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1、2019年文具盒作文500字 篇一:我的文具盒说明文500字 我的文具盒500字作文 今天妈妈送我一个特别好看的文具盒,是我看上很久的,因为比较贵,所以一直没有买。文具盒是淡蓝色的,塑料做的,它有正反两层,有23厘米长,8厘米宽,2厘米高,上面印着玩具总动员的图案。仿佛在说:“小主人,学习成绩可不要落后哦。”图案上面有一些英文字母:toystory. 打开文具盒,里面是个和睦相处的大家庭;有助人为乐的橡皮,有无私奉献的铅笔,有沉默寡言的直尺,还有性格爽直的钢笔,它们都是我学习的好帮手。橡皮可以把错字擦得干干净净,铅笔可以帮我写作文,抄单词,做算术?直尺可以帮助我量物体的长度,钢笔可以帮我练一手
2、好的钢笔字。 我喜欢我的文具盒,因为它是我形影不离的好朋友,总是默默无闻地为我服务,给我的学习带来了方便,伴随我度过整个美好的小学生涯。篇二:我的文具盒作文500字篇三:文具盒说明文 我刚上四年级时,妈妈送给我一个精美的文具盒。它那用铁皮做成的椭圆形外壳上,全被喷上了浅黄色的油漆,看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女,一双炯炯有神的眼睛友好的望着我,好像在说:以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵,漂亮极了。 打开文具盒的磁铁小开关,首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”,打开“小窗帘”,嘿!我的小帮手们正在香甜
3、地睡大觉呢!他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看,我的铅笔和钢笔躺在两张长形 的“小床”里,谁都不碰谁;橡皮则住在一个正方形“房子”里;我的“长条军”格尺,正舒舒服服的在那张为它特制的“大床里。它们已经劳累了一天就让它们好好的休息吧!别看我的文具盒平时一不发,可到了关键时刻,还挺热心的。我把文具盒打开,钢笔马上蹦出来,我把作业写得工工整整;我动手画图时,尺子便会我铺出一条笔直的线路,我把线条画的又直又长;错字时,橡皮又会自告勇,帮我擦掉错误?文具盒忠实地为我务,是我学习上的朋友。非常喜欢我的文具盒。 篇二:未来的文具盒作文500字 新的学期又要开始了,每个同学都会去商店挑选自己喜爱的文具盒:有
4、大的,有小的,有铁质的,有帆布的,有喜羊羊图案的,也有小魔仙图案的&虽然刚买来时很新,可渐渐地总会?渚桑?皇呛懈堑袅耍?褪呛械琢蚜恕馐保?矶嗤?突岷敛挥淘匕阉?侨咏?洌?缓笥植?虐职致杪杪蛐碌?&于是,我就想,能不能发明出一种既耐用又美丽精致的文具盒呢?首先,这种文具盒不易陈旧破损,不管使用多长时间还是和刚买的一样色彩艳丽。文具盒面上的图案可以自由更换,这样就不会因为老看一种图案而产生视觉疲劳了。同时,盒盖的右上角要佩戴一个电子表,随时提醒我们上下科课的时间。其次,文具盒应该是分层的:第一层放笔、橡皮一类的文具;第二层可放剪刀、胶水、尺子之类的用具;第三层是个音乐盒,里面有上千首音乐任你挑选。
5、每当学习疲乏的时候,你就可以打开第三层,便能听到舒缓优美的音乐;第四层嘛,是一台辅助学习的微型电脑。此外,这种文具盒还配有自动减轻器,当你把文具盒放进书包里,无论你有多少书都不会让你感受到书包的重量。如今,生活在21世纪的我们,科学技术发展的步伐飞速,我相信,将来我们一定能生产出这样一种新产品!河南省焦作市西王褚小学五年级:王英帆 篇三:文具们(500字)作文 精选作文:文具们(500字)作文 一天,小月考完试回到家。吃完晚饭,就上床休息了。可是,在彩色书包里的文 具们便乘着夜深吵闹了起来。铅笔骄傲自满地说:哈哈,今天在考场多亏了我,主人才 顺顺利利地做完了答卷!橡皮擦不服气地指着铅笔说:你能
6、有啥用,主人要是没了我,就不 能改正错误,老师会批评她的。这时,尺子自以为是地嚷了起来:主人用我画了三角形,长 方形&主人要是没了我,可怎么办呢?乘尺子正在思考时,钢笔挺着满是墨水将军肚说话了: 呵呵,你们都没有我有用,要是没了我,主人就无法写字,那还怎么考试呢?所以,我是最 有用的!擦笔听了,拍拍胸膛说:你们都没有我有用,要是主人用钢笔小弟写错了字,还不 是要靠我。一向沉默的水笔妹妹也吵了起来:你擦笔有什么用,用了你,还不是要用我才能 写字,我才是最有用的!&之后,自动铅笔,笔芯,红笔等也加入了这次争吵。就在大 家吵得鸡犬不宁的时候,文具盒老爷爷清了清嗓子,说:孩子们,你们都是很有用的。主人
7、 要是没了你们其中一个,就会很不幸。所以,你们要团结友爱,手牵手一起度过每一天。大 家听了文具盒的话,都默默地低下了头,他们都知道错了&三年级:艳菲鸟(林小琪) 篇一:小学作文:文具们的争论 文具们的争论 早上,小主人出去玩 的时候,文具们在文具盒里争论它们谁的本领大。 钢笔大姐 就各位,准备随 时为小主人服务。 篇二:文具大战_想 象作文 文具大战_想象作文 文具大战 一天夜里,文具盒里 的文具们无意中开始争吵起来,他们都说自己的功劳大,整整吵了一个晚上。 一开始,尺子说:“这 里我的功劳最大,每次上数学课时,主人总是先把我拿出来,量长度、画直线,所以我呀, 是最重要的,功劳最大!”说完尺子
8、便放声大笑起来。“切!那算什么。”橡皮不服气地说“主 人作画时,总会先把我拿出来,并且一用就是几个钟头。还有就是每当主人写错字就必须用 我来改正,你们说我功劳大不大,所以我呀,才是最重要的。”听着听着铅笔忍不住激动地站 了起来,大声说:“你们都不算什么,主人无论什么时候都总是把我先拿出来。从他一开始上 幼儿园我们俩就形影不离,已经整整七个年头了,所以说,我是最重要的,我的功劳最大!” 说完铅笔便得意洋洋的坐下来。 尺子和橡皮不服气 的与铅笔争论起来,他们你一言我一语,谁也不服谁,我听得实在不耐烦了,就起了床,把 他们叫到一起说:“其实你们都很重要,都是我的好伙伴。正是因为你们的密切配合,才使我
9、 专心学习不断进步呀。你们说是不是呢。”他们听了,惭愧的低下了头,各自回到自己的位置 上休息去了。我想,在生活中也一样,无论什么东西都有自己的价值和用途,不能总拿到一 起作比较,只要各自发挥自己的优势就行了。 篇三:文具作文 学写观察作文 一、导入。 同学们,你们写过日 记吧。什么叫日记呢?(学生自由交流:写下一天中发生的事情等。)今天我们来写一则观察 日记。下面请同学们拿出自己的文具盒。(学生从抽屉里拿出各式各样的文具盒放在课桌上。) 二、观察。 1、自己观察。 2、小组内说说。 三、交流。 代表全班表述。 文具盒:外形 图案 要注意一定的顺序,语句要通顺、流畅。 1 的特点外形、内物以及作
10、用。 2 写好开头,文章就成功了一半。 3 目题目是文章的眼睛。 的文具盒。例如可爱是文具盒等 盒的来历等。 特点以及特别的地方。 文具盒。 1 读下水文。 2 3 点拨。 4 1 的文章。 2 说哪里好,那里还需要修改。 3内物特别之处提醒学生在表述时四、写法。、写清文具盒、写上开头和结尾、拟出一个好的题五、提纲。题目:开头:简单交代文具正文:叙述文具盒的结尾:要赞美自己的六、作文。、作文引路。教师、学生开始写作文。、教师巡视指导、教师及时作点评。七、修改。、指名优生念自己、引导学生说、学生动笔修改。 4、师生评价修改文。 八、总结。 同学们,这节课你们 表现得很活跃,尤其是写的作文让人感到
11、欣慰。不仅语言通顺流畅,而且都能写出自己的文 具盒的特点,有的同学还写出了自己是新发现,表达了自己的喜爱与赞美之情。文章是改出 来的,这话一点不错。只要大家用心去修改自己的作文,就能改出优秀的作文,大家努力吧! 附:下水文可爱的文具盒 我有一个文具盒,是 一年前妈妈给我买的, 虽然它已经有点“老”了,但我还是十分珍惜它。 我的文具盒是用塑 料做成的。拿在手里,首先映入眼帘的是上面的画。正中间是两可爱的小动物,它们脸上呈 现出一种喜悦的表情,好像是因为刚刚获得过金奖的缘故吧;还有两个聪明、漂亮的小人儿, 他们手牵手可亲密了。左边有好几排英文字母,上面写的好像是这画面上的意思。虽然不能 完全看懂,
12、但是我也能翻译几句话。文具盒全身红色,但因时间长褪了一点亮丽的色彩,但 仍让人喜爱不已。 打开盖子,里面装满 了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔,一支是蓝的,一支 是黑的。它们“躺”在一把绿色的铁质直尺上,一 点儿声音都没 有,好像正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮,放着两支短得快不能使用的铅笔和一 支闪亮的红色水笔。下层因为空间小,就在里面“藏”着一些笔芯。 文具盒虽然是用来 供我学习用的,但是这个庞大的盒下,还“躲”着四个小轮子,只要将文具盒轻轻一推,它 就能平稳地向前驶去。因为它比较长,再加上下面有“乘客”们便陆续下车,帮助我学习。 我的文具盒给我带 来了欢乐,让我学到了很多知识,我爱我的文具盒。我有许多文具。其中,我最喜爱的文 具是爸爸开学时给我买的米菲文具袋,我喜爱它是因为我最喜欢米菲兔。 文具袋是软的,这样, 如果不小心掉在地上,就不会发出很大的响声,也不会摔坏,脏了还可以清洗。文具袋披着 一件银色的衣服,它的左边写着“米菲”两个大字。文具袋的周围一朵朵野花正在怒放,旁 边还有一棵黄色的树和一间小房子。房子上有一个白色的烟囱,烟囱上还冒着烟。文具袋上 躺着一只米菲兔,它穿着一条粉色的裙子,十分可爱。米菲兔用它那双小小的眼睛看着我, 仿佛在说:“小主人,加油”。拉开拉链,只见里面趴着一块黄色的米菲橡皮,两支粉红色的