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1、2019年观课记录范文 篇一：观课记录 第九课第一框财产属于谁、留给谁观课记录 设计者：泰安第二十一中学黄延红 课堂观察记录表单（3） 课堂观察记录表单（4） 篇二：观课记录 观课记录 观课对象：四年级一班 观课内容：山美版四年级品德与社会第四课指南针的故乡 主讲教师：郭超 观课过程： （一）课前课件播放爱我中华。 让学生伴随着优美的音乐走进课堂，走进本课的教学内容，提高学习兴趣。 （二）情境导入 播放课件，灰太狼去捉羊，但是却在草原上迷路了，分不清东西南北了，该怎么办？让学生来想办法，学生会提到指南针，那指南针是哪个国家发明的？ （三）展示资料，交流探究 1、交流课前搜集到的有关指南针的资料
2、。指南针的作用是什么，引出航空，旅游，南极考察都要用到指南针。 （1）学生展示资料、集体交流。教师了解学生搜集资料的方式。 （2）教师展示资料，播放课件。让学生从资料中又了解到了什么？ 2、谈话。 我国古代有闻名中外的“四大发明”你知道那些四大发明的知识？学生依据课前收集的资料回答。 学生选择自己最感兴趣的发明，自愿结合分为几个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”，“指南针小组”每个小组可以针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。 3、小组共同研究。 4、集体交流，播放课件。 5、小结：这四大发明相继传入世界各地后，对世界科技文化的发展产生了深远影响，是中国对于世
3、界文明的巨大贡献。你还知道哪些中国对世界文明的贡献? （四）小组探究，激发情感。 1、根据学生搜集的资料情况，分类结合为各种小组（如医学小组，数学小组，天文小组），组内交流后，全班展示。 2、让学生畅谈感想。经过交流，你对中国古代文明有什么感受？学生谈出自己的感想。 3、教师小结：中华民族是一个勤劳智慧的民族，创造了光辉灿烂的文化，为世界文明 作出了杰出的贡献。作为一个中国人，我们感到由衷的骄傲与自豪。 （五）提出问题 在古代，除了中国之外，还有哪些国家对世界做出了贡献？这时引出四大文明古国：古代埃及，古代巴比伦，古代印度，古代中国展示“四大文明古国及其位置图”在图上你发现了什么，学生交流自己
4、搜集关于四大文明古国的资料，引导学生发现孕育四大古国的河系。板书设计： 4、指南针的故乡 指南针 四大发明： 造纸术、火药、印刷术 四大古代文明古国： 古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度 观课评价：课前让学生伴随着优美的音乐走进课堂，走进本课的教学内容，提高学习兴趣。以灰太狼迷路的情境引发学生对指南针的兴趣探索。从学生的需要层次、认知特点和学习风格出发，采取多样的教学方法和形式，使学生乐学、会学、主动学，效果很好。本课教学抓住关键性问题四大发明来研究与分析，要根据学生的认识能力，在学生认知的基础上，让学生真切地去体验、去感悟，促进学生主动性发展，培养其良好的道德情感，树立起正确的世界观、
5、人生观、价值观，产生对中华民族的自豪感，效果很好。本课教师引导学生在课前搜集资料的基础上探求知识。教师为学生创设了问题的情景，设计了问题的焦点，提供了问题的角度，鼓励学生发表自己的见解，学生人人参与搜集资料并在小组内及全班互相交流。最后通过对资料的深入研究从而感受到古代中国的灿烂文明，效果很好。最后，需要改进的地方是，教学中必须密切联系生活实际，讲求教育实效。让学生自己去体验、去思考、去选择、去实践。教师在进行个性化教学设计时，要重视学生的主体性活动，注意引导学生动脑、动口、动手，积极参与教学过程，亲自体验、感受教学内容以及师生间和学生间的情感、信息交流，让他们真正成为认识事物的主体、学习的主人。 篇三：观课记录表 观课记录表（小学信息科技）20XX0201 观课者：_第（）页
