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1、1六年级第二学期语文教学计划杨岁妹一 学生学习情况分析;本班有 63 人，男 36 人，女 27 人。他们大多都来自于陈门，杨河，榆盘等边远乡村，因而，绝大多数学生思想活跃，身体健康。但因家庭状况不同，所处的环境不同，接受的教育不同。形成学习上层次复杂，差距大的局面。 上学期期末成绩语文最该分 92 分，最低分 42 分，不及格达到了四人。整个语文成绩还不够令人满意。其中，陈龙龙，张富丽，王斌鹏，马晓燕等几个同学，属于严重的学困生，需要一对一的进行帮助。王涛，李岸生，张鹏飞，沈金龙，韩振华，刘文斌，李永强，谢凯龙，张福丽，刘天豪等同学属于中下学生需要时时提醒，刻刻监督让他们形成自觉学习的习惯，
2、李岸生不交作业需要老师跟家长配合，交流沟通，实行双管其下的方法，让他完成作业。李永强书写潦草，可以让他临贴，努力写好每一个字。一学期以来，师生都经过了磨合期，相信在新的一学期，师生会更加努力，再创新的篇章。二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11篇。每组教材由“导语”“课例”“
3、口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 45 篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写 80 个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部
4、分。三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括
5、“导读”“课文”“读写例话”“积累2运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6 篇供选读的课文。 四、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写 80 个字，累计会写 2500 个，会认 3000 个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增强语感。5、在阅
6、读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 10 篇（段）。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 25 万字。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，
7、感情真实。详略得当。4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6、40 分钟能完成不少于 400 字的习作。（四）口语实际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1、重点：学些简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用
8、；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达发法。32、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特色。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单的活动总结。五、改进教学的措施1、认真备课，做到熟读教材，熟悉大纲，了解学生。2、认真上课，做到持教案上课，讲课中做到细而精，把学习的任务交到学生手中，教会学生学习的方法。3、认真批改作业，做到及时，准确，不错批，漏批。
9、4、积极鼓励学生学会自学，做到公平对待每位学生，不放过每一位想发表自己看法的学生。5、关注后进生的学习，关心他们，帮助他们，采取行之有效的方法让他们进步，如：马晓燕，王兵朋，刘文兵，李岸声等同学，可以采取带帮扶的办法，让学习好的同学带带他们，监督他们，使他们在力所能及的范围内有所进步。6、鼓励学生多读可外读物，让学生掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯。7、正确培养学生使用工具书的方法和习惯。六、推荐阅读书目内蒙风光老舍白杨礼赞茅盾詹天佑唐诗宋词呼兰河传萧红史记昆虫记法布尔西游记吴承恩三国演义罗贯中水浒传施耐庵俗世奇人冯骥才七教 学 进 度 表周次 日 期 教学内容 课时 备注2 月 25
10、日 学生报到 42 月 26 日开学教育12 月 27 日3 月 5 日1、文言文两则2、匆匆2223 月 8 日3 月 12 日3、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际习作一机动2111133 月 15 日3 月 19 日口语交际习作一回顾拓展一第一单元测评6、北京的春节212143 月 22 日3 月 26 日6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔口语交际习作二机动11111153 月 29 日4 月 2 日口语交际习作二回顾拓展二第二单元测评10、十六年前的回忆212164 月 5 日4 月 9 日10、十六年前的回忆11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作机动112
11、1174 月 12 日4 月 16 日口语交际习作三回顾拓展三第三单元测评31284 月 19 日4 月 23 日14、卖火柴的小女孩15、凡卡16、鲁滨孙漂流记清明节放假22194 月 26 日4 月 30 日17、汤姆索亚历险记口语交际习作四回顾拓展四第四单元测评1311105 月 3 日5 月 7 日第四单元测评期中复习考试155115 月 10 日5 月 14 日18、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21、我最好的老师2121125 月 17 日5 月 21 日口语交际习作五回顾拓展五机动311135 月 24 日5 月 28 日第五单元测评综合性学习（一）：成长足迹24145 月 31 日6 月 4 日综合性学习（一）：成长足迹综合性学习（二）：依依惜别24156 月 7 日6 月 11 日综合复习 6166 月 14 日6 月 18 日综合复习 5176 月 21 日6 月 26 日综合复习 6186 月 28 日7 月 2 日综合复习 66六年级第二学期语文教学计划（2012-2013 学年度第二学期）杨岁妹二 0 一三年二月二十六日
