体育传统项目学校定位及学校体育政策解读

《体育传统项目学校定位及学校体育政策解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育传统项目学校定位及学校体育政策解读（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、体育传统项目学校定位及 学校体育政策解读,首都体育学院 李相如,1. 平台与产品 当今世界真的有些有些看不懂了，有的变化很快，非常快，如手机，不仅变得快，而且是颠覆性的； 有的变化很慢，非常慢，如人类的传统与基本文化，不仅慢，甚至有的需要回归。,手机的变化很快：回望2007年，5大手机制造商诺基亚、三星、摩托罗拉、索尼爱立信和LG，控制了该行业全球利润的90%。那一年，苹果的iPhone横空出世，引起轰动并开始吞食市场份额。到了2015年，仅iPhone一款产品就赚取全球利润的92%，而从前的在位企业中，除一家尚能盈利，其余公司一无所获。,该怎么解释iPhone突然称霸手机行业？又怎样解释其对

2、手的溃败？诺基亚等公司有保护自己的典型战略优势：极强的产品差异化、信誉度高的品牌、先进的操作系统、出色的物流、保护性监管、巨额研发预算和庞大规模。总之，这些公司看上去稳定，有利可图，而且不可撼动。,苹果在常规型产品公司中成功创建了一家平台公司，为其他行业的公司提供重要经验。无法创建平台且不了解战略新规则的公司不具长久竞争力。从渠道到平台，平台已存在很多年了。商场将消费者和商家连接起来；报纸连接订阅者和广告商。,本世纪有所改变的是，信息技术（IT）大大减少对实体基础设施和资产的需求。 IT在很大程度上降低平台建设和扩展的难度和成本，基本消除了参与者间的摩擦，使网络效应得到强化； 另一方面，IT也

3、提升了捕获、分析及交换大量可增加平台价值的。,人类的传统与基本文化变化很慢： 无论是中华的文化还是古希腊的文化变化都很慢， 这些年许多学者甚至高喊文化的回归。 体育传统项目学校的核心价值在于体育传统与校园体育文化（略）,美国教育改革的启示是大的改革几乎没有，小的改革无时不在。 不折腾。前中国科技大学校长朱清时就说，不折腾就是教育的最基本规律。教育是需要循序渐进、教育是需要温故知新的，这是老祖宗的话，好像没有过时！ 专一也是成功的砝码；华为的成功与李宁的走麦城！学校教育应该是专一的！,2. 传统校的传统性、文化性 当今我国体育传统项目学校最缺少是什么？是传统和文化。什么是传统？ 传统是世代相传、

4、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。对人们的社会行为有无形的影响和控制作用。传统是历史发展继承性的表现，在有阶级的社会里，传统具有阶级性和民族性，积极地传统对社会发展起促进作用，保守和落后的传统对社会的进步和变革起阻碍作用。（美国芝加哥故事、厦门四中）,什么是文化？ 文化，就词释意来说，文就是“记录，表达和评述”，化就是”分析、理解和包容“。文化一定有一个特点，有历史，有内容，有故事。笼统地说，文化是一种社会现象，它是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，它是社会历史的积淀物。,确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史

5、、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，它是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是感性与知识上的升华。 这两个东西都急不得，是需要时间和岁月的积淀和演化的 我国体育传统项目学校好的案例与挂羊头卖狗肉的案例。,体育传统校体育文化的概念,是指体育传统项目学校基于历史沿革和体育传统项目所独有的文化特性，既是学校体育教学思想和人文精神的集合，也反映了体育传统项目的内在价值和外在形式，对校园文化建设具有核心的驱动作用。 包括体育传统项目训练队、学生社团等人群类组织，也包括专门为体育传统项目建造的建筑设施、塑像和开设的宣传橱窗、校报栏目、学校官网栏目

6、、宣传册等介质，还包括学校特色和口号、校风学风等精神风貌方面的内容。 北京研究结果表明：多数传统校认为参加体育活动对学生的文化功能侧重于三观的形成、习惯的养成以及能力的提升。,3. 什么是全民健身国家战略？ 2014年国务院发布了关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见（以下简称意见）。意见指出，要加快政府职能转变，进一步简政放权，并将全民健身上升为国家战略。这对全国各族人民来说是个福音，其中最鼓舞人心的一句话就是“将全民健身上升为国家战略”，仅仅十二个字把老百姓的健身锻炼与国家兴衰紧紧联系在一起,国务院的这一重大决策不仅极大提高了全民健身在国家顶层设计的地位和意义，也极大改变了以往计划或规

7、划中对中国体育战略布局的口径与高度。 全民健身上升为国家战略，使我国全民健身从系统目标提升为国家目标，这意味着中国的全民健身政策、布局和目标等必将发生重大转变 对现有的全民健身工作的领导体制和运行机制也必将产生重大影响。,落实全民健身国家战略，首先需要准确认识全民健身的国家战略价值，认识全民健身在实现国家总体战略目标的重要地位，认识全民健身对提高国民体质、增进我国各族人民身心健康、实现健康中国的时代价值，认识全民健身对实现中华民族伟大复兴目标的重大意义。全民健身上升为国家战略，需要切实构建新的全民健身的国家战略格局，需要统筹推进全民健身的国家战略部署，需要理顺全民健身与其他领域的融合。,探索国

8、家战略视域下全民健身的新常态、新特点、新内容和新机制，不仅是个实践问题，也是理论创新与学术发展的新要求和学术价值所在。 4. 全民健身战略与其他国家战略的关系 国家战略一般包括国家安全战略和国家发展战略两大类,他是维护国家根本利益的集中体现，国家政治军事、经济、外交科技、社会发展等方面的战略决策都应受其指导并与之协调。我国的国家性质，党的历代领导集体的国家安全思想、理论和国家安全战略的目标，决定了我国国家安全战略的特点是内向型、防御型、和平型的。,国家发展战略通常以基本国情为基础,以完善国内战略布局为核心目标，以富民强国为基本追求,其基本含义是基于以民为本的思想,为国民谋福利;确保国家战略资源

9、和综合国力的增强,完善现代国家制度建设,以政治清明、社会和谐、法制完备、文化繁荣、生态平衡等为目标指向。近几年来，国家启动了一系列的经济发展战略，是以经济基础战略群为实现全面小康社会和中华民族伟大复兴（中国梦）保驾护航。,五、体育独特的教育功能对人的影响是不可替代的,1.体育运动的缺陷之美 足球、篮球误判的魅力 马拉多纳的上帝之手 中国教练的机智 为什么拒绝采用科技手段对付假球、黑哨 网球两次鹰眼说明什么 体操、跳水、艺术体操等的人为判分 乒乓球与擦汗,五、体育独特的教育功能对人的影响是不可替代的,2.体育超出功利的艺术之美 乔丹、科比、林书豪超越得分的灌篮、不可思议的进球，跨越简单得分的启示

10、,五、体育独特的教育功能对人的影响是不可替代的,2.体育超出功利的艺术之美 巴西足球的魅力 花样滑冰 斯洛克丁俊晖 中国缺少审美教育,五、体育独特的教育功能对人的影响是不可替代的,五、体育独特的教育功能对人的影响是不可替代的,3.体育运动文化与规则之美 运动场的故事 李娜的故事 斯洛克的故事 保龄球的故事 游泳教练的故事 马步的故事,4.体育的遗憾之美 中国射击运动员王义夫 美国射击运动员埃文斯 三次与奥运金牌擦肩而过,“参加奥运会比获胜更重要！” Nothing is more important than participation,意大利运动员皮特里第一个跑进了运动场。皮特里虽然是赛场上

11、的失败者，但皮特里不屈不挠的精神荡气回肠，给观众留下了不可磨灭的印象,伦敦圣保罗大教堂彼得；顾拜旦,英国大主教彼得有感于奥运会中的马拉松比赛，说了一句代表奥运精神的名言：“奥运会重要的不是胜利，而是参与。”,彼得大主教认为与夺取胜利的荣誉相比,顽强拼搏不屈不挠的参与精神更接近于奥林匹克运动的本质。 顾拜旦将这句话确定为奥林匹克运动的口号之一，代表着奥林匹克的精神。,1932年的洛杉矶奥运会，一名中国运动员出现在赛场，他叫刘长春（凄凉之美）。尽管他没有获得奖牌，但他让中国旗帜在奥运会赛场上迎风飘扬！同时，刘长春的参与还挫败了日本军国主义企图分裂中国的狼子野心！日本企图让他代表伪满洲国参赛，被拒绝

12、。,民族气节 气壮山河,5.体育的精神之美,中国田径运动员刘长春,刘长春给“参加奥运会比获胜更重要！”的口号给予崭新的解读，进一步丰富了这一口号的深刻内涵，他把参加奥运会与民族的气节和国家统一紧密联系在一起，这是中国田径运动员对奥林匹克精神的伟大贡献！,5.体育的精神之美,美国选手雷尤里,1900年；小儿麻痹症 从事体育锻炼，以顽强的意志在锻炼中恢复了健康，并成为赛场上的出类拔萃者。 他在这届奥运会一举夺得3项冠军。 赢得了“橡皮人“的美称。,不断进取、永远向上,一位残疾儿童经过长期而不懈的锻炼，终于获得成功，充分体现了运动员不断进取、勇于追求、永远向上的奥林匹克精神！ 尤里给千千万万的美国青

13、少年树立了光辉的榜样，他的事迹至今仍影响着美国的主流社会。,100多年来，运动员在每一届奥运会上冲击着一个又一个运动极限，创造着一个又一个新的世界纪录的同时，不断地充实着奥林匹克的新的内涵，向人类社会的现代文明奉献着不断进取的奋斗精神。（徐莉佳）,6.体育运动的张扬与霸气之美,孙杨 刘翔 博尔特,7. 体育运动的悲壮之美 陈一冰 王浩 李宗伟 ,8.体育的对手之美,林丹：李宗伟 泰森：霍利菲尔德 等等 既生瑜何生亮,五、体育独特的教育功能对人的影响是不可替代的,9. 体育竞技场上的丑恶与扭曲之“美” 兴奋剂问题 20世纪惊天骗局 加拿大短跑运动员约翰逊 马拉松的骗局 假球 黑哨,6.青少年体育

14、发展的路径与选择 6.1张伯苓的世纪呐喊没有过时！ 现代学校体育教育呼唤重视体育、懂得体育的校长。张伯苓发出的“不懂体育的，不应当校长”的呐喊，至今震耳欲聋、荡气回肠！ 张伯苓投笔从戎，然后弃戎投笔，想办教育。张伯苓的人才教育信条是兼顾德、智、体三个方面，且德育、智育、体育观都有其独到的见解。,张伯苓最著名的有奥运三问。中国的近现代教育家无一不是体育的倡导者和践行者。马约翰先生是我国体育教育的真正践行者。马约翰教授是我国近现代杰出的体育教育家。他一生热爱体育，献身体育事业。,6.2如何冲出重围 完成新时期现代体育启蒙研究，要补的“课程”必须补！ 遵循青少年生长发育规律，还原孩子的“玩的天性”

15、坚守、坚持体育传统校的传统项目，持之以恒，勇往直前。 各级政府要树立把最好的体育公共资源用在孩子身上 北京经验,6.3 我国学校体育改革的三个层面和三个陷阱 6.1 我国学校体育改革的三个层面 宏观层面顶层设计 教育思想与观念应该是由教育家来影响，教师学生的认同。 中层层面学校品质与传统 学校体育要通过多年的沉淀形成一所学校的独有的品质与传统，而不是千所一面。,微观层面教师与学生 解放教师思想的束缚，还原孩子玩的天性。 我国学校体育改革的三个陷阱 概念性陷阱 过度改革的陷阱 “做课”的陷阱,6.4 我国学校体育的十个问题 学生的运动技能是教会的还是练会的？ 体育课是说的还是实践的？ 中小学体育

16、是理解重要还是身体体验重要？ 体育课到底怎样上，要教什么？ 中国完成体育的启蒙了吗？如何启蒙？,中国民族体育在中小学体育课中能找到多少？ 是掌握一项技能好还是学了十个运动项目好？（运动技能的迁移性） 让学生在多练中掌握技能，这是教法改革的方向吗？（骨骼、肌肉记忆） 什么是最好的体育教法？（学到快与忘得快） 学生为什么不会鉴赏体育运动？（体育文化的传递）,7. 应对我国青少年体育困境的对策 体育回归体育 体育回归常识 体育回归本性 体育回归习惯 体育回归学校 体育回归课堂 体育回归学生,结语 马步的故事 不变也是一种变化，不变也是一种创新。运动技能是一个习惯的形成，需要长时间磨练。贪大求洋、贪心不足、贪多不精是学校体育的大忌。学校体育本无模式，走自己的本色之路、创新之路。模式在教育中不一定是个好东西。全世界77亿人，没有一个人是完全一样的。本色与特色，继承与创新，实践是本，实践创新是活力的源泉。,结语,蜜蜂法则的启示 正如一位诺贝尔奖获得者说的那样：从容思考，从速实行，方向永远比努力更重要。,谢谢各位！,