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1、东师小学语文教学论19春在线作业1-0001-参考资料请仔细阅读下面说明再下载:预览的题目和您自己的试题必须完全相同再下载金!由金锄头账号:qq号1072066377电大奥鹏助学团队独家整理!仅在金锄头网上传!第1题(单选题)( )就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段,对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。A、实地观察法B、现状调查法C、文献法D、访谈法参考答案:B第2题(单选题)1904年1月(清光绪二十九年十一月),清廷公布了()规定在优级师范开设“教育学”一科,其中有“ 各科教授法”的内容。A、钦定学堂章程B、高等师范课程标准C、奏定学
2、堂章程D、教学大纲参考答案:C第3题(单选题)“对周围事物要有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第( )学段的目标。A、二B、一C、三D、初中参考答案:B第4题(单选题)19041906年之间,由维新派人物吴眺,张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的( ),由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书,它与新学制互相促进。A、新制中华小学国文教科书B、史籀篇C、最新国文教科书D、千字文参考答案:C第5题(单选
3、题)( )曾说过:“写作固然需要精熟的技巧,但更需要积极的思想和人格。”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观,通过写作来促进学生的全面发展。A、鲁迅B、林语堂C、张志公D、吕叔湘参考答案:A第6题(单选题)( )应集中注意力,并整体把握阅读材料,善于捕捉关键信息。A、精读B、略读C、朗读D、默读参考答案:B第7题(单选题)“引导启发型”语文教学方法源于( )的“愤启悱发”思想。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子参考答案:B第8题(单选题)( )就是研究者以发展变化观点为指导,对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A、实地观察法B、现状调查法C、历史比较法D、访谈法参考答案:
4、C第9题(单选题)按( )的标准,语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。A、活动形式B、课题性质C、活动的时间与空间D、资源利用情况参考答案:A第10题(单选题)()是语文课程的基本特点。A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性参考答案:B第11题(多选题)口语交际教学的实施策略有( )A、创设情境,激发交际兴趣:在选择交际话题的时候,要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境B、双向互动,实现全员参与C、开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力D、教师要通过多种方法和多种形式,激发学生
5、自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法参考答案:ABC第12题(多选题)小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写参考答案:ABC第13题(多选题)语言与言语的根本区别表现在A、语言是工具,言语是对这种工具的应用B、语言是社会现象,言语是心理现象,具有个体性C、分别是语言学与心理学的研究对象D、语言不能脱离言语而存在参考答案:ABC第14题(多选题)影响字音掌握的主要心理因素有()等。A、听音辨调能力的发展B、拼音能力的水平C、汉字在口语中出现的频率D、字义参考答案:ABCD第15
6、题(多选题)理解评价的特点有:( )A、重视评价标准的生成性B、重视形成性评价C、注重多样化的结果信息D、评价者与评价对象的相互理解参考答案:ABCD第16题(多选题)识字与写字教学标准在结构上的特点主要体现在()A、从横向来说,目标体现了多元化和重点性的统一B、结构全面合理C、从纵向来说,学习目标体现了阶段性和连续性的统一D、三维目标体现不明显参考答案:AC第17题(多选题)语文课程的特点包括A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语文学科的工具性与人文D、学科的模糊性性参考答案:ABCD第18题(多选题)新课程倡导的三种新的学习方式是( )A、自主学习B、合作学习C
7、、记忆学习D、探究学习参考答案:ABD第19题(多选题)课改后,小学语文课程的特点有A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语文学科的工具性与人文D、学科的模糊性性参考答案:ABCD第20题(多选题)汉语言文字的特点表现在A、汉语缺少形态变化B、具有很强的历史继承性C、汉字是一种独特的表意文字D、造字法多样参考答案:ABC第21题(判断题)综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课
8、外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。A、错误B、正确参考答案:B第22题(判断题)实践性原则是指在学法指导过程中自始至终使学生接受认真、严格的操作实践,以提高教学的有效性。A、错误B、正确参考答案:B第23题(判断题)自主学习是教育活动之核心,因为学生不能被动地接受知识。A、错误B、正确参考答案:B第24题(判断题)小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。A、错误B、正确参考答案:B第25题(判断题)规程模式就是把规定的语文学习方法、要求(即
9、学习规程)等传授或印发给学生,并且要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。A、错误B、正确参考答案:B第26题(判断题)语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。A、错误B、正确参考答案:A第27题(判断题)小学语文口语交际的总体目标表述为 “具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”A、错误B、正确参考答案:B第28题(判断题)新课程强调学生的主体性,在阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。A、错误B、正确参考答案:B第29题(判断题)五四前,“ 国语”改为“语文”。A、错误B、正确参考答案:A第30题(
10、判断题)词汇是语言的结构规律,反映着人类思维的逻辑规律。A、错误B、正确参考答案:A第31题(判断题)昭明文选属于文选教材。A、错误B、正确参考答案:B第32题(判断题)口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有情境性。A、错误B、正确参考答案:B第33题(判断题)思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标,在口语交际教学中,教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。A、错误B、正确参考答案:B第34题(判断题)精读是要求我们按照习惯的分析模式去阅读,从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特点一路下去。A、错误B、正确参考答案:A第35题(判断题)语法主要是由语音(及文字)、词汇、 语素和语法几个部分构成的符号系统。A、错误B、正确参考答案:B第36题(判断题)口语交际的要求的“高”,集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。A、错误B、正确参考答案:B第37题(判断题)五四之前,“国语”改为“语文”。A、错误B、正确参考答案:A第38题(判断题)五四以前,“国语”改称“语文”。A、错误B、正确参考答案:A第39题(判断题)新课程标准规定,让学生成为阅读的主体,强调学生阅读的自主性和独立性。A、错误B、正确参考答案:B第40题(判断题)凡将篇属于经学教材的代表作。A、错误B、正确参考答案:A