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1、第二学期期末五年级语文质量监测分析一、试题分析 这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读理解；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。 二、取得成绩 这次考试共有31人参加，优秀率58%，及格率100%，其中A级8人，所占比例58%；B级3人，所占比例为2
2、1%；C级3人，占比例21%；通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好因在平时的教学中相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。 三、存在问题 从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。 （一）积累运用 这部分，失分不多，但错的最多的是第一题，看拼音写字词：分辨写成了分辩。第五题，照样子仿写句子，写的比喻不恰当：修改病句：我国人口是世界上最多的国家。写成了：我国人口是世界上最多的。整个积累
3、运用部分，错别字失分很多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。 （二）阅读 1、短文二 此短文是节选自课外羊吃草的启示中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。有4个选择题。错的最多的是第2个小题文中“翻草”的意思。 2、短文三 此短文是节选自语文主题学习中奔跑的小狮子主要考查了学生的课外短文的阅读情况，学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是第5小题中，是整份卷失分最严重的，题目的含义，学生理解力差。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 （三）作文 学生认真审题后，不难发现这
4、次写作是写一件感动的事，突出“爱“这一主题。要写出真情实感。可学生在写作文的时候，没有谈出自己的真情实感。学生写作水平有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。 四、改进措施 1要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。 2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也
5、不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。 4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。小学20132014学年度第二学期期末五年级品德与社会质量监测分析
