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1、2019年文具盒作文500字 篇一：我的文具盒说明文500字 我的文具盒500字作文 今天妈妈送我一个特别好看的文具盒，是我看上很久的，因为比较贵，所以一直没有买。文具盒是淡蓝色的，塑料做的，它有正反两层，有23厘米长，8厘米宽，2厘米高，上面印着玩具总动员的图案。仿佛在说：“小主人，学习成绩可不要落后哦。”图案上面有一些英文字母：toystory. 打开文具盒，里面是个和睦相处的大家庭；有助人为乐的橡皮，有无私奉献的铅笔，有沉默寡言的直尺，还有性格爽直的钢笔，它们都是我学习的好帮手。橡皮可以把错字擦得干干净净，铅笔可以帮我写作文，抄单词，做算术?直尺可以帮助我量物体的长度，钢笔可以帮我练一手
2、好的钢笔字。 我喜欢我的文具盒，因为它是我形影不离的好朋友，总是默默无闻地为我服务，给我的学习带来了方便，伴随我度过整个美好的小学生涯。篇二：我的文具盒作文500字篇三：文具盒说明文 我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。 打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜
3、地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形 的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形“房子”里；我的“长条军”格尺，正舒舒服服的在那张为它特制的“大床里。它们已经劳累了一天就让它们好好的休息吧！别看我的文具盒平时一不发，可到了关键时刻，还挺热心的。我把文具盒打开，钢笔马上蹦出来，我把作业写得工工整整；我动手画图时，尺子便会我铺出一条笔直的线路，我把线条画的又直又长；错字时，橡皮又会自告勇，帮我擦掉错误?文具盒忠实地为我务，是我学习上的朋友。非常喜欢我的文具盒。 篇二：未来的文具盒作文500字 新的学期又要开始了，每个同学都会去商店挑选自己喜爱的文具盒：有
4、大的，有小的，有铁质的，有帆布的，有喜羊羊图案的，也有小魔仙图案的&虽然刚买来时很新，可渐渐地总会?渚桑?皇呛懈堑袅耍?褪呛械琢蚜恕馐保?矶嗤?突岷敛挥淘匕阉?侨咏?洌?缓笥植?虐职致杪杪蛐碌?&于是，我就想，能不能发明出一种既耐用又美丽精致的文具盒呢？首先，这种文具盒不易陈旧破损，不管使用多长时间还是和刚买的一样色彩艳丽。文具盒面上的图案可以自由更换，这样就不会因为老看一种图案而产生视觉疲劳了。同时，盒盖的右上角要佩戴一个电子表，随时提醒我们上下科课的时间。其次，文具盒应该是分层的：第一层放笔、橡皮一类的文具；第二层可放剪刀、胶水、尺子之类的用具；第三层是个音乐盒，里面有上千首音乐任你挑选。
5、每当学习疲乏的时候，你就可以打开第三层，便能听到舒缓优美的音乐；第四层嘛，是一台辅助学习的微型电脑。此外，这种文具盒还配有自动减轻器，当你把文具盒放进书包里，无论你有多少书都不会让你感受到书包的重量。如今，生活在21世纪的我们，科学技术发展的步伐飞速，我相信，将来我们一定能生产出这样一种新产品！河南省焦作市西王褚小学五年级:王英帆 篇三：文具们(500字)作文 精选作文:文具们(500字)作文 一天，小月考完试回到家。吃完晚饭，就上床休息了。可是，在彩色书包里的文 具们便乘着夜深吵闹了起来。铅笔骄傲自满地说：哈哈，今天在考场多亏了我，主人才 顺顺利利地做完了答卷！橡皮擦不服气地指着铅笔说：你能
6、有啥用，主人要是没了我，就不 能改正错误，老师会批评她的。这时，尺子自以为是地嚷了起来：主人用我画了三角形，长 方形&主人要是没了我，可怎么办呢？乘尺子正在思考时，钢笔挺着满是墨水将军肚说话了： 呵呵，你们都没有我有用，要是没了我，主人就无法写字，那还怎么考试呢？所以，我是最 有用的！擦笔听了，拍拍胸膛说：你们都没有我有用，要是主人用钢笔小弟写错了字，还不 是要靠我。一向沉默的水笔妹妹也吵了起来：你擦笔有什么用，用了你，还不是要用我才能 写字，我才是最有用的！&之后，自动铅笔，笔芯，红笔等也加入了这次争吵。就在大 家吵得鸡犬不宁的时候，文具盒老爷爷清了清嗓子，说：孩子们，你们都是很有用的。主人
7、 要是没了你们其中一个，就会很不幸。所以，你们要团结友爱，手牵手一起度过每一天。大 家听了文具盒的话，都默默地低下了头，他们都知道错了&三年级:艳菲鸟（林小琪） 篇一：小学作文：文具们的争论 文具们的争论 早上，小主人出去玩 的时候，文具们在文具盒里争论它们谁的本领大。 钢笔大姐 就各位，准备随 时为小主人服务。 篇二：文具大战_想 象作文 文具大战_想象作文 文具大战 一天夜里，文具盒里 的文具们无意中开始争吵起来，他们都说自己的功劳大，整整吵了一个晚上。 一开始，尺子说：“这 里我的功劳最大，每次上数学课时，主人总是先把我拿出来，量长度、画直线，所以我呀， 是最重要的，功劳最大！”说完尺子
8、便放声大笑起来。“切！那算什么。”橡皮不服气地说“主 人作画时，总会先把我拿出来，并且一用就是几个钟头。还有就是每当主人写错字就必须用 我来改正，你们说我功劳大不大，所以我呀，才是最重要的。”听着听着铅笔忍不住激动地站 了起来，大声说：“你们都不算什么，主人无论什么时候都总是把我先拿出来。从他一开始上 幼儿园我们俩就形影不离，已经整整七个年头了，所以说，我是最重要的，我的功劳最大！” 说完铅笔便得意洋洋的坐下来。 尺子和橡皮不服气 的与铅笔争论起来，他们你一言我一语，谁也不服谁，我听得实在不耐烦了，就起了床，把 他们叫到一起说：“其实你们都很重要，都是我的好伙伴。正是因为你们的密切配合，才使我
9、 专心学习不断进步呀。你们说是不是呢。”他们听了，惭愧的低下了头，各自回到自己的位置 上休息去了。我想，在生活中也一样，无论什么东西都有自己的价值和用途，不能总拿到一 起作比较，只要各自发挥自己的优势就行了。 篇三：文具作文 学写观察作文 一、导入。 同学们，你们写过日 记吧。什么叫日记呢？（学生自由交流：写下一天中发生的事情等。）今天我们来写一则观察 日记。下面请同学们拿出自己的文具盒。（学生从抽屉里拿出各式各样的文具盒放在课桌上。） 二、观察。 1、自己观察。 2、小组内说说。 三、交流。 代表全班表述。 文具盒：外形 图案 要注意一定的顺序，语句要通顺、流畅。 1 的特点外形、内物以及作
10、用。 2 写好开头，文章就成功了一半。 3 目题目是文章的眼睛。 的文具盒。例如可爱是文具盒等 盒的来历等。 特点以及特别的地方。 文具盒。 1 读下水文。 2 3 点拨。 4 1 的文章。 2 说哪里好，那里还需要修改。 3内物特别之处提醒学生在表述时四、写法。、写清文具盒、写上开头和结尾、拟出一个好的题五、提纲。题目：开头：简单交代文具正文：叙述文具盒的结尾：要赞美自己的六、作文。、作文引路。教师、学生开始写作文。、教师巡视指导、教师及时作点评。七、修改。、指名优生念自己、引导学生说、学生动笔修改。 4、师生评价修改文。 八、总结。 同学们，这节课你们 表现得很活跃，尤其是写的作文让人感到
11、欣慰。不仅语言通顺流畅，而且都能写出自己的文 具盒的特点，有的同学还写出了自己是新发现，表达了自己的喜爱与赞美之情。文章是改出 来的，这话一点不错。只要大家用心去修改自己的作文，就能改出优秀的作文，大家努力吧！ 附：下水文可爱的文具盒 我有一个文具盒，是 一年前妈妈给我买的， 虽然它已经有点“老”了，但我还是十分珍惜它。 我的文具盒是用塑 料做成的。拿在手里，首先映入眼帘的是上面的画。正中间是两可爱的小动物，它们脸上呈 现出一种喜悦的表情，好像是因为刚刚获得过金奖的缘故吧；还有两个聪明、漂亮的小人儿， 他们手牵手可亲密了。左边有好几排英文字母，上面写的好像是这画面上的意思。虽然不能 完全看懂，
12、但是我也能翻译几句话。文具盒全身红色，但因时间长褪了一点亮丽的色彩，但 仍让人喜爱不已。 打开盖子，里面装满 了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔，一支是蓝的，一支 是黑的。它们“躺”在一把绿色的铁质直尺上，一 点儿声音都没 有，好像正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮，放着两支短得快不能使用的铅笔和一 支闪亮的红色水笔。下层因为空间小，就在里面“藏”着一些笔芯。 文具盒虽然是用来 供我学习用的，但是这个庞大的盒下，还“躲”着四个小轮子，只要将文具盒轻轻一推，它 就能平稳地向前驶去。因为它比较长，再加上下面有“乘客”们便陆续下车，帮助我学习。 我的文具盒给我带 来了欢乐，让我学到了很多知识，我爱我的文具盒。我有许多文具。其中，我最喜爱的文 具是爸爸开学时给我买的米菲文具袋，我喜爱它是因为我最喜欢米菲兔。 文具袋是软的，这样， 如果不小心掉在地上，就不会发出很大的响声，也不会摔坏，脏了还可以清洗。文具袋披着 一件银色的衣服，它的左边写着“米菲”两个大字。文具袋的周围一朵朵野花正在怒放，旁 边还有一棵黄色的树和一间小房子。房子上有一个白色的烟囱，烟囱上还冒着烟。文具袋上 躺着一只米菲兔，它穿着一条粉色的裙子，十分可爱。米菲兔用它那双小小的眼睛看着我， 仿佛在说：“小主人，加油”。拉开拉链，只见里面趴着一块黄色的米菲橡皮，两支粉红色的
