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1、,辅导员工作诊改汇报,机电工程系 卫颖颖 2018.12.4,04,01,班级诊改,02,学生诊改,03,诊改成效,努力方向,目录,Contents,01,班级诊改,（1）班情分析，明确基础 （2）确定目标，建立标准 （3）实施诊改，过程监测 （4）诊断分析，不断改进,班级诊改,（1）班情分析，明确基础,69%,31%,单招 统招,基本情况,班情分析,以机电3171班为例 单招比例,（1）班情分析，明确基础,宁夏省 4%,4%,四川省 4% 甘肃省,安徽省,2% 青海省 4%,渭南市 40%,西安市 10%,其它县市 50%,陕西省 82%,生源地分布,31%,16%,2%,51%,家庭情况统
2、计,一般贫困 建档立卡 单亲 普通家庭,基本情况,班情分析,1 学生成绩差异较大，学生整体素 质有待提高,2 学生来自6省份，地域、生活习 惯、家庭情况等差异大，学生个 性较强，班级日常管理具有挑战 性,新生心理测试，个别学生存在不 适应大学学习生活现象,3,铁路行业，女生就业压力较大,4,基本情况,班情分析,（1）班情分析，明确基础,（1）班情分析，明确基础 （2）确定目标，建立标准 （3）实施诊改，过程监测 （4） 诊断分析，不断改进,班级诊改,（2）确定目标，建立标准,立足学院“十三五”发展规划、学院2016-2020年育人规划、机电一体化 丏业2017级人才培养方案、系部学生工作计划及
3、班情分析，主要从思政教育、 学风建设、团支部建设、心理健康教育、团学干部培养、班级日常管理、就业 与双创教育、学生资助八个方面，结合班级实际，按照“8”字型质量改进螺旋 分步实施，完成诊改任务，全面推进学生成长成才。,诊改思路,“8”字螺旋,目标链 标准链,班级工作目标：思政教育有实效，班级日常管理有抓手，党团活动有特色，团学干部能力有提 升， 学风建设有成效，就业双创有指导，学生资助有落实，心理教育全覆盖,学院“十三五”发展规划和学院2016-2020年育人规划,机电一体化专业2017级人才培养方案、系部学生工作计划,班级建设规划,班级年度建设计划,学院层面目标,系部层面目标,班级建设目标,
4、年度建设目标,班级总目标： 诚信友爱，学风优良； 文明守纪，团结活泼。,（2）确定目标，建立标准,诊改思路,“8”字螺旋,目标链 标准链,学风建设实施细则 学生出勤管理规定 学生班级工作条例 学生违纪处分条例 学生宿舍内务标准 学生课外活动管理制度 宿舍文明三字经 ,普通高等学校学生管理规定 高等学校学生行为准则 学生综合素质评定办法 学生奖学金评定办法 学生公寓管理规定 学生违纪处理办法 学生日常行为规范 学生请假制度 .,纪律制度 学习制度 考勤制度 班费管理 班团管理 卫生管理 二课活动管理 ,学院层面标准,系部层面标准,班级规章制度,班级工作标准链,（2）确定目标，建立标准,诊改思路,
5、“8”字螺旋,目标链 标准链,目标值 预警值,预警,检查改进 修正方法,改进,诊断要素 诊断点 诊断指标,监测,学期工作 计划,设计,各类奖劫 评优评选,激劫,学院学生管理手册 系部学生管理规定 班级规则制度,标准,目标 班级发 展规划,八个方面,实施,理论学习 能力提升,学习,思维创新 探索方法 寻找途径,创新,改进 解决诊断问题 建立更高目标,班主任 班团干部 活动经费,组织,对照标准 诊断问题,诊断,大数据分析与质量监控平台,诊改思路,“8”字螺旋,目标链 标准链,（2）确定目标，建立标准,（1）班情分析，明确基础 （2）确定目标，建立标准 （3）实施诊改，过程监测 （4） 诊断分析，不
6、断改进,班级诊改,组织实施,监测 预警,设计,（3） 实施诊改，过程监测,（3） 实施诊改，过程监测,组织实施 监测 谁负责,预警 啥时干,设计,十九大精神学习讨论主题班会,渭华起义革命纪念馆参观学习,关注老人 欢度双节特色团日活动,期末复习指导，进行考风教育,周公寓安全卫生检查,指导学生进行职业生涯规划,（3） 实施诊改，过程监测,组织实施,监测 预警,设计,心理团体辅导活动,学雷锋志愿服务活动,早操巡查,班级拔河比赛,走访建档立卡家庭学生,经常开展学生约谈工作,（3） 实施诊改，过程监测,组织实施,监测 预警,设计,通过大数据分析与质量监 控平台、教室日志、定期与 任课老师沟通班情学情、周
7、 例会、周公寓通报、体能测 试、心理测评、系部早操考 勤等监测点进行监测，及时 了解班情学情，发现问题， 通过诊改，不断提升班级管 理水平。,（3） 实施诊改，过程监测,组织实施,监测 预警,设计,（1）班情分析，明确基础 （2）确定目标，建立标准 （3）实施诊改，过程监测 （4） 诊断分析，不断改进,班级诊改,（4）诊断分析，不断改进,；,；,。,03,学生诊改,个人参加系部学习研讨会,3、学生诊改,3.1 广泛宣传动员，全面树立质量意识,召开诊改宣传动员主题班会,召开诊改知识学习讨论会,指导学生完善学工系统个人信息,3.2 深入指导学生，督促学生自我诊改,指导学生填写学生发展手册,召开学生
8、个人诊改交流汇报会,3、学生诊改,3.3 列丼学生诊改案例，了解学生诊改内容 自我认知,自我认知是开展学生个人发展规划教育的 基础，也是帮助学生适应新环境的主要方法。 主要是指导学生通过SWOT分析，正确了解自 己的性格特征、兴趣爱好，认识自己的优势和 不足；积极看待自己的独特性和价值，唤醒自 我发展规划意识，学会对自己的选择负责。,3、学生诊改, 总体目标设计,学生自我认知之后，依据陕西铁路 工程职业技术学院学生个人发展规划教育 指导意见（试行）、专业人才培养目标， 结合个人实际，针对自己的学业和生涯进 行分析和定位，围绕思想道德、学习成绩、 专业技能、社会实践、社团活动、创新创 业、就业目
9、标等方面规划三年总目标。主 要是让学生对自己有一个总体的定位和规 划，并围绕这个总目标而不断努力。,3、学生诊改, 学年规划设计 在学生个人三年总目标确定后，再将总目标按照 学年围绕思想道德素质、科学文化素质、身体心理素 质、发展性素质四个方面细化为学年规划。学生针对 每一方面内容都要围绕素质分数、班级排名、专业排 名等提出学年目标，并为实现该目标提出具体的措施。,3、学生诊改,在学年规划的基础上，学生根据学院规定的思 想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、发展 性素质四方面的学期标准分值，结合自身特点确定 个人学期发展目标值。 同时，学生可对和学生发展密切相关的课堂到 课率、各类技能证书考
10、取数量、参与社团活动次数 等12个具体指标确定个人发展目标值，也可根据自 身情况自定其他指标。, 学期计划设计,3、学生诊改, 事中监测、预警,3、学生诊改,通过大数据分析与质量监控平台、定期与任课老师沟通学习情况、周例会、,周公寓通报、体能测试、心理测评、系部早操考勤等监测点进行监测，及 时了解班情学情，发现问题，通过诊改，不断提升班级管理水平。,学期末，学生梳理总结 个人发展实际值，与目标 值对比，计算目标达成度 ，开展诊断分析，对未完 成指标进行原因分析并提 出下学期改进措施，不断 激发内生动力。, 事后诊断、分析,3、学生诊改,3、学生诊改,04,诊改成效,机电3171班目标 达成度分
11、析,4、诊改成效,14项质控点，其中第一学期已 完成9项，未完成5项，目标达 成率71.4%；第二学期已完成 11项，未完成3项，目标达成 率78.6%。,相比第一轮， 目标达成率提 升了7.2%。,学期,系部,4、诊改成效,4、诊改成效,第二轮,第一轮,4.2 学生个人 通过实施与诊断，本轮（第二学期）目标达成情况如图所示，有了更大的提高。,第二轮共17项目标质控点，达 成了14项，3项未达成，达成 率为82%。,相比第一轮， 目标达成率提 升了11.4%。,05,努力方向,（1）进一步优化班级考核方式，完善班级量化考核办法； （2）加强班团干部培训，提高参与班级事务管理能力； （3）制定班团干部量化考核办法； （4）及时获得预警数据，充分利用学生监测预警功能； （5）增强学生自我诊改获得感，激发学生诊改的自主性和积极性。,5、努力方向,请您批评指正！,谢,谢,
