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2、小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起 ，这种学习策略是A、资源管理策略B、目标导向策略C、组织策略D、精加工策略参考答案：C第4题(单选题）（ ） 是构成知识的基本单位。A、命题B、组块C、产生式D、概念参考答案：D第5题(单选题）班杜拉极力提倡（ ）的学习方法。A、接受学习B、观察学习C、指导学习D、发现学习参考答案：B第6题(单选题）（ ） 是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。A、常模参照评价B、标准参照评价C、准备性评价D、形成性评价参考答案：A第7题(单选题）知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指
3、.A、命题和命题网络B、产生式和产生式系统C、策略性知识D、知识的表征参考答案：D第8题(单选题）松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体 , 但成员间尚无共同活动的A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量参考答案：A第9题(单选题）在动作技能形成的（ ），必须排除过去经验中的习惯的干扰。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段参考答案：C第10题(单选题）教师的领导风格对课堂教学有（）A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响参考答案：D第11题(单选题）假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述
4、含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化参考答案：A第12题(单选题）在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是A、运用B、分析C、综合D、评价参考答案：D第13题(单选题）教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是A、综合法B、演示法C、讲授法D、提问法参考答案：D第14题(单选题）有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学,物理,化学,计算,语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能 ,则宜于采用A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略参考答案：A第15题(单选题
5、）（ ） 是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。A、学习策略B、元认知策略C、精加工策略D、组织策略参考答案：A第16题(多选题）教师的威信有 ：A、权力威信B、信服威信C、知识威信D、人品威信参考答案：AB第17题(多选题）学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件 ，是A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点D、教学的起点参考答案：BC第18题(多选题）复述是指在工作记忆中重现信息。 复述的类型有A、简单复述B、维持性复述C、精确复述D、精制性复述参考答案：BD第19题(多选题）学习的信息加工模型中的信息贮存库包括.A、感觉记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆
6、参考答案：ABD第20题(多选题）影响遗忘进程的因素除时间外 ，还有以下几个方面A、学习材料的性质B、学习材料的数量C、学习程度D、加工程度参考答案：ABCD第21题(多选题）根据强化与反应次数之间的关系，可将间歇强化分为A、固定时间间隔强化B、变化时间间隔强化C、固定比率强化D、变化比率强化参考答案：CD第22题(多选题）影响从众行为的因素有 .A、群体的规模B、群体意见的一致性C、群体的权威性D、反应的匿名性参考答案：ABCD第23题(多选题）行为主义学习理论的代表学说有.A、经典条件反射学说B、操作条件反射学说C、社会学习理论D、认知-发现说参考答案：ABC第24题(多选题）根据认知心理
7、学家安德森的观点，通过信息加工，人们获得的知识有A、陈述性知识B、程序性知识C、自然科学知识D、社会科学知识参考答案：AB第25题(多选题）下列哪几项是心理健康教育的基本原则A、教育性原则B、平等尊重原则C、理论联系实际原则D、适应个别差异原则参考答案：ABD第26题(判断题）完形派认为学习的成功和实现完全是由于“尝试与错误”的结果 。A、错误B、正确参考答案：A第27题(判断题）教师的主要角色是担当学生的心理治疗者 。A、错误B、正确参考答案：A第28题(判断题）能力倾向是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件 ，是教学的起点。A、错误B、正确参考答案：B第29题(判断题）
8、教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。A、错误B、正确参考答案：A第30题(判断题）个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法 。A、错误B、正确参考答案：B第31题(判断题）布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。A、错误B、正确参考答案：A第32题(判断题）安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识则不能言传 ，当然，这种区别并非绝对的。A、错误B、正确参考答案：A第33题(判断题）教育心理学属于自然科学的性质 。A、错误B、正确参考答案：A第34题(判断题）建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识，也包括非结构性知识，而且认为这是初级学习的结
9、果。A、错误B、正确参考答案：A第35题(判断题）使有机体趋向、接近的行为目标是积极（正）诱因，如饥饿时的食物。A、错误B、正确参考答案：B第36题(判断题）品德是心理现象 ，是心理学、教育学研究的对象。A、错误B、正确参考答案：B第37题(判断题）补救性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。A、错误B、正确参考答案：A第38题(判断题）皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。A、错误B、正确参考答案：A第39题(判断题）自我效能感（Self-Efficacy）是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。A、错误B、正确参考答案：B第40题(判断题）类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式 。A、错误B、正确参考答案：B
