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1、四年级语文 3、4 单元导学案 主备：肖运银 寿小课 题：9 巨人的花园（ 第一课时 ）学习目的：1、认识 8 生字，会写 12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。学习重点：掌握本课生字词。学习难点：在朗读中感受真理。学习准备：课前小测学法指导：合作、习作、交流学习过程：1基础题：1、看拼音写词语yng y yn x zng tin nng sh （ ） （ ） （ ） （ ）hu l l lng k
2、yu kui chi ch （ ） （ ） （ ） （ ）2、辨字组词 牌（ ） 舔（ ） 折（ ） 吮（ ） 碑（ ） 添（ ） 拆（ ） 允（ ） 愉（ ） 酷（ ） 喧（ ） 唤（ ） 偷（ ） 浩（ ） 宣（ ） 换（ ） 3、写一写，读一读（我能照样子把下的词语补充完整）鲜花（盛开） 狂风（ ） 绿树（ ）冰雪（ ） 洋溢（ ） 增添（ ）2、发展题：1、词语巧搭配 （ ）的鲜花 （ ）的阳光 （ ）的笑声 （ ）的寒风 （ ）的雪花 （ ）的树叶 增添（ ） 感到（ ） 绽开（ ）2、写出下列词语的近义词或反义词 、近义词： 喧闹（ ） 叱责（ ） 凝视（ ） 、反义词： 喧闹（
3、） 冷酷（ ） 破损（ ） 三、探究题想一想，接一接（我们来做词语接龙）（愉快） （ ） （ ） （ ）（绽放） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）4、检测题根据意思写出相关的词语。(1)用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 （ ）（2）喧哗热闹。 （ ）（3）训诫，斥责。 （ ）（4）指情绪、气氛等充分流露。 （ ）（5）聚精会神地看。 （ ）五、提高题学了这个童话故事，我知道了（ ） ，从中我悟到一个道理：（ ） 。通过本课学习我收获：_学习对子评点：_课 题：9 巨人的花园（ 第二课时 ）学习目的：1、把课文读通读透，难懂句子多读几遍。2、抓住重点词句，体会人物的情感。
4、（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。 ）3、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。4、在阅读中了解“快乐应当和大家分享” ， “人不要太自私” ， “要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。 ”学习重点：有感情地朗读课文。学习难点：懂得快乐要和大家分享的道理。学习准备：复习巩固学法指导：合作、习作、交流学习过程：一、基础题： 我能把字写漂亮（看拼音，写字、词） 充 y（ ） 围 qing（ ） xn（ ）斥 cn k（ ） nng（ ）固 f（ ）盖 增 tin（ ） yn x（ ）二、发展题快乐阅读 给，永远比拿愉快 有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他岁的儿
5、子跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同妈妈一起回俄国去了。 第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看到窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。 高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想拉，还有对你的美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快的啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远都比拿愉快。 、用“”画出写“我”想的内容和语句。、用两个字的词语形容给与拿的意思。给就是_ 拿就是_ 3、为什么给永远比拿
6、愉快？_三、探究题修枝剪叶（缩句） 巨人孤独地度过了漫长的严冬。 _孩子们在花园里愉快地游戏着。 _ 巨人的花园又成了孩子的乐园。 _4、检测题积累描写巨人花园的词语 1、美丽的花园 （ ） 2、荒凉的花园（ ） 5、提高题想一想，该填什么词 专心地看叫_ 视 ， 盯着一个地方看叫_ 视 ， 抬头向上看叫_ 视 ， 低头向下看叫_ 视 ， 直直地朝前看叫_ 视。 通过本课学习我收获：_学习对子评点：_ 课 题 10：幸福是什么 学习目的：1、我能认识本课的 6 生字词。2、我能朗读课文，还能懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。学习重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体
7、会，从而懂得真正的幸福是什么。学习难点：懂得真正的幸福是什么。学习准备：课前小测学法指导：合作、习作、交流学习过程：一、基础题（1） 、在括号里填上合适的词语。 一（ ）小孩 一（ ）老泉 一（ ）石板 一（ ）好事 一（ ）泡沫 一（ ）童话 一（ ）大树 一（ ）花园 一（ ）告示牌 一（ ）阳光 （2） 、给下列句子加上标点。 1、孩子们互相看了看 他们又快乐又激动 一个孩子问那位不相识的姑娘 你祝我们幸福请你告诉我们 幸福是什么呢 2、你喝吧 孩子们说 我们就是为了让人喝水才把井砌好的 3、我为你们三个人的健康喝了三口 她微笑着说 （3）填上“的、地、得” 。 深深（ ）水沟 跑过（
8、）痕迹 小鸟（ ）爪印 快乐（ ）喊道 勤恳（ ）工作 兴奋（ ）很 清澈（ ）泉水 诧异（ ）看看二、发展题课内阅读这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，这是金黄色的头发，头上还是（带 戴）着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。 ”她说， “你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：（幸 辛）福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 ” 1、在括号中正确字的下面画横线。2、写出带点词的近义词、反义词。 谦虚 近：（ ） 美丽 近：（ ） 善良 近：（ ） 反：（ ） 反：（ ） 反：（ ）3、这位姑娘是谁？ 3、探究题“义务”指_。“很好地尽自己的义务”是指_。4、检测题根据课文内容填空。（ )的小孩子 ( )的头发 ( )的大树 ( )的青年 ( )的姑娘 ( )的出口十年中，第一个青年做了（ ） ，他给（ ） ，他感到（ ） ；第二个青年（ ） ，他（ )，他感到( )；第三个青年( )，他的麦子( )，他也感到( )。5、提高题不同的人对“幸福”的理解不同，你能试着揣摩一下下面几种人的幸福是什么吗? 妈妈说：“妈妈说：“幸福是_。 ”老师说：“幸福是_。 ”警察叔叔说：“幸福是_。 ” 通过本课学习我收获： 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？学习对子评点：
