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1、2019年长亭送别教案范文 篇一：20XX苏教版长亭送别教学设计 长亭送别 【教学目标】 1、把握女主人崔莺莺细腻、微妙的心理，分析其形象的典型意义。 2、鉴赏剧本曲词，体味剧作家情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 3、了解元杂剧的体例特点以及艺术成就。 【教学重点】 1、通过唱词把握女主人公的心理活动，鉴赏其艺术形象。 2、鉴赏剧作曲词情景交融、充满诗情画意的艺术特点。 【教学难点】 鉴赏剧作曲词情景交融、充满诗情画意的艺术特点。 【教学方法】多媒体辅助，诵读法 【教学准备】 1、要求学生查找资料，了解王实甫其人以及西厢记的内容。 2、了解元杂剧的体例特点。 3、对照注解，通读长亭送别，熟悉
2、本折剧情。 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 （课前10分钟）播放电影泰坦尼克主题曲爱无止境，创设抒情氛围。 刚才听到的这支曲子是泰坦尼克的主题曲，它为什么能够风靡全球，深深地打动人们呢？它讲述的是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，有人曾说：“爱情，回忆中的比现实中的更美好；爱情，舞台上的比在现实中的更感人。”今天，我们要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动一时，久演不衰，影响深远的元代杂剧西厢记，它讲述的是相国千金小姐与穷书生的爱情故事。今天，我们要欣赏其中最精彩的一折戏长亭送别。 二、介绍作者 王实甫（约12601336），名德信，字实甫，大都人，元代著名杂剧作家。剧
3、作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，描写男女爱情，刻画封建礼教叛逆者的形象。 王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融入百家，创造了五彩斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。 西厢记是他的代表作，在元代和明代就为人推重，被称为“杂剧之冠”。 三、了解西厢记的内容 学生互相补充后，教师做简要概括。 剧情：相国的小姐崔莺莺和白衣秀才张珙于普救寺相遇，一见倾心。孙飞虎兵围普救寺，要夺走崔莺莺。老夫人当众宣布：有能退贼兵者以女妻之。张珙函请好友白马将军杜确来营救。杜将军打退了贼兵，可是
4、老夫人变了卦，让张、崔以兄妹之礼相见。这两位青年不屈服于封建礼教，在婢女红娘的协助下，私下结为夫妻。老夫人拷问红娘，红娘数责夫人言而无信的过错。老夫人被迫承认莺莺和张珙的婚事。但又提出张珙必须应举得官回来才能见她。结果张珙中了状元，以大团结结局。这个剧歌颂了张珙和崔莺莺为争取婚姻自由、追求纯洁爱情而向封建礼教展开的斗争，表现了作者“愿天下有情人终成眷属”的美好愿望。 四、了解元杂剧特点 （1）西厢记是中国古典戏曲的典范之作，被称为元杂剧的压卷之作。那么它的剧本构成有何特点呢？请大家指出投影上划线部分的名称。 PPT展示： (夫人、长老上，云A)今日送张生赴京，就十里长亭安排下筵席；我和长老先行
5、，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上）(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵!“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。B” 【正宫C】【端正好D】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。E 明确：A：这是“科”或“介”。是元杂剧中关于动作、表情、效果等的舞台指示。舞台动作往往具有夸张性、象征性。 B：这是“白”。也叫“宾白”“说白”，是剧中人物说的部分。人物上下场时的宾白多为韵语，内容是概括剧中的重要情节，并对剧中事件表明态度，“白”有独白、对白、旁白等。 C：这是“宫调“。杂剧唱词是按一定宫调写成的。五个宫调为：正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、
6、黄钟宫，分别相当于现在的CDEFG五个乐调；元杂剧每一折限用一个宫调，每个宫调都包含一套不同曲牌的曲子。 D：这是“曲牌”。它是元杂剧的主要构成部分。曲词要求押韵。 E：这是“曲词”。讲究对仗押韵，一韵到底。内容多抒发人物的情感，表现人物的心理活动。 （2）教师补充介绍元杂剧的其他特点。 明确：元杂剧是融歌唱、说白、舞蹈等为一体的综合性舞台艺术。 它的结构较为固定：一本四折一楔子。一本四折，相当于现在所说的开端、发展、高潮、结局四个部分，表现了一个完整的故事。折是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。楔子，通常在第一折之前或折与折之间
7、，主要内容是说明情节、介绍人物。西厢记共五本，每本四折一楔子，共二十折五楔子。 舞台角色有：旦、末、净、丑、杂。旦包括正旦、副旦、外旦、小旦等。正旦：歌唱的主要女演员，如崔莺莺，副旦次要女演员，如红娘，外旦（老女人），小旦（小女人）。末包括正末、小末、冲末、副末。正末是歌唱的主要男演员，如张生，外末、副末是次要的男演员。冲末是首次上场的男演员。净俗称“大花脸”，扮刚强狞猛的人物，如：张飞、李逵等。丑：小花脸，是地位低下的喜剧性人物。杂是除以上三类外的演员。有孤（当官）、驾（皇帝）、卜儿（老妇人）、徕儿（小厮）等。 元杂剧中，每一本戏由一个主角主唱到底，主角才能唱曲，配角只能说白。以末角主唱的为
8、末本戏，以旦角主唱的为旦本戏。 五、整体把握 1、请在预习的基础上用一句话概括本折戏的内容，并用一个词概括本折戏的情感基调。明确：内容：这折戏描写了莺莺、红娘和老夫人等到十里长亭为“上朝取应”的张生饯行的情景，突出了莺莺送别时的复杂心情。 情感基调：哀怨 2、本文按时间的顺序描写了哪几个场面？请给每个场面加上一个小标题。 明确： （1）开头至【叨叨令】结束：赶赴长亭 （2）承上至【四边静】之前：长亭别宴 （3）【四边静】至“小生就此拜辞”：临别叮咛 （4）【一煞】至此折剧终：长亭别后 六、赏析第一个场面 这场送别戏共有19支曲文，由莺莺主唱，是塑造莺莺形象的重场戏。让我们一起走近她复杂而微妙的
9、内心世界吧。 1、学生分角色朗读第一部分的说白部分，齐读莺莺的唱词部分。思考：请用一个字概括莺莺赶赴长亭路上的心情。 2、学生回答，并说明理由 明确：恨（总是离人泪；恨相见得迟，怨归去得疾；此恨谁知；见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；兀的不闷杀人也么哥!兀的不闷杀人也么哥!）这里的“恨”更多的是指对相见得迟，归去得疾的无奈、怨恨。 【端正好】前四句中，作者选取了哪些意象？这些意象让你想起了哪些诗词名句？这些意象都与什么季节和情感有关？结合我们的知识积累，我们会发现这样一条规律，那就是诗文中的意象往往具有一种比较稳定的情感内涵。比如明月让人思乡，浮云让人想到漂泊的游子，松让人联想到桀骜不屈
10、的人等。此四句选择的四个具体意象，不是作者随便写来，而是为了体现崔莺莺的情的。四个具体的意象，为我们勾画出了一幅典型的深秋画面，而秋至于离别之人，更有着一种不可抗拒的影响，恰如柳永所说：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”这四句虽然不着一个情字，但情以蕴含到这些景色之中。这四个意象饱含着崔莺莺面对离别的那种烦恼、痛苦和悲伤的心理。 “晓来句”运用了什么修辞手法？（设问，夸张）此句景与情有何关系？因醉而变红的霜林与崔莺莺的情感有何关系？（霜林的红是崔莺莺的泪染的）这样，一个染字沟通了景与情的关系，使得自然景物融入了凝重的离愁，萧瑟的秋景与悲凄的心境合二为一，创造了一种委婉深沉、令人感伤的悲凉意
11、境。 【端正好】表达了崔莺莺面对离别的那种愁苦心境。 【滚绣球】也表达了离别之苦，离别只恨。 1）意象的选取：柳丝，表别离的意象 2）情景交融：为了能够和张生多相聚一刻，崔莺莺希望柳丝能够系住将要远行人的马，乞求疏林能够挂住将要落山的太阳，然而，柳丝难系，斜晖无情，这些不可能实现的痴幻意愿，更加突出了崔莺莺不忍分别的心情。 3）修辞手法：“听?减了玉肌”，对偶夸张的运用，更加深刻地体现了离别之苦对崔莺莺的折磨。 3、小结：在赶赴长亭的路上，表现了莺莺为离别二百转愁肠的怨恨心绪。 七、作业布置 背诵【端正好】【滚绣球】两支曲子 第二课时 一、温故知新（见课件）二、赏析第二个场面 上节课我们已经了
12、解到莺莺因离别而恨，莺莺的这种“此恨谁知“的复杂心绪应该是贯穿整个送别过程的。那么，在“长亭别宴”中，这种怨恨体现在哪里呢？ 1、学生朗读，思考后回答 明确：【脱布衫】【小梁州】借莺莺之口描写了别掩上张生因离别而沮丧的神情。【满庭芳】则道出了莺莺“有心待与他举案齐眉”“共桌而食”，可惜“酒席间子母每当回避”，只得与有情人对面而坐，“险化做望夫石”。此为“恨”之一。 【幺篇】【朝天子】中，莺莺怨恨地诅咒功名是“蜗角虚名，蝇头微利”“状元及第”不如“得一个并蒂莲”。正是她们“拆鸳鸯在两下里”。此为“恨”之二。 莺莺诅咒功名，但张生仍然不得不进京赶考，因为老夫人的“三辈儿不招白衣女婿”的宗旨，“驳落
13、呵休来见我”的毫无回旋余地的顽固立场。这里体现了母女两人对功名迥然不同的态度，因此，莺莺诅咒功名，实际上是对老夫人逼考的不满和反抗。此为“恨”之三。 2、由此可见莺莺的个性特点是什么？ 明确：珍视自由爱情，厌弃功名利禄。 三、赏析第三个场面 1、曲终人散，莺莺和张生终于能倾诉私情了。离别在即，当然应该挑最紧要的话说，莺莺口占一绝，为张生送行。你如何理解莺莺的那首诗？结合上下文思考。 学生齐读诗歌，回答 明确：这是反语、是试探，也是“我只怕你停妻再娶妻”（【二煞】）的痛苦心理的反映，而“此一行得官不得官，疾便回来”才是她的心声。 2、虽然张生一再表白自己不会再在异乡拈花惹草，但莺莺却总担心他“停妻再娶妻”，故而一再试探、叮咛，莺莺为什么会有这样的担心？ 明确：在男尊女卑的封建时代，妇女地位底下，始乱终弃的事情屡见不鲜。实际上，作为西厢记故事雏形的会真记（唐，元稹作）和莺莺歌（唐，李绅作），都将张生描写为始乱终弃的薄情文人。莺莺的离愁别恨，固然反映了她对爱情的执着，同时也是对不能掌握自身命运的悲哀和抗争，而不只是单纯的儿女情长。 3、长亭话别表现了莺莺内心深处的难以排遣的深切的忧虑。一忧：“荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。”二忧：“停妻再娶妻”“金榜无名誓不归”“异乡花草，再休栖迟”。这也是“恨”的缘由。 四、赏析第四个场景 1、齐读第四部分【
