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1、,尝试与猜测,鹤壁市淇滨区明达小学 杨红丽, 九 章 算 术 , 孙 子 算 经 ,雉兔同笼,“雉兔同笼”,今鸡兔同笼，有五头十四足，鸡兔各几何？,小组合作要求： 1.请大家先尝试用自己的方法 解决； 2.把你的想法在小组内相互说一说； 3.在由小组长负责，把每一种会的方法写到卡纸上。,有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？,日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。,1.乐乐的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，总值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？,3. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，
2、一共栽了32棵树。男、女生各有几人？,学了这节课你有什么收获？,（1）假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，相当于脚数去掉了一半，还有 1427只脚。 （2）这时，每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 （3）这时脚的总数与头的总数之差 752，就是兔子的只数。,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有5个头，从下面数，有14只脚。鸡和兔各有几只？,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,阅读资料,古人的算法是让头的数量和脚的数量对应起来进行思考。,作业： 请大家仔细观察我们身边的现象，再找出一种的“鸡兔同笼”问题。,
