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1、 新版标准日本语课堂笔记 、始!第一課李中国人一、 人称1、 第一人称:私俺():男性用语,男性用于同辈之间。僕():男性用语2、 第二人称:貴方():有爱人、老公的称呼,一般不用。前():A,用于同辈或者晚辈的称呼;B,妻子对丈夫的昵称、当家的3、 第三人称:彼()彼女():她,有时有表示女朋友的意思。人4、 其他人称:只表示对别人的称呼,不用于自己。 :用于表示亲昵人的叫法。 君():表示对年轻男子的称呼。二、 文法1、判断句肯定式:体言(N)+体言(N)+ 是否定句:体言(N)+体言(N)+/ 不是疑问句:体言(N)+体言(N)+ 是吗?例:。 。JC。、。/、精華大学学生、会社員。、体
2、言(N)+体言(N) A、前者是后者所属的机构、单位、国家;B、表领属关系、及状况属性、同位等。例:。JC。第二課本、 方():礼貌用语、丁寧語()例:方先生。、 询问年龄“几岁”,适用于任何人员针对小孩用“”或何歳()就可以。例:。何歳。、请例:。入。、/事物的指示代词/+-近称“这个”-中称“那个”-远称“那个”-不定称“哪个”例:。李傘、李傘。雑誌、雑誌。田中鞄()。森。-。、/连体词,不能直接+/+例:本。部屋母。時計田中。本金。、誰。是谁誰(丁寧語)何。是什么第三課、 表示名词存在于名词,场所A、 N+N(场所)+例:。、 /表示场所的指示代词例:。补充:/也可以表示人,这位、那位、
3、那位、哪位例:帰。、 。“在哪里呢?”A、N+。例:王。、。、 、的前后一定要多是名词,“也”A、 N+N例:、。、。、。JC。、 表示一种选择,“是呢,还是呢”A、 N+N+、N+例:、。、。、 。“多少钱”A、 N+。例:。第四課机椅子、补格助词A、名詞+名詞(全部列举)B、用于列举存在的所有事物,表示并列“和”例: 桌子和椅子 猫和狗 私王 我和小王学生先生学生和老师 电视机和收音机补充:A、 名詞+名詞(部分列举)B、 表示列举事物时,暗示除了句中列举的事物之外还存在其他同类事物。例:。 邮局有杂志和报纸等。我有哥哥和姐姐。教师里有桌子和椅子。、 方位词、名詞方位词例:机上 桌子上 部
4、屋外房间外 車隣车子旁边椅子下 椅子下 鞄中包里面 王後 小王的后面、() (表示存在有生物时)()(表示存在非生物时)A、 场所名词+()+体言(人、动物或者事物)+/B、 表示某处存在某人或某动物或某事物,“ 地方有”例:。桌子上有个苹果。大楼的2楼有厕所。教师里有桌子和椅子。房间里有什么?。庭院里有只狗。桌子底下有只猫。房间里有谁?。她在公园里。、(用于有生物时)(用于非生物时)A、 体言(人、动物或者事物)+场所名词+/B、 表示事物存在于某一场所“ 在地方”例:。我的房间在3楼。书在桌子上。我的钢笔在包里。收音机在教室里。先生教室。老师在教室里。田中在图书馆里。猫在哪儿?-在桌子底下
5、。杯子在哪儿?、疑问句+动词否定 表示全面否定。例:。房间里谁也没有。包里什么也没有。、。明天我哪儿也不去。、终助词/语气词A、读升调,讲话人为确认自己讲的或想的是否正确,征求对方的意见,取得对方的同意。例:。、。森。A1、读降调,拖长一拍,表示感叹表示讲话人将自己的感受讲给对方听,希望对方能拥有和自己一样的感受。当听到对方感叹时,自己也深有同感,常用回应。例:。第五課森七時起1、 动词的分类:动词:表示主体的存在(人或事物)、行为、动作或状态的词2、 动词按语法作用分为:他动词和自动词。他动词:需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的的动词。宾语由宾格助词表示;自动词;无需借助宾语,动词本
6、身就能够完整地表到主语的某种动作的动词;动词的形态分为:词干和词尾;当动词表示不同的语法意义时,词尾要发生相应的变化,成为活用(活用()3、 动词按活用分为:A、 一类动词即五段活用动词(五段活用動詞()五段活用动词:由词干和一个段假名的词尾组成。B、 二类动词即一段活用动词(一段活用動詞())一段动词又分为上一段活用动词(上一段()和下一段活用动词(下一段()。上一段动词:由词干和一个段上的假名+构成的词尾组成。下一段动词:由词干和一个段上的假名+构成的词尾组成。C、 三类动词即变动词和变动词变动词:or 变动词词干+的形式组成;变动词又称为不规则动词。变动词:来,只有一个不分词干和词尾。4
7、、 、推量形5、 动词连用形(連用形)形;动词连用形主要用法是后续等助动词或在句中表示中顿。A、 五段动词:把词尾段上的假名改为所在行段上的段上的假名。B、 一段动词:把词尾去掉即可。C、 变动词:;变动词:来() 来();Eg:分 类动词基本形动词连用形后续形五段动词行書()書書行泳()泳泳行話()話話行立()立立行死()死死行飛()飛飛行読()読読行降()降降行歌()歌歌一段动词上一段起()起起下一段教()教教变动词词干+勉強勉強勉強变动词来()来()来连用形即为形:用于肯定的叙述现在的习惯性动作、状态、以及未来的动作状态,它是一种礼貌的表达形式。习惯现在、未来的肯定形式习惯现在、未来的否定形式过去的肯定形式过去的否定形式例:。 我每天学习。明日働。 田中明天不工作。 我昨天休息。、。 上个星期三我不工作。明日休。 小王明天休息吗?。小森今天不休息吗?6、A、名詞(時間)+動詞B、表示动作发生的具体时间,包括年、月、日、星期、时刻例:貴方毎日何時起。 你每天几点起床?六時起。 6点起床会議午後時始。 会议下午3点开始。不加的时间名词:、注意:表示星期一般不加,但也可以加。例:。7、A、名詞