《六年级上册语文导学案-世说新语两则 咏雪 鲁教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文导学案-世说新语两则 咏雪 鲁教版 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课咏雪导学案一、学习目标：1正确朗读课文，积累词语。2理清故事情节。3了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。二、学习重难点学习重点：1掌握字词的解释，会翻译课文。2了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。学习难点：了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。三、预习交流（一）自主学习1.给加点的字注音谢太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）柳絮（ ） 无奕（ ） 王凝之（ ） 谢道韫（ ）2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。内集儿女 俄而雪骤欣然 差可拟未若3.刘义庆（403444），南朝宋文学家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义
2、庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。（二）交流学习1“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间，地点，人物，事件等要素。 2文中将雪比喻为“”和“”（用课文原句回答），你认为哪一个更好？为什么？3.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 4.你喜欢文中的哪个人物？为什么？5谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？6.“笑乐”该如何理公大解？四、展示提升1.通过组内展示和班内展示，
3、陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨。2.展示合作学习成果。提出问题，请教其他同学解决。五、达标测评1.下列加点的字注音正确的一项是（）A.俄而雪骤（cu） B.公大兄无奕女(y)C.尊君在否(b) D.友人惭(chn) 2.下列加点的词解有误的一项是（ ）A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比）C.太丘舍去，去后乃至（才） D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）3.下列句子解释有误的一项是（ ）A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。4. 翻译句子。谢太傅寒雪日内集：未若柳絮因风起：撒盐空中差可拟：六、课后反思：对于七年级的学生，古文接触不多，是难点。为了从一开始让学生不要有害怕心理，培养学习古文的兴趣很重要，掌握学习古文的方法更是举足轻重。我让学生从注释中学习文学常识，学习积累重点文言词汇，让学生切实地知道怎样学习古文。我指导学生学会做笔记以及注重新旧知识的衔接运用。回顾这堂课从准备到执教完，反省自己，有很多的疏忽和不足：1、由于紧张的缘故，导致结尾一两个环节仓促，没有达到预期效果。2、上课还是趋于传统和保守，在质疑与探究环节本可以放得更开，不要预设现有的题目，让学生自由发挥，自然天成，可能更好。
