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2、小的单元置于适当的类别之中,从而使每项信息和其他信息联系在一起 ,这种学习策略是A、资源管理策略B、目标导向策略C、组织策略D、精加工策略参考答案:C第4题(单选题)( ) 是构成知识的基本单位。A、命题B、组块C、产生式D、概念参考答案:D第5题(单选题)班杜拉极力提倡( )的学习方法。A、接受学习B、观察学习C、指导学习D、发现学习参考答案:B第6题(单选题)( ) 是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点,从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。A、常模参照评价B、标准参照评价C、准备性评价D、形成性评价参考答案:A第7题(单选题)知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指
3、.A、命题和命题网络B、产生式和产生式系统C、策略性知识D、知识的表征参考答案:D第8题(单选题)松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体 , 但成员间尚无共同活动的A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量参考答案:A第9题(单选题)在动作技能形成的( ),必须排除过去经验中的习惯的干扰。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段参考答案:C第10题(单选题)教师的领导风格对课堂教学有()A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响参考答案:D第11题(单选题)假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”其错误在于A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述
4、含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化参考答案:A第12题(单选题)在布卢姆的教育目标分类中,认知领域的最高级目标是A、运用B、分析C、综合D、评价参考答案:D第13题(单选题)教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是A、综合法B、演示法C、讲授法D、提问法参考答案:D第14题(单选题)有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学,物理,化学,计算,语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能 ,则宜于采用A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略参考答案:A第15题(单选题
5、)( ) 是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。A、学习策略B、元认知策略C、精加工策略D、组织策略参考答案:A第16题(多选题)教师的威信有 :A、权力威信B、信服威信C、知识威信D、人品威信参考答案:AB第17题(多选题)学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件 ,是A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点D、教学的起点参考答案:BC第18题(多选题)复述是指在工作记忆中重现信息。 复述的类型有A、简单复述B、维持性复述C、精确复述D、精制性复述参考答案:BD第19题(多选题)学习的信息加工模型中的信息贮存库包括.A、感觉记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆
6、参考答案:ABD第20题(多选题)影响遗忘进程的因素除时间外 ,还有以下几个方面A、学习材料的性质B、学习材料的数量C、学习程度D、加工程度参考答案:ABCD第21题(多选题)根据强化与反应次数之间的关系,可将间歇强化分为A、固定时间间隔强化B、变化时间间隔强化C、固定比率强化D、变化比率强化参考答案:CD第22题(多选题)影响从众行为的因素有 .A、群体的规模B、群体意见的一致性C、群体的权威性D、反应的匿名性参考答案:ABCD第23题(多选题)行为主义学习理论的代表学说有.A、经典条件反射学说B、操作条件反射学说C、社会学习理论D、认知-发现说参考答案:ABC第24题(多选题)根据认知心理
7、学家安德森的观点,通过信息加工,人们获得的知识有A、陈述性知识B、程序性知识C、自然科学知识D、社会科学知识参考答案:AB第25题(多选题)下列哪几项是心理健康教育的基本原则A、教育性原则B、平等尊重原则C、理论联系实际原则D、适应个别差异原则参考答案:ABD第26题(判断题)完形派认为学习的成功和实现完全是由于“尝试与错误”的结果 。A、错误B、正确参考答案:A第27题(判断题)教师的主要角色是担当学生的心理治疗者 。A、错误B、正确参考答案:A第28题(判断题)能力倾向是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件 ,是教学的起点。A、错误B、正确参考答案:B第29题(判断题)
8、教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。A、错误B、正确参考答案:A第30题(判断题)个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法 。A、错误B、正确参考答案:B第31题(判断题)布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。A、错误B、正确参考答案:A第32题(判断题)安德森认为,绝大多数的程序性知识是可以言传的,而很多陈述性知识则不能言传 ,当然,这种区别并非绝对的。A、错误B、正确参考答案:A第33题(判断题)教育心理学属于自然科学的性质 。A、错误B、正确参考答案:A第34题(判断题)建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识,也包括非结构性知识,而且认为这是初级学习的结
9、果。A、错误B、正确参考答案:A第35题(判断题)使有机体趋向、接近的行为目标是积极(正)诱因,如饥饿时的食物。A、错误B、正确参考答案:B第36题(判断题)品德是心理现象 ,是心理学、教育学研究的对象。A、错误B、正确参考答案:B第37题(判断题)补救性教育主要是面对正常发展的学生,是提高性的,致力于把学生的发展水平带到一个新的高度,它侧重于学生整体素质的提高。A、错误B、正确参考答案:A第38题(判断题)皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。A、错误B、正确参考答案:A第39题(判断题)自我效能感(Self-Efficacy)是由美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。A、错误B、正确参考答案:B第40题(判断题)类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式 。A、错误B、正确参考答案:B