现代汉语培训课程

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1、现代汉语 第一章 绪论,主讲人：聂志平教授,课程说明,现代汉语是汉语言文学专业的一门专业主课。该课程系统 讲授现代汉语知识，通过本课程的教学，有效帮助学生掌握现 代汉语语音、文字、语汇、语法和修辞等方面的基础知识，形 成对现代汉语基本的理论认识，培养和提高学生观察、分析与 运用现代汉语的能力。本课程的讲授坚持理论联系实际的原 则，既重视基本理论、基本知识的传授，也强调语言技能的训 练，培养和提高学生观察、分析与运用现代汉语的能力。 本课程在一年级开设，每周3学时，共计112学时，6学分。 教材：黄伯荣、廖序东主编现代汉语（增订四版）， 高等教育出版社。,第一章 绪论 第一节 现代汉语课程的性质

2、、内容和 学习的意义,一、现代汉语课程的性质 是对现代汉语的理性认识。讲授现代汉民族共同语的基础理论和基本知识，使学生能分析有关现代汉语语言文字现象。 二、现代汉语课程的内容 绪论、语音、汉字、词汇、语法、修辞 三、现代汉语课程学习的意义 1、是进一步深入语言学类学习的基础 2、为以后的语言实践服务：书面的；口语的 3、服务于中学语文教学,第一章 绪论 第二节 汉语,一、语言 1、语言是人类最重要的交际工具 （1）关于交际；（2）语言是人类社会特有的现象，人类之外无语言。（3）语言不是人类唯一的交际工具 2、语言是人类最重要的思维、认知工具 语言是思维的最重要的工具，但不是唯一的思维工具。 3

3、、语言是民族文化的重要载体 文化是指人类所创造的一切物质产品和精神产品。语言是人类所拥有的最重要的一种文化，而且它还是文化的记录者和传播者。比如，早在甲骨文时期，汉语就有“象”这个词，传说中的舜的弟弟也叫“象”。河南的别称“豫”（大象）和“为”古字形是“以手牵象，这说明起码在商代中原一带是有大象的，而且人们已经可以使役大象。,第一章 绪论 第二节 汉语,4、语言是一种音义结合的符号系统 符号是指代某种事物的标记。比如十字街头的信号灯。语言符号是最为典型的符号。凡是符号，都有表现成分（形式）和被表现成分（内容）两部分。表现成分称为能指，被表现成分称为所指。能指与所指之间的关系并没有必然性，只是一

4、种约定俗成的关系。 符号可以分3类： 听觉符号：有声语言、口哨语、鼓点语、军号等； 文字、字母、速记符号、电报代码、服饰符号、 符号 视觉符号： 图腾、巫术符号、幌子、体学科中的符号、公式等； 身势语、手势、手语、灯语、旗语、游戏、仪式等； 触觉符号：盲文、吻礼、握手、拥抱等。,第一章 绪论 第二节 汉语,二、中国的语言 汉语是汉民族的语言。汉语属于汉藏语系。中国的语言分属于汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、南亚语系、南岛语系。 汉藏语系：A、汉语； B、侗傣语族：壮语、布依语、傣语、侗语、水语、仫佬语、毛 南语、黎语； C、苗瑶语：苗语、勉语； D、藏缅语族：藏语、嘉戎语、门巴语、彝语、傈傈语

5、、纳西 语、载佤语、阿昌语、景颇语等 阿尔泰语系：A、突厥语族：撒拉语、哈萨克语、塔塔尔语、柯尔克孜语、 维吾尔语、西部裕固语； B、蒙古语族：蒙古语、达斡尔语、土族语、东乡语、保安语； C、通古斯-满语族：鄂温克语、鄂伦春语、满语、锡伯语、赫哲 语等 印欧语系：俄语、塔吉克语。南岛语系：高山语。南亚语系：佤语、布郎语 系属不明：朝鲜语、京语。,第一章 绪论 第二节 汉语,三、汉语 汉语是汉民族人民共同创造的巨大财富，是汉民族智慧的结。它与汉民族一样具有十分久远的历史。早在五六千年前，就已出现了记录汉语的汉字，殷商时期的甲骨文，已是一种具有体系性的文字，它所记录的甲骨卜辞，内容已颇为丰富。因此

6、，尽管远古时期汉语的面貌我们今天无从考证，但我们已完全有理由推断，在殷商时代，汉语已是一种相当成熟的语言。 经过不断的发展，现在，汉语已成为世界上几千种语言中最为丰富发达的语言之一。无论是在国内还是在国际上，都具有重要的地位。,第一章 绪论 第二节 汉语,关于汉语的形成 、民族、文化、语言的多元融合性 黄河流域文化：夏、商。东夷西戎南蛮北狄。昔有成汤，自彼氐羌，莫不敢来享，莫不敢来王。百越。北狄中山国，灭于赵武灵王。 、汉字的统一作用 、佛教文化的融入 汉武帝征服西域；汉明帝8年（65），蔡愔（yn），西域僧人摩滕、竺法兰，白马驮经。桓帝时宫中立浮屠，译佛经。魏晋佛教大盛。唐玄奘取经，开始了3

7、00译经运动。影响：A、四声；36字母，声母；反切，推动了读音规范化，形成了格律诗体语言。B、翻译佛经产生了白话语录体；C、引进大量佛教借词，有的成为基本词语：世界、现在、圆满；D、寺院盛行“俗讲”,形成说唱体的变文,出现了白话的萌芽。 、社会分合与人口迁徙。周太伯、仲雍南迁；西晋永嘉丧乱：汉语“南染吴越,北杂夷虏”；唐安史之乱；南宋避乱南迁；明清塞边；满清抢汉人到东北；闯关东。等等。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,一、什么是现代汉语 现代汉语是现代汉民族人民使用的语言。 现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。现代汉语共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作

8、为语法规范的普通话。现代汉语方言是现代汉语在不同地域的分支，是现代汉语的地方变体。 现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,二、汉语的分期 上古汉语：世纪以前；秦、汉，以及有文字可考的殷 商时代； 中古汉语：8世纪；魏、晋、南北朝、隋、唐； 近代汉语： 919世纪；晚唐五代、宋、元、明、 清； 现代汉语：20世纪初以后；一般从五四以后算起。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,（1）期（一周年）三百有六旬有六日，以闰月顶四时，成岁。允厘（用以治理）百工（指百官），庶绩（许多事情）咸熙（都兴办起来）。帝曰：“畴（谁）咨（语气词）若时（顺从四时）登庸（求得任用）？” 放齐

9、（尧之臣）曰：“胤（后嗣）子朱（尧之子丹朱）启明（开明通达）。”帝曰：“吁（唉）！嚚（yn，口里不说忠信的话）讼（喜好争辩）可乎！”帝曰：“畴咨若予（我）采（办理政事）？”驩兜（尧之臣）曰：“都（赞美之辞，“呀”）！共工（尧之臣）方（通“旁”，广泛）鸠（聚集）僝（显现）功。”帝曰：“吁！静言（说漂亮话）庸违（常做出邪僻之事），象恭（外貌恭敬）滔（怠慢）。” 尚书尧典 （2）岁三百六十六日，以闰月正四时。信饬（ch，整顿）百官，众功皆兴。尧曰：“谁可顺此事？”放齐曰：“嗣子丹朱开明。”尧曰：“吁！顽凶，不用。”尧又曰：“谁可者？”讙兜曰：“共工旁聚布功，可用。”尧曰：“共工善言，其用僻，似恭漫天

10、，不可。” 史记五帝本纪,第一章 绪论 第三节 现代汉语,（3）目连到天宫寻父，至一门，见长者，白言长者：“贫道小时，名字罗卜。父母亡没已后，投佛出家，剃除须发，号曰大目乾连，神通第一。”长者见说小时名字，即知是儿：“别久，好在已否？”罗卜目连认得慈父，起居问讯已了：“慈母今在何方，受于快乐？”长者报言罗卜：“汝母生存在日，与我行业不同。我修十善五戒，死后神识，得生天上。汝母平生在日，广造诸罪；命终之后，遂堕地狱。汝向阎浮提冥路之中，寻问阿孃，即知去处。”目连闻语，便辞长者，顿身下降南阎浮提。向冥路之中，寻阿孃不见。 大目乾连冥间救母变文 红楼梦中的“把”字句： （1）我把你烂了嘴的！ （2）

11、我把你这嚼舌根的小蹄子！ （3）早又把眼圈红了。 （4）饶便饶你，只把袖子我闻一闻。 （5）如今你和宝玉好，把我不搭理。 （6）把这香谱也不在这里开了。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,三、现代汉语的形成 现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。 汉语自晚唐五代以来，经历了上述这样一个时间跨度达一千二百多年的近代汉语时期，可以说，这一漫长的历史过程，是汉语逐渐向现代汉语发展、演变的一个过程。这个过程，是古代汉语系统要素逐渐减少并基本消失、现代汉语系统要素逐渐增多并完全形成的过程。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,四、现代汉语的地位 我国是一个多民族的国家。汉语既是占我国人口90%以上的汉族人民交际

12、的工具，也是我国各兄弟民族的族际语言。汉语对于我国各民族之间的交流，对于促进我国国家统一、民族团结和社会发展，起着十分重要的作用。 在世界上，汉语是使用人口最多的一种语言。分布在世界各地的华侨和外籍华人还在学习和使用汉语。新加坡、马来西亚等一些国家普遍使用汉语。许多国家的青少年，把汉语作为第二语言。全球差不多每五个人中就有一个人是说汉语的。汉语的传播已经遍及五大洲。由于地理和历史的原因，汉语在发展的过程中，对东南亚各国如日本、朝鲜、越南等的语言产生过深刻的影响。1973年12月，汉语被列为联合国大会和安理会的工作语言之一（联合国目前有六种法定工作语言，除汉语外，还有英语、俄语、法语、西班牙语和

13、阿拉伯语）。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,五、现代汉语的变体 （一）社会变体： 1、性别变体；2、年龄变体；3、行业变 体； 4、阶层变体；5、社区变体。 （二）形式变体：口语、书面语 （三）功能变体： 公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体 （四）地域变体：方言 方言是民族语言的地域分支，或称地方变体；共同语是指一个民族通用的语言，是民族语言的高级形式。方言和共同语的概念自古就有。 共同语是在一种方言的基础上形成的，作为共同语的基础的方言称为基础方言。何种方言能成为民族共同语的基础方言，取决于这种方言的社会地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以及人口等条件。现代汉语的基础方言是北方方

14、言。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,1、北方方言 北方方言以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。分布在长江以北和西南各省区的广大地区。北起黑龙江的漠河，南至云南的昆明，东起南京，西至酒泉，均属北方方言区。使用人口占汉族总人数的73%。北方方言可分为四个次方言：（1）华北、东北方言，也称北方官话。分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古的一部分地区。（2）西北方言，也称西北官话。分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、新疆、内蒙古的一部分地区。（3）西南方言，也称西南官话。分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地区、广西西北部、湖南西北角等。（4）江淮方言，也

15、称下江官话。分布在安徽江苏两省的长江以北地区（徐州、蚌埠一带除外）镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。北方方言没有bdgddzdvz等浊辅音声母，有塞擦音、擦音声母tt和tstss，有鼻音韵尾n和N，大都没有ptk/等塞音韵尾，少数地区有/韵尾，一般有四个声调，个别地区有三个或五个，西北方言多鼻化韵。,第一章 绪论 第三节 现代汉语,2、吴方言 吴方言以上海话（一说苏州话）为代表，也称江浙话或江南话。分布地域包括江苏省长江以南镇江以东地区（不含镇江），浙江省的大部分地区。使用人口占汉族总人口7.2%左右。吴方言区的杭州曾一度作过都城，因此杭州话带有一定的“官话”色彩。吴方言分作5片：1）太湖片（常州、苏沪嘉、杭州、湖州、临绍、宁波等小片）；2）台州片（以临海话为代表）；3）东瓯片（以温州话为代表）；4）婺州片（以金华话为代表）；5）丽衢片（以丽水话为代表）。吴方言有浊声母bdgddzdvz，多数地区塞擦音、擦音声母没有tt，只有tstss，有鼻音韵尾nN和塞音韵尾/，一般有七个或八个声调，部分地区为五个，韵母中单元音较多，复元音较