《五年级上册语文教案—4.1、月光启蒙 ▎长春版 (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案—4.1、月光启蒙 ▎长春版 (8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容月光启蒙总课时数056教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型 新授教学目标1.有感情朗读课文。 2.品析关键词句，体会母亲对作者的启蒙，理解“月光启蒙”的含义。 3.感受歌谣、故事、童谣、谜语等民间文学的魅力。教学重点1.品析关键词句，体会母亲对作者的启蒙。 2.感受歌谣、故事、童谣、谜语等民间文学的魅力。教学难点理解”月光启蒙“的含义；了解”通感“”拈连“的修辞手法。教学准备课件教学过程修注栏活动1【导入】回顾主要内容，整体把握篇章1出示同学们提出的阅读问题，明确学习任务。2.回顾文章主要内容：文中母亲是通过什么来启蒙孙友田的呢？作者在写这四个方面内容的时候，详略安排上有什么特点？
2、（根据回答板书：歌谣、故事、童谣、谜语，并明确歌谣和童谣是详写，故事和谜语是略写）。活动2【活动】聚焦重点语段，感受文学“启蒙”（一）品味“歌谣”。1.出示学习任务（1）默读课文15自然段，思考：母亲吟唱歌谣有着怎样的魅力，给孙友田带来了怎样的启蒙呢？圈画关键词句，简单写下感受。（2）小组内交流读书体会：每位成员都发言，轻声有序细倾听。2.学生自读体会，教师巡回指导。3.小组交流。4.全班交流，教师适时引导：（1）歌谣本身的动听。 歌谣的内容美 歌谣的语言美 歌谣的旋律美 （教师吟唱） （2）母亲的吟唱优美动听。 关注甜甜的、深情、轻轻的以及两个比喻句等词语体会母亲吟唱的轻柔、优美、温暖。 理
3、解“芳香的音韵”，了解“通感”的修辞手法。 （3）母亲能唱的动听歌谣有很多。 理解：“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”，了解“拈连”的修辞手法。 出示小练习：(1)你别看我眼睛近视，我的心并不近视啊！(2)蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。 小结：理解了“长歌谣”这句话，就了解了第五自然段的内容。母亲还会唱很多动听的歌谣，这些优美动听的歌谣伴随着童年时代的孙友田，让他混沌的童心豁然开朗。 （二）品味幽默的童谣 1.出示学习任务2：用自己喜欢的方式自由朗读79自然段，仔细体会母亲唱的童谣又给作者怎样的启蒙？（ 比较歌谣和童谣的区别，歌谣音韵优美，童谣节奏明快，幽默有趣。） 2.指名学生朗读（
4、三人），其他同学拍节奏。 3. 用徐州方言齐读。 （三）总结。 .“讲故事、猜谜语”部分是略写，又从哪些方面启蒙了孙友田？板书：充满想象、富有智慧。 2.思考：这位不识字的母亲究竟给孙友田带来了什么？ 学生交流。 3.师介绍本文写作背景：孙友田的母亲重病在床，孙友田回忆起往事不禁悲从中来；观看孙友田的介绍视频，视频中介绍了作者的创作经历，以及与母亲的生活细节。 4.师生共读最后一自然段。活动3【活动】体会月光意象，思考文题之美 .出示学习任务3：想一想作者为什么用“月光启蒙”作为课题？轻声朗读下面的片段，你一定会有所发现和感悟。 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔
5、和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 2.同桌讨论，全班交流。 小结：孙友田用美妙的月光串起全文，把月光的意象和母亲的形象融合起来，不仅让文章有了美好的意境，还让母亲的形象以及母爱像月光一样圣洁美丽、光照大地，永恒在作者的心中。 3.出示小练笔：用完整的一段话写出对“月光启蒙”这一题目的理解和感受。如果你能从几个方面来写的话，可以用上“首先其次再次”这样的句
6、式。 学生笔答，全班交流。活动4【作业】布置作业：1.上网搜集孙友田写母亲的其他文章或他的诗歌读一读。 2.搜集徐州地区的歌谣、童谣，读一读。 3、阅读孙友田母爱三部曲和网上阅读疯娘4、回忆和母亲在一起的画面，写下来读给她听听，相信你一定能看到她美丽的微笑。 背诵有关月亮的诗,激情导入出示课文插图：你能用上刚才的那些短语，结合自己的观察，描述你看到的画面吗？ 仿（说）写句子： 像 ，像 ， 。指导读好这段话，边读边想象画面。 小结学法：抓住重点语句，通过朗读，品语言，谈感受，悟真情。用这样的方法，再来读读第6自然段，画出关键的词句，写写自己的感受。学生朗读自己最有感受的句子。重点引导抓住“唱累了” “竟”“沉浸” “”等重点词语、标点来体会母亲对“我”的浓浓爱意。补充资料：母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
