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1、南京高等职业技术学校校本培训制度第一条 为了适应教师终生教育的需要，不断提高我校教师的素质，适应社会发展需求，提升学校的办学水平和竞争能力，根据中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法，特制定本规定。第二条 本规定适应我校所有教师。第三条 校本培训的指导思想为遵循职业教育规律，以培养教师创新精神和实践能力为核心，建立一支具有现代素质、师德高尚、业务精良、有较强适应能力和较高教科研能力的教师队伍。第四条 校本培训是教师队伍建设的重要内容，是学校的基本任务之一。校长是校本培训的第一责任人。第五条 参加校本培训是全体在职教师的权利和义务。第六条 校本培训与市级以上培训是教师继续教育的不同形式，
2、两者应相互结合而不能相互代替。第七条 培训应与学校工作相结合，应与教学研究、教科研相结合，注重解决教育教学中的实际问题。第八条 校本培训的内容1、教师职业道德2、法律法规：国家有关法律、法规。3、业务：现代教育理论和人文社会科学知识 现代教育技术 教学实践 现代职业教育学生的身心发展和评价方式 相关专业知识，行业发展最新动态 校本课程开发和教材开发 相关专业技能4、教育科研方法5、其他：现代科技、信息与管理第九条 培训方式：1、专题讲座。2、随现代科技发展、行业发展，分专业开设短期学习班。3、对专业前沿变革组织骨干教师成立小型课题组，研讨并提出对现行教材及教法进行补充的方案。4、校本课程开发和
3、教材的编写。5、对青年教师的帮带培养。定期开展互学相长活动。根据上级要求和学校实际需要安排短期外派学习或培训。6、到相关企业学习、锻炼。7、其它。如：自习、考察、观察学习和网上培训等。第十条 学校建立校本培训领导小组，制定校本培训的长远计划和学期计划，整合各科有关工作，对校本培训实行统一领导。第十一条 在学校校本培训领导小组的指导下，教科室负责总体安排、管理和测评；各科结合专业特点配合制定培训计划。第十二条 校本培训应将聘请校外专家和依靠本校教师开展培训相结合，发展我校骨干教师作用；注重企业及其专家的培训作用。第十三条 校本培训实行学时制，每人每学期不少于20学时。第十四条 学校校本培训领导小
4、组、教科室和专业科在每学期开学前制定好本学期校本培训计划，落实校本培训的具体内容、形式、责任人和测评方式等，并经校长室审核备案。第十五条 校本培训计划应按审核的计划进行。校本培训学时认定以审核过的计划认可，并作为每年教育局对教师继续教育证书签证的主要依据。不在计划上的培训内容和学时，原则上不予认定，如确需认定，应另行申报。第十六条 校本培训情况将作为相关部门和专业科工作考核的内容之一。第十七条 校本培训对教师考评的具体要求：1、每名教师每学年参加培训课时应不少于40学时。学习情况记入教师业务档案。未达到要求者年终不得参与“评优”。2、青年教师见习期必须参加“青年教师培训班”的学习；由教研组指定
5、不少于两名有经验的教师指导，听课时数不少于20学时，见习期满时应有听课记录、见习总结、指导教师评语，经专门机构评定后正式转正，转正综合评审材料记入教师业务档案。3、见习期满的青年教师五年内应参加不少于一次校级以上“教改教研课题组”，并有相应教研论文。参加教研活动过程及论文记入培训课时（课时在课题立项时由教研室核定）。4、按照南京市教委“专业教师专业实践能力基本功要求”，要求45岁以下的专业教师，取得一项以上相关“实践能力“证书。5、每个教学科应有一项“专项课题“（可以跨年延续），要有课题立项报告、实施情况定期总结资料、项目成果论文。课题进行过程分阶段、按成果、考勤记入培训课时。优秀课题成果可作为学校成果向上推荐。6、安排到企业进行的“实践学习”，可折算为相应学时。7、参加学校举办的短期培训班学习、专题讲座或学校安排外出培训、学习等，按考勤和考核成绩给予校本培训课时认定。
