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1、教学质量评估管理制度第一章 总则第一条 教学质量是衡量学院办学水平的重要标准，是学院事业发展的基础和根本。为提高全体教师的质量意识，全面提高教学质量水平，构建具有学院特色的教学质量管理体系，特制定本评估办法。第二条 教学质量评估是对教师教学水平、教学能力和教学效果的评价，是教师教学业绩考核和奖惩的重要依据。第三条 本制度适用于合肥科技职业学院的专职教师和兼职教师。机房管理员、学生管理处负责的素质教育课程教师、就业指导中心负责的就业指导课程教师，在评估指标、实施程序的要求上，参照本制度执行。第四条 合肥科技职业学院教务处是教学质量评估的组织部门。负责合理有序地组织、指导和实施评估工作。第五条 质
2、量评估每半年组织一次。第二章 教学质量评估指标第六条 教学准备工作的评估指标：1、熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求；2、根据教学大纲，分配学时合理；3、有完整的教案或课件，在教案或课件中应能够体现教学内容的安排、重点、难点的分布；4、熟悉教学环境，准备好相关的教具等；5、编写教学日历，其内容包括：周次、讲课时数、讲课章节及主要内容、作业时数、作业主要内容名称等。第七条 课堂教学的评估指标：讲课思路清晰，表达方式通俗易懂，理论密切联系实例，作业布置数量和质量良好，学生课堂纪律表现良好。第八条 实验教学的评估指标：教师应随时注意指导学
3、生进行正确地操作，注意审核学生的实验结果。对实验操作不规范或实验结果不符合要求的，应予以认真纠正或令其重做。第三章 评估的实施第九条 评估要素结合指标和相关要求设定，经评估组审定后，由教务处编制评估表和学生问卷调查表。第十条 学院组成评估组，每半年（分别在6月份和12月份）对所有教师进行随机听课（含实验课）不少于规定次数，查看相关教学文件和材料，并进行记录评分。经汇总后，形成评估组评估成绩。 第十一条 每学期采用问卷调查的方式进行学生评议，形成学生评估成绩。 第十二条 各教研室每月对本教研室所有教师进行自查听课一次，并记录和评分，形成月度自查听课成绩。 第十三条 评估计分采用百分制，以0.5分
4、为单位，汇总成绩时保留小数点后两位。对评估表和问卷调查表中打分全部为满分、全部为零分或极端异常的，应取消其分值。第四章 评估结果量化与奖惩办法 第十四条 半年一次的教学质量评估按评估组评估、教研室评估、学生评估3:4:3权重计算最终成绩。评估结果分为优秀、良好、称职、不称职4个等级。优秀：90分；良好：8089分；称职：6079分；不称职60分。 第十五条 有下列情况之一者，不能评为半年（学期）优秀和良好。旷课1次。迟到4次。提前下课4次。私自调代课3次。教学文件缺少，不认真备课。月平均教学工作量不满基本课时量者。 第十六条 半年内有下列情况之一者，评估结果为不称职。旷课2次及以上者。迟到5次及以上者。提前下课5次及以上者。私自调代课4次及以上者。不服从工作分配，导致月平均教学工作量不满规定课时者。第十七条 评估结果与课时津贴挂钩，课时津贴系数为0.91.3。 第十八条 评估结果不称职者，根据不同情况通知其限期改进或转岗，或待岗。 第十九条 教学质量评估结果记入教师业务档案，作为教师晋级、晋职、聘任、评选先进的重要依据。第五章 附则第二十条 本制度自2012年1月1日起施行，学院原有教学质量评估的相关规定即行废止。第二十一条 本制度由教务处负责解释和修订。
