子、党支部书记和领导干部等不同人群的培训班，因材施教。在培训内容上，党校坚持“缺什么补什么，需什么学什么”的原则，紧紧围绕学校党建、思想政治工作和基层党的干部队伍建设的需要，科学确定培训内容，使培训与学员的岗位相一致、与学员的需求相吻合，提高了培训的实效性和针对性。在培训形式上，党校坚持“四个结合”：第一，理论和实践相结合，理论学习的目的在于运用，党校在办学过程中，特别注重理论与实践相结合。我们在对学员进行党的基本理论教育时，注重引导他们紧密联系学校改革发展的实际，联系自身成长成才的实际，努力在“新”字上求突破，在“深”字上下功夫，在“实”字上见成效。第二，课堂教学和课后讨论相结合，对
6、基本理论和基本知识，党校在课堂上进行全面、系统的培训，对于热点、难点问题，我们通过专题讲座和分组讨论的形式进行。第三，集中学习与分散学习相结合，我们在组织集中培训学习的同时，有计划、有重点安排学员进行自学，由党校提供学习资料，指定学习重点和学习讨论题，并给予指导，提高了学员的自学效果。第四，传统教学手段和现代化教学手段相结合，党校在发挥传统教学优势的同时，还注重利用网络、多媒体等手段进行教学，使党校教学方式更加多样化。（四）拓展培训功能，二级党校培训体系日臻成熟我校现有二级党校21个。在二级党校培训安排中，大部分二级党校都能够结合本学院学生党建工作和学生工作特点以及培训对象需求开展培训工作。有
7、的二级党校将建立和完善学生党支部书记、党务干部的培训制度作为今年党校工作重点，促进了全院学生党务工作水平的提高和党支部工作能力建设，使党校工作和学生党务工作进一步优化。有的二级党校根据学院学生党员队伍人数较多而党校容量有限、学生党务干部具有一定的工作水平的特点，将培训工作延伸到党支部，建立和强化了党支部的培训机制和培训功能，使党支部培训成为二级党校培训工作的有机组成部分。有的二级党校进一步形成了形式上有支部交流、主题讨论、网络论坛、专题会议、系列培训班、实践活动等，培训对象有普通同学、入党积极分子、预备党员、党务干部、支部书记、学生干部等，培训内容有党的基本知识、党的理论、党务知识、时事政治、
8、思想修养、学生干部素质、学生工作经验交流等，培训时段结合实际灵活安排的培训体系。此外，有的二级党校还充分利用新生党员教育、毕业生党员离校教育等主题教育等契机，针对不同专业、不同年级开展培训，效果也很明显。二、开拓创新，主体班次培训质量不断提高（一）举办中层干部党的十七大精神培训班按照中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知精神和教育部党组关于组织开展处级以上领导干部学习贯彻党的十七大精神集中轮训工作的通知要求，学校党校举办了“中层干部集中学习贯彻党的十七大精神培训班”。全体中层干部参加了培训班学习。在开班仪式上，党委书记邱东同志就办班内容、目的、意义和学习要求发表了讲话，并指出要在深刻
9、领会十七大精神的同时，结合学校工作的实际，形成下一阶段工作的指导意见，保证高质量长效机制的建立，做到“以学促建”。中央文献研究室第五编研部副主任曹应旺研究员、北京理工大学教育科学研究院院长杨东平教授为全体学员分别做了题为“邓小平同志走自己道路的历史贡献”和“高等教育改革开放30年回顾与展望”的专题讲座。聆听专家讲座后，全体学员分成六组，围绕“以改革创新的精神进一步推进党建和思想政治工作”、“巩固本科教学工作水平评估成果”、“不断提高教学质量，积极转变管理观念，提高管理、服务水平和绩效”、“以学科建设为核心，全面提升人才培养质量”等内容，结合工作实际，进行了热烈的讨论。通过培训，学员们深入学习领
10、会了党的十七大对教育工作提出的一系列重大方针政策和新任务、新要求，并针对学校人才培养、学科建设、教育教学、科学研究、校园建设等方面提出了建议。（二）举办第一期学生党员先锋班为进一步贯彻落实中央关于加强党员经常性教育的意见等四个保持共产党员先进性长效机制的文件精神，巩固和扩大先进性教育活动成果，充分发挥基层学生党组织和广大学生党员在校园文化、学生思想政治教育、校风建设中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，学校党校举办了第一期“学生党员先锋班”。先锋班学员由担任学生党支部书记、委员和在校团委、学生会，院团总支、学生会以及班级、团支部担任主要学生干部的学生党员组成。举办学生党员先锋班，旨在提高学生党员骨干
11、的综合素质和党员先进性意识，以先锋班这个学习载体创新为牵动，进一步加强学生基层党组织建设，使基层党组织与时俱进，不断适应新变化，创新工作方式和活动方式，基层党组织在学生中的影响力和凝聚力进一步增强；使学生党员骨干通过组织策划党支部活动、校园文化活动以及社会实践活动，发挥学生党员、学生党组织在班级、团支部建设，在校园文化建设以及学生思想政治教育工作中自我教育、自我管理、自我服务的“火种”力量，党员服务、团结、引领和组织广大学生的作用进一步增强，先锋模范作用得到充分发挥。先锋班的主要教学内容为中国特色社会主义理论、党的十七大、十七届三中全会有关文件和精神、改革开放三十周年、先进性意识教育等。教学形
12、式以集中授课为主，辅以分组讨论，参观学习、社会实践等。教学时间为一学年，从2008年10月至2009年6月止，教学安排分为两学期，即第一学期和第二学期。今年第一学期教学工作因为开班时间较晚，时间比较紧张的原因，教学只安排三次集中学习活动和一次分组活动，而且活动日程安排相对比较密集。第二学期教学仍以集中授课为主，原则上每月一次专题讲座，共三次。同时结合学员们实际工作、学习、生活情况，安排实践教学环节，主要是践行党员先进性。在本学期教学安排中，学校党校分别邀请到了教育部思政司思政处徐艳国处长和校党委副书记、副校长侯慧君研究员为学员们带来的题为“思想政治教育与大学生成长成才”的开班报告和“高校学生工
13、作理念、思路及做法”的专题报告。徐处长首先从中央16号文件出发向学员们介绍了思想政治教育在大学生成长成才中的重要意义。尔后徐处长就教育部贯彻落实中央16号文件所开展的工作向学员们做了详细的介绍，尤其是辅导员队伍建设的具体实施和步骤。最后，徐处长对学生党员如何在思想政治教育工作中发挥先锋模范作用提出了五个方面的要求：第一，要在政治理论学习方面发挥党员骨干和指导作用，第二，要在校园文化建设方面发挥党员先锋作用，尤其是要在校风、学风、班风建设方面发挥骨干和示范作用，第三，要在参加社会实践方面发挥党员的先锋和带动作用，第四，要在心理健康教育方面发挥党员先锋模范作用，特别要关爱有困难的同学，关注同学中的
14、难题，第五，要在党团组织建设等方面发挥引领、示范和协调作用，使学生党员的先锋模范作用在学生思想政治教育工作中，在学生成长成才的自我教育、自我服务、自我管理中得到彰显。侯副书记、副校长则从学生与学校的关系、高校学生工作的理念及思考、我校学生工作的思路及做法等三个方面展开了报告。在阐述学生与学校的关系时，侯书记与学员们深入地探讨了学生的权利与义务关系。在讲到学生工作理念时，侯书记指出，我校学生工作理念是以学生为本，以学生成长成才、全面发展的需要为本，坚持立德树人，构造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人四位一体的生态环境。在谈到我校学生工作的思路及做法时，侯书记提出了分年级、分层次、分专业、分个
15、性特质、分时点的教育思想。最后，侯书记认真回答了学员提出的问题，并对学员们提出了希望和要求，她鼓励学员们要坚定共产主义信念，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，加强能力锻炼和培养，注重细节，在生活、学习和工作上起到模范带头作用。学生党员是学生中的优秀群体，是大学生成长成才过程中自我教育、自我管理、自我服务的组织者和协调者，是学生思想政治教育工作队伍的重要补充力量。党员先锋班系列课程的学习，有利于提高学生党员的综合素质，有利于提高学生党员的积极性和主动性，更好的履行党员职责，为我校党团组织建设以及思想政治工作的开展发挥主力军作用。 （三）举办入党积极分子培训班我校入党积极分子培训一直在学校党校办公
16、室的统一组织下，由各二级党校负责具体实施。2008年入党积极分子培训班继续采用2007年的培训模式，设置4个教学模块和1个实践模块。在师资建设上，为每个模块教学安排专门负责人，由负责人定期组织模块教师开展教学研讨工作，强化了各模块教学团队的集体备课，并要求各模块在集中开课之前必须提交本模块的教学大纲，各位教师在集中授课完毕后须提交讲义。在实践教学环节中，学校党校要求各二级党校要精心设计实践教学环节，创新实践教学形式，丰富实践教学内容。实践教学要与课堂授课内容紧密结合，与入党积极分子的日常培养考察相结合。2008年共培训入党积极分子1231名。（四）本科生新生党员培训为了进一步提高新生党员党性修养和思想觉悟，端正入党动机，强化党员意识，保持学生党员队伍的先进性和纯洁性，使其在最短、最快的时间内适应大学生活，迅速成为学生党建工作的中坚力量，从而更好地发挥他们在大学的学习、生活和工作等各方面的先锋模范作用，学校党校举办了新生党员培训班。20
