《五年级上册语文教案—4.2、窃读记 ▎长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案—4.2、窃读记 ▎长春版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册窃读记教学设计吉林省长春市榆树市刘家镇中心小学 贺春娇【教学目标】1.认识7个生字,会写14个生字.正确读写窃读,炒菜,锅勺,踮脚,饥饿,惧怕,屋檐,一碗,真酸,支撑,书柜,皱眉等。2.有感情地朗读课文。3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,激发学生求知的渴望。4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。【教学重难点】引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望。通过动作和心理活动,将窃读滋味具体化的表达。【教学过程】一、开门见山，揭示课题师：今天我们来讲哪一课？生：窃读记（板书课题）师：谁进行课前预习了？读了几遍？生：三遍、五遍
2、、十遍师：看来同学们准备充分，谁能读读这些词？（课件出示词语）生：指名读师：那你们说说你是怎么理解“窃”字的？生：偷偷的。怕被人看到。师：在你的脑海里，古人有没有这种行为的？生：凿壁偷光，囊萤映雪师：你们知道的可真多。他们为什么会窃？生：因为家里没有钱，买不起书，还特别想看书。师：今天学的窃读记的主人公林海音也是这个原因。（课件出示作者简介）二、围绕中心句，品读滋味1.师：课文围绕“窃”字讲了一件什么事呢？请同学们自己读读课文，画出你的理解，同时写下读后的感受。师：谁来说说课文讲了一件什么事？（预设）生：课文写了作者买不起书，而到书店偷偷读书的故事。师：你的概括能力可真强。平时你们买书是怎样的
3、情形？生：到书店，选选看看，有喜欢的就买下来。师：从他的表述中你感受到了他去书店是怎样的心情？生：轻松、高兴、愉悦的。2.师：小英子也来到了书店，可她是什么心情？找到这段描写，将你的感受写在旁边。（出示课文第三自然段）3我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。a.读，想象画面，出示动词，通过踮的意思联系生活感受惧怕。b.踮是怎么个走法?脚尖点地走。c.你平时去书店都怎么进去?d.小海音为什么踮着脚进去啊?怕老板发现这就是窃读的滋味啊!一个踮字诉说着她的惧怕。她走得这么的小心翼翼，我们应该读得轻一些;声音小一些。e.朗读感悟。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。a.师：小海音，你为何快乐?你头
4、发都挤乱了，不理理吗?b.师：我们一起感受一下这份快乐。齐读。c.师：她说出来了吗?这是(心理活动)e.师：用这段话中的一个词概括这样的快乐叫：暗喜啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。a.师：昨天明明放在这，怎么不在了呢?我找啊找，突然眼前一亮b.师：千万不能卖掉了，昨天看到了那个女孩一个人走了，还不知道故事的结局呢。那本书呢?抬头一看c.师：总算找到了。就像和老朋友重逢了。开心得叫出来吧。师：能叫出来吗?师：这种快乐叫：暗喜。师：那我们就在心里大叫吧。指名读：直到最好的肯定后全班读。这就是窃读的滋味啊!一个啊诉说着她内心的快乐。这就是窃读的滋味：我很快乐，也很惧怕。齐读。d.师：作者通过一系
5、列的动作描写和细腻的心理活动描写道出了快乐而惧怕的窃读滋味。三、自主学习，交流感受1.同学们：课文中有还很多这样的动作描写和心理活动都在诉说着我的快乐和惧怕，请你们也到课文中去找出这样的句划出这样的词，把自己的体会写在旁边。一会儿来交流。2.交流关键字、词、句：学生汇报贪婪a. 那一只饿得要死的狼会怎么吃东西呢?b. 这就叫贪婪。c. “我”在贪婪地干什么? 读书。伟大的作家高尔基也说过类似的话：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。爱读书，完全沉浸在了读书的快乐中。这就是窃读的滋味。谁来读一读?(还不够贪，再贪一点)饿狼扑食般的读书让我们感受到了她读书的快乐。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有
6、的智慧都呑下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。a.我想问下：你吃饱了吗?b.依依不舍，那是对书的留恋啊。对知识的渴望啊。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，但我却浑身轻松。这不是很矛盾吗?知识和智慧的丰收弥补了身体的劳累。3.跨：被书店老板赶出去时的失落，羞愧，恨不得找个地缝钻进去。4.师： 是什么让她一次次战胜惧怕坚持窃读的呢?生：因为爱读书。(板书：热爱读书)一放学，我就急匆匆赶到书店是因为：热爱读书为了读一本书我要走几家书店，是因为：热爱读书脚站得有些麻木，我却浑身轻松，是因为：热爱读书为了读书我想尽办法，那都是因为：热爱读书四、拓展延伸1.再识林海音师：正因为热爱读书有丰富的阅读经历才
7、为她奠定了扎实的写作基础，长大后补充林海音简介。成为中国现代著名女作家。曾任世界日报记者，主编、创办了好几份颇具影响力的报刊杂志，一生创作丰厚,出版了十八本书。她将北京的生活点滴写成城南旧事一书，深得读者喜爱，被译成多种文字并拍成电影。2.理解关键句师：正如她的老师说过的一句话：你们是吃饭长大的，也是读书长大的。这两个长大分别指什么?“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是心灵，一个人的健康成长离不开书籍的滋养。3.小结：我们通过学习“窃读记”品味了作者快乐又惧怕的读书滋味。认识了热爱读书的小海音。也让我们明白了：我们是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。4.老师送给你们几句名人名言，希望能够激励你们前行。板书设计窃读记急 切 暗 喜高 兴 兴 奋 热爱读书饥 饿 满 足惧 怕 快 乐
