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1、语言一:长大了做什么活动目标:1、 能够完整的语句讲述自己长大后的梦想,2、 对未来有美好的向往,能大胆连贯的讲述自己的愿望,标注与效果分析:活动准备:课件,自备,厨师警察,宇航员歌手等职业的图片,自备小鸽子,小猫咪,小宝宝的图片,活动过程:1、 谈话引入激发幼儿的兴趣1、 小朋友,你们有梦想吗?长大以后想做了什么?2、 为什么引导幼儿大声的读出自己的梦想?3、 小朋友,说的真棒,知道长大了,想要做什么,今天老师给大家带来的一首儿歌,让我们来听听儿歌里的小动物和小朋友长大后想要做什么?2、 可播放本课件,介绍儿歌1、 儿歌里都有哪些小动物?它们喜欢干什么?2、 长大后想做什么?儿歌里的小宝宝喜
2、欢干什么?3、 长大后想做什么?3、 朗读儿歌,教师分别出示小鸽子、小猫咪、小宝宝的图片1、 分句朗读儿歌,教师整体朗读儿歌,幼儿可以跟读4、 出示职业图片,进行讨论1、 听着小鸽子、小猫咪、小宝宝的想法,让小朋友们说一说自己喜欢做的事情是什么?2、 长大以后想做什么?幼儿可以互相讨论,互相听一听好朋友的想法,鼓励幼儿尝试用儿歌语言说一说自己未来想做什么。3、 请幼儿朗读自己创作的儿歌,长大后做什么,体验创编的乐趣。4、 小朋友,今天我们学到了长大后做了什么?这首儿歌大家都积极滴,唱着说说自己的梦想,希望小朋友从现在开始努力学习,天天向上,让自己的梦想成真。日期:2017年 月 日 授课老师:
3、语言二:月亮上散步活动目标:1、 能够结合生活经验理解故事,并大胆的用语言表达。2、 尝试表演故事中的情节。标注与效果分析:活动准备:课件,自备小黑鼠、小白鼠的手偶,挂图,活动过程:一、以谈话引入故事,激发幼儿的兴趣 你想在月亮上散步吗?两只小老鼠实现自己的梦想,我们来看一看他们是怎样做的,二、可播放本科课件或挂图让幼儿,认真观看故事,1.教师操作手偶,通过提问帮助幼儿理解故事内容,小白鼠舍不得,吃大核桃,他把核桃给了谁?2.小白鼠吃的什么?他是怎么做的?3.小灰鼠每天来找小白鼠做什么?4.核桃树长大了吗?他们在核桃树上做什么?后来发生了什么神奇的事?5.教师出示挂图再讲一遍故事,加深幼儿的理
4、解,引导幼儿分组表演,故事中情节.三,教师引导幼儿进行讨论故事结尾说好朋友在一起,怎么样的奇迹都会发生,小朋友知道什么叫做奇迹吗?故事会发生什么袭击?你和好朋友在一起发生过什么奇迹?鼓励幼儿大胆的表,把自己的想法。教师小结:小朋友,我们学习的月亮上的散步,这个神奇的故事我们知道了,发生在小飞熊和小白鼠的身上的故事,就是小朋友在一起,梦想就能够实现,小朋友,我们要乐于交朋友,就会有奇迹,。日期:2017年 月 日 授课老师:语言三:谜语活动目标:1、 喜欢讲谜语,说明与理解民意的内容2、 能根据自己的已有经验,合理想象,并猜出谜底!标注与效果分析:活动准备:经验准备 活动过程:1、 谈话导入,激
5、发幼儿的兴趣1. 小朋友,你会猜谜语吗?你喜欢猜谜语吗?今天大家,来,猜两个谜语,看谁猜得对!2、 可播放本科课件,介绍谜语1. 小朋友,看一看画面都有什么?请你描述一下吧!3、 引导幼儿学猜谜语1. 有位老公公,一户人面孔,有朝一日不见它不是下雨就刮风,谜语,太阳!2. 通过提问与幼儿分析谜面,帮助他们梳理相关经验,你是从哪一句话猜出是太阳,圆面孔说的是什么?第一句第二句讲的是外形特征,3. 有朝一日不见它,不是下雨就刮风,第三季第四季讲的是它的功能,引导幼儿在猜谜语的过程当中逐一分析谜语的每一句话,了解民意,是通过谜面介绍事物,独有的外形特征,相关功能等方面的内容,帮助幼儿不断感受闽语的结
6、构,4. 教师,悬崖挂块白,大白鲢,千手万脚抓不住,远听千军万马吼,近看银泉飞下谷,谜底瀑布,请幼儿抢答这个谜语的谜底是什么?请幼儿分析,这个谜语为什么是这个答案4、 请幼儿相互说一说,猜一猜,感受猜谜语的乐趣 小朋友,今天我们猜了两个谜语,还学会了猜谜语的方法,大家都很快乐,很快猜出来一个是太阳,另一个是瀑布,猜谜语时,首先方法要对,其次是平时要,善于观察身边的事物,向你学习知识,积累经验,就一定能猜出谜底,日期:2017年 月 日 授课老师:语言四:秋天活动目标:1、 喜欢诗歌,能够对秋天的特征进行详细的观察2、 尝试用优美的词语表达自己对秋天的感受,标注与效果分析:活动准备:课件,挂图,
7、散文,诗背景图和图片,有观察秋天美景的经验,活动过程:1、 以谈话引入激发幼儿的兴趣1. 秋天到了,你发现了什么变化?2. 引导幼儿对秋天的典型特征进行表述,鼓励幼儿用优美的词汇和语言表达,2、 可播放本科课件画过图,初步感受秋天的特征1. 图上都画了什么?有什么特征?都是什么颜色?2. 这是什么季节?图上的小朋友在干什么?3、 朗诵完,诗歌,教师通过提问引导幼儿理解诗歌内容1. 教师,秋天把黄色给了谁?黄色的叶子像什么?秋天把红色橙黄色的给谁?2. 教师一边提问,一边引导幼儿观察挂图,鼓励幼儿用诗歌中的话进行复述4、 仿编诗歌1. 请幼儿想一想,秋天还把什么颜色给了谁?引导幼儿用优美的词汇讲
8、述,鼓励幼儿运用诗歌的,你看他把句式进行仿编,鼓励幼儿朗读自己方便的诗歌2. 小朋友,今天我们学习了诗歌,秋天,欣赏了诗歌中优美的词语,感受了秋天的特征,秋天是黄色的营业,红色的枫叶,橙色的果业,世界都是五彩缤纷的,好漂亮,小朋友,你喜欢秋天吗?你可以用诗歌中的句式继续编,日期:2017年 月 日 授课老师:语言六:我们爱祖国活动目标:1、 能够理解诗歌内容,有感情的朗读诗歌2、 能够用完整的语句表达自己对祖国的感情,标注与效果分析:活动准备:课件,祖国风光照片,建筑图片,地图旅游图册等,活动过程:一、歌曲引入,激发幼儿的兴趣1.小朋友,请你听一听这首歌这首歌唱的什么?2.我们的国旗是什么样子
9、的?二、可播放本科课件,欣赏理解幼儿用书上的画面内容1.画面上的都是各民族的小朋友吗?他们的衣服一样吗?他们在哪里干什么?他们为什么这么高兴?2.小美丽的小花篮是谁现给的!教师引导幼儿说出大花篮是献给祖国的小朋友,载歌载舞的是歌颂祖国三、朗诵诗歌,了解诗歌的内容1.请小朋友说一说诗歌表达了什么样的情怀,诗歌中有几个我爱你?对谁表达的我爱你2.小朋友,你应该用什么样的语气来朗诵诗歌?3.教师带幼儿朗诵,朗诵得好的小朋友示范,你能尝试用我爱你的句式方便吗?4.教师小结,小朋友,今天我们学习了我们爱祖国这首歌曲,感受了诗歌中的爱国情怀,我们生活在祖国生机勃勃的日子是多么的幸运,所以,小朋友一定要热爱
10、伟大的祖国,日期:2017年 月 日 授课老师:语言七: 美丽的色彩活动目标:1、 欣赏散文诗,发现并感受作品的语言美2、 尝试结合生活经验进行仿编,标注与效果分析:活动准备:经验准备 课件挂图,至于散文诗相符合的挂图和相应的场景图片,红黄蓝绿白色卡片,制备相关音乐,活动过程:1、 出示各种颜色的花,可以是纸花,激发幼儿的兴趣1. 小朋友,老师拿来了很多颜色的话,你看到都有什么颜色,你喜欢什么颜色2. 为什么鼓励我大胆的表达自己的想法?2、 可播放本科课件划过图,请幼儿观察散文诗,鼓励幼儿用自己的语言来描述事物1. 教师通过提问帮助幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗中的敬意2. 小朋友喜欢什么颜
11、色?为什么喜欢红色?为什么喜欢蓝色?3. 幼儿每说一种颜色,老师就请幼儿欣赏相关的颜色和风景的图片,引导幼儿说一说大自然中哪里有这些颜色,它给了人们和大自然带来了哪些变化?4. 鼓励说一说为什么说色彩是美丽迷人的,为什么说色彩把我们生活中的世界装扮得万纸千红3、 散文诗仿编,教师,再次有感情的朗读散文诗请幼儿欣赏,鼓励幼儿用自己的喜欢的颜色进行仿编,放音乐,鼓励幼儿朗读自己旁边的诗歌.小朋友,今天我们学习的美丽的色彩,这首散文诗,它告诉我们各种,颜色和大自然及人类的生存关系,散文诗的诗句那么美,小朋友,你感受到了吗?请你试着用,这种形式表达你对大自然的爱吧,日期:2017年 月 日 授课老师:
12、语言八:词句段活动目标:1、 认真观察图片学习,词组造句说一段话2、 能初步了解词句段之间的联系与区别,标注与效果分析:活动准备:经验准备 教育挂图 故事场景的图片,活动过程:1、 谈话引入,激发幼儿的兴趣1. 小朋友,我们再说话,讲故事的过程,都能用上词句子,而且还能不时的说完,还要有的段落,2. 我们来介绍一下什么是词?句子和段落,2、 可播放本科课件,学习组词1. 教师说两句话,请幼儿找出句子中相同的字,例如公园里开满了五颜六色的鲜花,今天我得到了一朵大鲜花,引导幼儿找出,两个句子当中的花,引导幼儿理解用花组词,鲜花红花,引导幼儿想一想,用花还可以怎样组词?例如,鲜花,花朵花园菊花,荷花
13、花瓶,3、 学会造句,1. 引导幼儿用自己刚才的词说一句话,花园里开满了各种各样美丽的鲜花,教师告诉幼儿说一句话,要用鲜花的样子,说明在哪里盛开?有什么交代清楚的问题,就是完整的句子,2. 教师出示一些图片,引导幼儿说完整的句子4、 学会说一段话,教师引导幼儿理解 几句话连起来就成了一段话,例如,花园里开满了各种各样的美丽的鲜花,有红的有白的有黄的,漂亮极了,教师出示挂图引导幼儿,用一段话来描述,5、 完成幼儿用书其中的操作活动, 教师小结,小朋友,今天我们,你的词句段,我们知道了词诗句的一部分,是办事,一部分,句子的这些理解知识,对我们用语言表达事物和今后上小学有着重要的作用,。日期:2017年 月 日 授课老师: