《统计实用技术与实训 教学课件 ppt 作者 胡宝珅 邓先娥 07第七章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计实用技术与实训 教学课件 ppt 作者 胡宝珅 邓先娥 07第七章（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,统计实用技术与实训 人民邮电出版社 胡宝珅教授主编,第七章 总量指标,【学习目标】 通过本章的学习应理解总量指标、期增指标和期减指标等概念；掌握总量指标的分类，时期指标和时点指标的特点；明确总量指标的“常理界限”的含义；熟练计算和运用总量指标，并能应用总量指标分析实际问题；学会运用Excel进行统计汇总。,【案例导入】 据2012年3月9日报道，我国第十一届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行第三次全体会议，听取全国人大常委会委员长吴邦国作全国人大常委会工作报告。报告中强调要确保2012年财政性教育经费支出占GDP（国内生产总值）的比例要达到4%，同时以深化教育体制改革为抓手，全面实施
2、素质教育，着力培育创新能力，大力推进教育公平，把公共教育资源更多投向农村地区、贫困地区、民族地区，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。 又据另一报道可知，2012年全国教育经费支出若能确保占到GDP比例的4%，则应近2万亿元。,【案例导入】,启发思考： （1）在第一段报道中用了一个相对指标4%（财政性教育经费支出占GDP的比例），你认为是多还是少？ （2）在第二段报道中用了一个总量指标2万亿元，你认为是多还是少？ （3）为什么在以上二个自然段分别用了不同类型的数据，给人的感觉会不一样？,第一节 总量指标的分类,第二节 总量指标的计算,第三节 总量指标的分析,技能实训,第四节 形象转化表达
3、法,第五节 Excel计算总量指标,第一节 总量指标的分类,统计中的总量指标，都是在一定时间、地点、条件下社会经济内容的定量表现。我们在研究总量指标时要根据不同的需要，从不同的角度对其进行分类。,一、单位总量和标志总量,总量指标按其所反映的内容不同可分为单位总量和标志总量。,1单位总量（总体单位总量）是指总体中所含总体单位的个数，也叫总体容量。如研究某市国有企业的经营状况，则该市国有企业总数是单位总量，当研究某企业职工的生活状况时，则该企业的职工人数是单位总量。,2标志总量（总体标志总量）是指总体中各单位某种标志值的总和。如研究某市国有企业的经营状况时，该市国有企业的利税总额、职工人数、工资总
4、额等都是标志总量。,二、实物量、价值量和劳动量,总量指标是反映客观实际存在的、具有一定社会经济内容的数字，所以其数字一定具有计量单位。根据计量单位的不同，总量指标可分为实物量指标、价值量指标和劳动量指标三种。,（一）实物量： 自然单位：人口以“人”为单位，汽车以“辆”为单位 度量衡单位：重量单位有“千克（kg）”、“吨（t）”等，面积单位有“平方米（m2）”、“公顷（hm2）”等 双重单位：电动机以“台/千瓦”来表示，起重机以“台/吨”来表示 复合单位：货物周转量用“吨千米”表示，发电量用“千瓦小时”表示 折合单位： “标准台”、“标准吨”、“标准只” 其他单位： “千瓦（kW）”、“焦耳（J
5、）”、“立方米/秒（m3/s）”等（注意：m3/s不是双重单位）,（二）价值量,价值量指用货币单位计量的总量指标或绝对数量。它使不能直接相加的产品或商品数量过渡到能够加总，用以综合说明不同使用价值的产品总量或商品总量等的总规模或总水平。如国民生产总值、社会商品零售额、产品成本、利润等。,货币单位有人民币和外币之别。如用人民币表示的常用价值量单位有“元”、“万元”、“亿元”等。,价值量指标的优点是综合能力强。其缺点是过于抽象，从它所表现的数字中无法看出它包含的具体内容。,（三）劳动量,劳动量是以劳动时间作为计量单位的总量指标或绝对数量。如“工时”、“工日”等。任何事物、财富都是劳动消耗的产物，劳
6、动量是可以相加的，将生产各种产品所消耗的劳动量相加可以得到劳动消耗总量。,三、时期数与时点数,总量指标按其反映的时间特点不同，可分为时期数与时点数。,（一）时期数,时期数是指社会经济现象在一定时期内发展过程的总量。如产品产量、商品销售额、国内生产总值等。,1统计上常用的时期：统计上常用的时期有日、月、季、年、五年、十年等。,2时期数的特点：,（1）可连续登记。,（2）数值的大小与时期长短有直接关系。,（3）时期数具有动态可加性。,（二）时点数,时点数是指社会经济现象在某一时刻（瞬间）上所达到的数量。如人口数、商品库存量、在校生人数等。,1统计上常用的时点,（1）以某一时刻或瞬间为时点。 （2）
7、以某一天为时点。,2时点数的特点,（1）不能连续登记。 （2）数值的大小与时间间隔的长短没有直接关系。 （3）时点数没有动态可加性。,时期数与时点数有着明显的区别： 两者所反映的时间状态不同。时期数是用来反映现象在一段时期内所积累的总量，从时间上说，有起点、有终点，并包括从起点到终点之间所有时间段上该现象所积累的总量；而时点数所体现的时间状态不是一段时期而是一个时点，它只反映这一时点上现象所达到（或呈现）的总量。 两者的动态可加性不同。时期指标具有动态可加性，而时点指标则不具有动态可加性。 两者指标数值的大小与时间的关系不同。时期数与指标所包含的时期长短有直接关系；而时点数与指标所间隔的长短没
8、有直接关系。,第二节 总量指标的计算,一、总量指标计算中的常用概念及计算,总量指标是统计记录和加总的结果，因此在计算总量指标时常常要进行求和运算。在对总量指标进行求和运算时，常采用“小计”、“总计”、“累计”等不同的计算方法。,（一）小计：就是各个阶段或各个小组的合计数。,某企业2009年各季度的产品生产情况,（二）总计,某企业2009年各季度的产品生产情况,（三）累计,某企业2009年各季度的产品生产情况,二、运用总量指标应该注意的问题,1明确指标的含义和范围,2计算实物量时，要注意现象的同质性,3要有统一的计量单位,计量单位不同不能相加。包括两种情况：不同类型的单位不能相加；同一类型不同大
9、小的单位不能相加,4不同层次的数字不能相加,5不是同一时点的时点数不能相加,6时间不连续的时期数不能相加,7在平行分组表中，不是一个分组标志所分的各组，其数值不能相加,8不是总量指标不能直接相加,第三节 总量指标的分析,总体说来，总量指标的计算和分析都是比较容易的，但它的真实性却是非常重要的。实际中，对其真实性的控制具有非常强的“技能性”。,一、总量指标的分析结论,从人们对总量指标的一般心理期望来说，大致可分为三类：期增指标、期减指标和期适指标。人们对这三类指标的期望不同，因而在分析后所下的结论也就不同。,1期增指标越大越好,2期减指标越小越好,3期适指标适当为好,二、总量指标的“常理界限”,
10、尽管总量指标在实际中很难确定其上限、下限和适中的标准，但它们实际上是有界限的，因为它与企业的规模等有着直接的关系，如果知道了规模等的限定条件，这一界限就好确定了，这就是这里所说的“数字的常理界限”。各地都应建立适应本地的“数字的常理界限”。这是工作效率的要求和工作水平的体现。,但需要注意，“数字的常理界限”不是一成不变的，因而也不是一劳永逸的方法。“数字的常理界限”的确定，应该是科学与经验的结合。经验使它相对稳定，时间一长就可能形成“过时的皇历”；科学是使其变化的因素，使其永远也不会过时，但它让人“永远也不会安宁”，因而也会使人疲倦，从而使科学的方法处于“刀枪入库”的尴尬局面。只有两者适当地结
11、合，才是最为有效的方法。,第四节 形象转化表达法,形象转化表达法，就是对某些特别大或特别抽象的总量指标，通过形象转化的方式进行量的表达，给人们以加深印象的一种表达方法。如：某地污水排放量5000万吨，由于此量太大，在人们脑海里形不成较为具体的印象，若将其转化为“相当于当地几个水库的容量”，其效果就具体得多了。,一、形象转化表达法的适用范围,（一）适用于对总量指标的表达。,（二）适用于对“特大量”的表达。,（三）适用于对“抽象量”的表达。,（四）最适用于“宣传群众”或“广而告之”的情况。,二、形象转化的方法,一是看原数字的单位，能否在转化形象中直接找到； 二是看第一次转换后能否得到理想的效果。,
12、（一）直接转化法。,转换的方法：,（二）再次转化法。,其转化方法为：,三、形象转化时应注意的问题,（一）转化后的新形要为大家所熟悉。,（二）转化后的新形有一定的选择性。,（三）转化后的新形应能达到使人震撼的效果。,（四）注意转化的科学性。,（五）转化的方法应尽量简单。,第五节 Excel计算总量指标,一、Excel计算累计数,【案例】 已知某商店2009年上半年各月份商品销售额资料，如图7.1中A、B两栏所示。要求：计算上半年各月份商品销售额的累计数。其操作过程如下。,（1）单击C4；输入“B4”；单击C5；输入“C4+B5”；此时在C5上出现的692即为2月份的累计数；再单击C5；按住填充柄
13、向下拖至C9即可。,（2）单击D4；输入“SUM(B$4：B4)”（注意：这里运用了绝对引用“B$4”）；此时在D4上出现的350即为1月份的累计数；再单击D4；按住填充柄向下拖至D9即可。,二、不同层次的数字汇总,【案例】 某村年农业生产情况,如上图中“种植业”的数字汇总。 （1）计算种植业的投工量。把光标定在B3上，输入“B4+B5+B6”即可。 （2）计算种植业的生产费用（C3）、按1990年不变价计算的总产值（D3）、按现行价计算的总产值（E3）的数字。利用填充的办法：把光标定在B3上，按住填充柄向右拖到E3的位置即可。,（一）小计的汇总,（二）合计的汇总,如对图7.2中最下一行数字的
14、汇总。 （1）计算投工量的合计数。方法：把光标定在B11上，输入“B3+B7+B8+B9+B10”即可。 （2）计算生产费用（C11）、按1990年不变价计算的总产值（D11）、按现行价计算的总产值（E11）的数字。也是利用填充的办法：把光标定在B11上，按住填充柄向右拖到E11的位置即可。,技能实训,【技能目标】 能够对总量指标进行正确的分类，掌握总量指标的计算方法。 能够根据实际情况确定总量指标的“常理界限”，并利用之分析问题。 会用Excel进行总量指标的汇总及计算。,一、统计指标的分类和鉴别,1. 实训材料。某乡在汇总报表时所涉及的有关指标如下：（1）现有行政村的个数；（2）工业企业的
15、个数；（3）家庭农场的个数；（4）总户数；（5）总人口；（6）年内出生人口数；（7）年内死亡人口数；（8）土地总面积； （9）耕地总面积；（10）果园面积；（11）可养殖水面面积；（12）当年受灾面积；（13）总播种面积；（14）粮食播种面积；（15）油料作物播种面 积；（16）粮食总产量；（17）油料作物总产量；（18）烟叶总产量；（19）役用牲畜头数；（20）出栏肥猪头数；（21）牛奶总产量 （t）；（22）鹿茸产量（kg）；（23）牛皮产量（张）；（24）饲养蜜蜂箱数；（25）木耳生产规模（千段）； （26）拖拉机总量（标准台）；（27）轮式拖拉机数量 （混合台）；（28）汽车总台数；（
16、29）农用载重汽车 （kW）；（30）渔业用船数量（艘/t/kW）；（31）电动机数量（台/kW）,（32）排灌能力（m3/s）；（33）水电厂数（座）；（34）高压输电线路（km）；（35）工业总产值（万元）；（36）工业增加值（万元）；（37）全年用工总量（工日）；（38）上缴利税总额（万元）；（39）农业运输量（tkm）；（40）化肥使用量（折纯吨数）；（41）工业增加值；（42）居民银行存款余额；（43）国有资产总额；（44）煤炭存储量；（45）在校生人数；（46）客运量；（47）商品库存量；（48）某厂月初在册职工人数；（49）进出口总额；（50）商品销售额；（51）工资总额；（52）国民收入。,2实训要求,指标分类练习表,二、审视统计表,请审视表7.3表7.6，并根据指标性质判断其中的错误。,表7.3某厂某年产量
