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1、金奖章,学习目标： 抓住重点词句理解：,1.在金奖章面前，群鸟与乌鸦有什么不同的反应？你从中体会到了什么？ 2. 为什么会把金奖章颁发给乌鸦？,展示一：争奖章,1.文中争奖章的有几只鸟？它们是以什么优点来争的？ 2.当群鸟为争荣誉而一反常态的时候，乌鸦在做什么？,阅读1-14自然段,群鸟和乌鸦的对比,唱歌,报喜讯,力气大,吵吵闹闹 吹胡子瞪眼,不声不响,讨好,只有,默默无闻,无私奉献,找出文中描写鸟儿们神态、语言、动作、心理的语句，分别用“”“ ”“”“标出，以小组为单位分角色朗读。,鸽子,鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说： “大大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！
2、”,黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！”,黄莺,百灵不服气了： “唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来。,百灵,喜鹊,喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”,老鹰,老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到就归谁。”,展示二：颁奖章,1.找出使者准备颁奖章时群鸟表现的重点词句，从中体会到了什么？ 2.金奖章颁发给乌鸦时，乌鸦的表现是什么？（找出文中句子）,学习1525自然段,隆隆隆，隆降隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快
3、飞出来了。 使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿gngr，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。,颁奖章,眼珠子都快飞出来了。,叽叽喳喳，伸长脖颈儿,意想不到,十分谦虚,体会,急切 期待,吃惊 夸赞其他鸟儿,群鸟和乌鸦的对比,吵吵闹闹 吹胡子瞪眼,叽叽喳喳 伸长脖颈儿,不声不响,大吃一惊,丑态百出 急切争章,默默无闻 踏踏实实,荣誉不是“争”来的，而是靠踏踏实实、 默默奉献才得来的。,课堂小结,荣誉不是“争”来的，而是脚踏实地做出来的。 只有默默为大家做贡献的人，才是最值得奖励和受人尊敬的。,为什么金奖章要颁发给乌鸦？,展示三：,学习目标2：,
4、乌鸦,A. 只有 不声不响 B. 乌鸦大吃一惊地说 乌鸦着急地说 C. 读介绍乌鸦贡献的语句,十分谦虚,对环境贡献大,默默无闻 无私奉献,拓展延伸：,乌鸦用自己的力量为环保做出了贡献，我们在生活当中能为环保做些什么呢?,作业布置：,你认为地球环境保护组织还应该把金奖章颁发给那个动物？说说你的理由,课堂测评,一、找出文中的四字词语。 ABCC: AABC: 二、根据意思写词语。 1.形容文雅，有礼节。（ ） 2.形容十分忠诚。（ ） 3.形容旅途非常的劳累.（ ） 4.出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 （ ）,鸽子 送信 孔雀 国王 金 喜鹊 报喜 奖 黄莺 歌声动听 认为自己就是获奖者 章 百灵 歌声悦耳 老鹰 凶猛 乌鸦 收拾残渣碎屑 默不作声,
