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1、余映潮岳阳楼记说课参考资料【课文品读】岳阳楼记语言表达的“对举”之美岳阳楼记语言极工。用“对举”一词来分析其语言表达的特色，是可以像线索一样牵动全文内容的。所谓“对举”，就是相对举出、相对列出。岳阳楼记中，这种语言现象布满全篇。细细揣摩，可发现如下形式特点： 第一类：自对 即作者运用了大量类似于“句中自对”的短语，如“政通”对“人和”、“唐贤”对“今人”。还有“朝晖夕阴、迁客骚人、樯倾楫摧、虎啸猿啼、去国怀乡、忧谗畏讥，春和景明、岸芷汀兰、心旷神怡”等。从语法的角度看，每个短语都由并列的两个部分构成，不仅看起来词形美观，读起来音节响亮，更为重要的是因为“自对”的原因而显得语意密集、含义深广，一
2、个短语有着多个短语的表现力量，体现出精致简洁、描摹生动、反复强化的美感。 第二类：对偶、对仗文中写景抒情，运用的对偶句达十几处之多，如“衔远山，吞长江” “北通巫峡，南极潇湘” “阴风怒号，浊浪排空” “日星隐曜，山岳潜形” “去国怀乡，忧谗畏讥” “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “长烟一空，皓月千里” “浮光跃金，静影沉璧” “不以物喜，不以己悲” “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” “进亦忧，退亦忧” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。它们词工句丽，音韵铿锵，笔力雄健，文采生动。用于写景，骶大笔勾勒景物，又准确生动地表现出景物的特征，同时绘景抒情，景情交融，融情人景。用于抒情议论，则境
3、界高远，气势雄豪，既能在文中表达出自己的肺腑之言，又能将笔力渗透于文外，形成精警之语，表达出崇高的思想之美和深厚的哲理之美，乃至成为千古名言。 第三类：对称、对比如文中的两个重要段落： 若夫淫雨霏霏，连月不开， 阴风怒号，浊浪排空；日星隐 曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 这是两个写景抒情段、排比段、骈偶段，对
4、称与对比的特点表现得格外鲜明：都是先写景，后写情，情景交融；前段极力渲染“悲”的情感，后段尽力渲染“喜”的气氛；前段写“因己而悲”，后段写“因物而喜”；前段写“浊浪排空”，后段写“波澜不惊”；前段写“日星隐曜”，后段写“皓月千里”；前段写“虎啸猿啼”，后段写“渔歌互答”等。它们不仅在整体上形成景物鲜明的一暗一明、一阴一晴和情感一悲一喜的对比，连句段的细部都可以大致形成相互的映衬。 这两段文字，描绘了两电映照的图画，气韵生动，意境它们貌似一副长长的对联，既又对比，含义丰富，情感如江流奔腾直下，读来动人心魄。岳阳楼记大量运用“对举”的手法写词、造句、构段，是不是会因此而显得单调呢对此，孙绍振先生在
5、岳阳楼记中的三个“异”中做了非常优美的解析：他是在古文的自由句式中适当用骈文句法来调节。例如在开头：他在“衔远山，吞长江”之后，并没有再继续对仗下去。而改为散文句法：“浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”又如在“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁”以后就没有再对下去，而是换了一种句式：“渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”范仲淹以对仗和不对仗的句法自由交替，显得情绪活跃，使情采和文采交融，显得自如潇洒。“春和景明”一段，十四个句组，只有六个句组是对仗的沙鸥翔集，锦鳞游泳；长烟一空，皓月千里；浮光跃金，静影沉璧，其余八个句组是自由的散文句法。
6、全部句子，都是每句四字和六字参差错落的，而在骈文中四六是有规律德交替的，而在这里则是自由交错的，可以说把骈文在节奏上呆板和散文节奏上的自由结合了起来。【语言卡片】 景物描写之美l衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极! 情感抒发之美I登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临
7、风，其喜洋洋者矣。噫!微斯人，吾谁与归 L 哲理点示之美J不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【映潮说课】岳阳楼记品读教学创意设想： 两个课时完成此课的教学。第一课时为“平实教学”，重在落实；第二课时为“生动教学”，重在欣赏。 课文欣赏的话题集中在梁衡先生关于散文创作的“三境”理论上：即“景物之美、情感之美、哲理之美”上面。 课文的导入语选自汪曾祺先生的湘行二记：岳阳楼记通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句名言。这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响。 课文的结束语选自梁衡的岳阳楼记是怎样写成的：岳阳
8、楼记“如珠落玉盘，风舒岫云，标新立异，墨透纸背，洋洋洒洒，震大千而醒人智，承千古而启后人。他将山水、政治、情感、理想、人格全都熔于一炉，用纯青的火候为我们铸炼了一面照史、照人的铜镜”“范仲淹为我们写了一篇千古第一美文，留下一笔重要的艺术财富和政治财富，他也就以不朽的政治家、思想家和文学家载入史册”。预习要求：自读课文，自读课文注释；想一想每一段在课文中的作用。 第一课时：主要教学目标：读懂课文内容。活动之一1展示与作家作品有关的背景材料。 2学生听读课文一遍。学生跟读课文一遍。3注意下列加点字的读音：滕tng 谪zh守 日星隐曜yo 薄b暮冥冥mng 忧谗chn畏讥岸芷汀tng兰 宠chng辱
9、偕xi忘4落实有关字词。如：通假字，一词多义，古今词义对比等 5学生读课文注释。活动之二 学生多遍自由朗读课文：要求读得准确，读得顺畅。活动之三 课文译读，解决如下难句难段内容的理解：1、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧2、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 这时登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，会觉得满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。3、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
10、这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。4、嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现的，为什么呢是由于不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上在朝，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中在野，则替君主担忧。这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也：陇虑。那么什么时候才快乐呢
11、他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊!如果没有这样的人，我和谁志同道合呢活动之四第三、四段课中智能练习：1“其”字用法不同的一项是A其喜洋洋者矣 B增其旧制c居庙堂之高则忧其民 D刻唐贤今人诗赋于其上2“则”字意义不同的一项是A则有去国还乡 B贝有心旷神怡C然则北通巫峡 D处江湖之远则忧其君3解释有误的一项是A若夫：像那，若是 B得无：没有C至若：至于，又如 D何极：哪有穷尽4理解有误的一项是A“霏霏冥冥郁郁洋洋”的意思分别是：昏暗的样子、雨或雪繁密、形容香气很浓、意气风发的样子。B“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。c“心旷神怡
12、，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。D文中描写“洞庭月夜图”的句子是“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答”。答案：1A 2c 3B 4A第二课时：主要教学目标：课文美点欣赏。活动之一美读课文：听名家朗读录音；同学们学读；学生朗读课文，教师用优美的对偶旬点评各段在课文中的作用；指导学生读出第三、四段的层次，读出第三、四段的情感对比；师生演渎，读出第五段的深沉激昂。 背读课文。活动之二 美赏课文：欣赏课文，发现并赏析课文之美。话题：课文三美。学生思考，写发言稿，全班交流。学生发言的内容可能涉及：课文的景物之美、语言之美、画面之美、情感之美、结构之美、哲理之美
13、等，还会涉及某个字句之美、某个段落之美等，教师要与学生进行简洁生动的对话。活动之三美讲课文：由教师进行“美赏课文”的小结，用大约8分钟的时间，比较细腻深入地讲析课文之美。主要内容是课文的三美：散文美的三个层次：描写的美，意境的美，哲理的美。岳阳楼记就是这样：描写美 形象 直觉 暂时 景的陶醉意境美 心象 情感 持久 情的激动哲理美 抽象 思想 永久 理的光芒岳阳楼记是篇三个层次都有的好文章。大量的绘声绘景是描写的美，由景及情写“满目萧然”、写“宠辱偕忘”，这是意境的美，最后情与景的积蓄一起迸发出来，点破一条哲理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是千古至理名言，一读之后永远不忘。 【助读资料
14、】1、岳阳楼记通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句名言。可以这样说：岳阳楼是由于这两句名言而名闻天下的。这大概是滕子京始料所不及，亦为范仲淹始料所不及。这位“胸中自有数万甲兵”的范老夫子的事迹大家也多不甚了了，他流传后世的，除了几首词，最突出的，便是一篇岳阳楼记和记里的这两句话。这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响。 摘自汪曾祺作品自选集湘行二记2、这篇文章的核心是阐述“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理。但如果作者只说出这一句话，这一个理，就不会有多大的感染效果，那不是文学艺术，是口号，是社论。好就好在它有形、有景、有情、有人、有物的铺垫，而且全都用优美的文字来表述，用了许多修辞手法。在“理境”之美出现之前，已先收“形境意境”之效，“三境”之美俱全。再加上贯穿始终的文字之美，算是“四美”了，在内容和形式两方面都分别达到了很难得的高度，借用王勃在滕王阁序里的一句话，就是“四美具而二难并”了，是一种高难度的美。摘自梁衡岳阳楼记是怎样写成的，关文上半月2008年第10期2、范仲淹的名言完全来自孟子，为什么却比孟子的更家喻户晓呢这是因为
