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1、课 题Unit 5 My father is great设 计 者教学目标1：能听、说、都，尝试表演Lets act 的对话，理解并运用语言Whats your mothers job ? She is a 2：了解、熟悉元音字母U 在开音节中的发音，病能熟读绕口令。3：能在图片的帮助下读懂Read and say 部分的小故事，并合理、正确补充。教学重点掌握和运用Whats your mothers job ? She is a 教学用具多媒体课件、各种奖励卡教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课一：热身复习二：任务导入与呈现三：运用与拓展1：Sing an English song .
2、 (师生共同演唱My father is a doctor)2: Free talk （小组会话讨论父母的职业，不会说的职业老师协助）1：问答练习1） 教师随机挑选几名学生询问：Whats your fathers job ? (学生根据实际情况回答，教师重点教学worker)2）教师继续问What does he/ she make ? （学生如实回答，教师恰当引出She /He makes .）3)开火车游戏：A: Whats your fathers/mothers job ?B: Hes /Shes a 2.lets act 教学1）观看课件并回答：Is Liu Gangs mothe
3、r a ping-pong player ?(出示图片教学ping-pong player)2)再放一遍视频，回答Whats Liu Gangs mothers job ? （学生回答，教师通过图片教学worker）3）What does she do as a worker ?请学生打开书，再听一遍录音，并根据图片猜make toys 的含义。4）学生分角色表演对话。3:完成Read and say 部分学生默读，以小组讨论形式完成书中填充部分 ；分角色朗读体会父母的伟大。4：完成Listen and read 部分。1）课件展示书中图片，播放音频。（学生仔细听，思考U字母在这些单词中的发音
4、。）2）教师划分这些单词的音节，通过划分音节让学生懂得元辅e结构或直接以元字母结尾都是开音节。3）跟录音准确读单词和绕口令，进行绕口令竞赛。 Listen to the recorder. Sing a song. Watch PPT Practice new words. Show the pictures. Make sentence in groups. Write sentences on their exercise book. Practice in groups. Play a game. Practice the sentence. Write on their exercise book. Practice in groups.板书设计 Unit 5 Whats your job？ Whats your fathers /mothers job? Hes /Shes a worker. 教学反思在本节课中我重点是通过会话交流的形式让学生了解和运用了whats your mothers /fathers job ? 并通过图片和情境帮助学生理解She makes 。在语音教学中重点指导学生进一步了解元音字母U在开音节中的发音，并通过小组合作的方式找一找，读一读课文或书中更多同样的单词。从而加深对语音的感知，逐步实现见词就能读的能力。
