《五年级上册语文教案-10.1 只有一个地球 ▎北师大版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-10.1 只有一个地球 ▎北师大版 (1)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、只有一个地球说明方法的学习北街小学 薛 蓉教学目标：1、学习说明方法，体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用。2、体会说明文用词准确、严谨。3、查找地球还面临的危害的相关资料，练习从不同角度、用多种方法表达感情，知道保护地球生态环境的意义，激发从我做起，保护地球的情感。教学重点：1、学习说明方法，体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用。2、体会说明文用词准确、严谨。教学难点：查找地球还面临的危害的相关资料，练习从不同角度、用多种方法表达感情。教学准备：1、教学课件；2、说明文之说明方法微视频的录制；3、电子书包平台的熟悉与操作；4、收集关于地球还面临的危害的相关
2、资料。教学时间：一课时教学过程：一、播放说明文之说明方法微视频师：上课前，请孩子们观看一段关于说明文的说明方法的微视频。播放视频。二、前置测评1、电子书包发送题单，测试学生学习效果。师：看了刚才的关于说明方法的微视频，你一定有收获吧，下面我就来考考你们。单项选择题：（1）润滑器官，调节气温，护卫肌体，水是尽职尽责的防护兵。（ C ）A、举例子 B、下定义 C、打比方 D、分类别（2）惠特尼发明的是一种组织管理的“方法”“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。（ A ）A、下定义 B、打比方 C、作比较 D、举例子（3）古书上有“明帝至长
3、安，迎取飞廉并铜马”的记载。（ B ）A、举例子 B、作引用 C、作比较 D、作诠释多项选择题：（4）血液中有大约90的水，肌肉中水中70左右，即使是骨骼也有20以上的水。（B C）A、举例子 B、列数字 C、作比较 D、下定义（5）即使水位最高时，湖面上有1078个岛屿，大的几十平方千米，小的两三平方千米。（ C D ）A、分类别 B、打比方 C、作比较 D、列数字（6）地震和矿难存活下来的人证明，不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成。（ A B D ）A、举例子 B、作比较 C、下定义 D、列数字（7）据新疆墨玉县喀瓦克乡一个林业管理站统计，每年那里要通过十万辆打柴的毛驴车。198
4、3年，策勒县“巴扎”上一天柴车不超过五百辆，现在竟多达一千辆。（ A B D ）A、举例子 B、列数字 C、分类别 D、作比较2、学生完成，提交。3、统计，反馈。4、小结。三、学习中有一个地球中的说明方法及其作用。（一）、快速浏览只有一个地球28自然段，找出文中的说明方法，勾画批注。（二）、交流。（1）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字，作比较）（2）拿矿物资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气，他们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地址变化才形成的。（举例子，列数字）（3）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物
5、资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（举例子）（4）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（举例子，列数字、作比较）（5）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上修建移民基地。（举例子）（6）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（作引用）（三）、将这6个句子按说明方法归类，体会这样的说明方法的作用。1、举例子（2）拿矿物资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气，他们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地址变化才形成的。（举例子）（3）
6、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（举例子）（4）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（举例子）（5）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上修建移民基地。（举例子）师：在本文中，作者列举大量的事例，是为了说明什么？生答。（保护地球资源的重要性）师：你能用这样的句式来说一说吗？答:作者列举了.例子，真实具体有力地说明了.使文章更具有说服力。答：作者列举了矿物资源不会再生，可再生资源的滥用和毁坏，还未发现第二个适合人类居住的星球等例子，真实具体有力地说明了保护地球资源的重要
7、性，使文章更具有说服力。2、体会课文的用词准确、严谨。（1）体会“本来”。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。师：这里的“本来”可以去掉吗？（学生可能说可以去掉，也可能说不可以去掉）师：请你们说出根据，好吗？师：读文章，联系上下文很重要。如果我们能联系生活实际，对这个词的理解会更深刻。（出示资料）全球生态环境状况的几个数字：23的耕地面积严重退化。50的江河水流量减少或被严重污染。25的哺乳动物、12的鸟类濒临灭绝。的人类所患疾病与环境污染有关。土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。你能联系这里面的一两个实例，说
8、说作者为什么要用“本来”一词吗？指名回答。师：是的，实际上，这句话是想对人们的这种行为提出警告。理解到这种程度还不够，这些资料必须和你自身实际结合起来。我举一个例子，当看到“50的江河水流量减少或被严重污染”这条资料时，我们应该想到现在所使用的地表水已经有一半被污染了，我们也会喝到被污染的水。“本来”一词是对我们的一种警醒。再次指名回答。师：当这样和自身实际结合的时候，还是你第一次读“本来”的那个感觉了吗？作者使用这个词是想告诉我们什么？生答。师：（小结学习方法）读课文时能联系实际作进一步的思考，既读进去，又想开去，不仅读懂了课文的内容，还加深了对课文内容的理解。（2）体会“至少”师：接下来再
9、给大家一段资料，你能联系自身实际，说一说对“至少”这个词的理解吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。资料：飞机的速度大约800公里每小时那么就是800千米每小时40万亿千米就需要用 40万亿千米/800千米/小时=0.05万亿小时=500亿小时 1年=365天x24小时=8760小时500亿87600.06亿年即600万年理解：40万亿千米是一个什么样的数字？飞机要飞600万年，距离非常遥远。把这些数字和生活实际联系起来。理解得会更深刻。600万年太久了，我们就说600年吧，一代人活100年
10、，算长寿吧？假设我们中的每一位都能活到100岁，现在就乘上这样的飞机，而且假定飞机能持续自己供油，其他还需要什么条件？（接班人、食物、水、生活用品）师：和自己的生活实际联系，数字说明的效果才能充分体会。如果这些条件中的一项达不到的话，就会不可能移居。师：40万亿千米的千米如果不加“至少”，这个盼头会怎么样？（如果不加“至少”的话，我们还会幻想着能移居到别的星球；加了“至少”就一点指望都没有了。）师；所以我们通过把数字和自己的生活联系起来体会到了人类不可能移居别的星球。也就说明了地球的唯一性。小结：说明文的用语需要准确、严谨。3、列数字、作比较（1）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的
11、陆地大约只占其中的五分之一。（列数字，作比较）（2）拿矿物资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气，他们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地址变化才形成的。（举例子，列数字）（4）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（列数字、作比较）师：我们再来看看这两个句子，通过列数字和作比较，又说明了什么问题？生答。（地球的唯一性）作者用具体的数据对加以说明，使说明更准确、更有说服力。作者用具体的数据对地球的唯一性加以说明，使说明更准确、更有说服力。四、学生习作，拍照上传。点评。1、交流资料。师：地球还面临着什么样的危害呢
12、？能交流一下你们收集的资料吗？学生交流、教师出示资料，观看图片2、鼓励学生写一段文字，用多种方式表达情感。学习要求：地球还面临着什么样的危害？（1）、综合运用多种方法补充课文内容（写一小段），表达自己对地球的感情。（2）、写完后请拍照上传。3、学生练习写作，写完后拍照上传。4、点评。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”五、小结本课。出示原文结尾片段。“在这个太空中，只有一个地球在独自养育全部生命体系。尽管地球是不易控制的、捉摸不定的，也是难以预测的，但是它最大限度地滋养着、激发着和丰富着万物。这个地球难道不是我们人世间的宝贵家园吗？难道它不值得我们热爱吗？难道人类的全部才智、勇气和宽容不应当都倾注给它，来使它免于退化和破坏吗？我们难道不明白，只有这样，人类自身才能继续生存下去吗？”所以，请让我们大声地向所有人发出呼吁：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
