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1、为话题作文的困惑解忧技巧指导研究话题作文是我们平时作文练习时所普遍采用的一种形式,也是近年来中高考作文命题和写作的一种常见形式。它紧密联系考生的生活实际和思想实际，它能使考生有事可写、有物可记、有理可评、有情可抒，能最大限度的发挥各类考生的特长优势，为中学生作文写作打开了无限广阔的空间。因此，对于中学生来说，练好话题作文很有必要。可是，目前绝大多数中学生在写作话题作文中存在着许多困惑、不解与矛盾，话题作文常见的问题：偏离话题，文体不明，文意散漫，思路紊乱，标题庸俗，开头无味。以致大面积的考试作文中出现内容空洞无物，语言枯燥无味，情节单一无章，主旨不知所云，有很多同学发现，自己的作文常被错判成走
2、题，得了低分，甚至不及格的分，以及出现价值观扭曲的高考零分作文，从而影响了语文成绩。究其原因，是这些同学在写话题作文时：1、不知何为话题作文，2、审题不清，读不懂材料，3、拟不了题，题目不新颖，4、跑题，不符合材料要求，5、构思不明，逻辑混乱，6、选材一般，无深刻内涵，7、主题肤浅，时代性差，不加提炼，8、艺术性差，没有运用写作技巧，9、语言枯燥，缺少生活化和热烈情感，10、在写话题作文时，不知道点题，不知所云，不能明辨是非。造成此类问题的主要原因是三“少” ，即教师训练指导少，学生对生活热情少，对生活思考少。如何解决这个问题呢？我认为教师加强指导是关键。首先，要明确写作要求，让学生明白什么是
3、“话题作文” 。 “话题作文”就是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种命题形式。要求考生根据提供的话题情景和内容范围进行写作。它由话题材料、简单揭示语、由材料引出的“话题” 、写作要求这四部分组成。话题材料起着由头的作用，要么提供一个事实，要么述说一段小故事，用意在于吸引考生的注意力，将考生的写作思维引入材料所提供的情景。揭示语要么对材料作解释，要么作补充介绍，帮助考生理解材料，拓展思维。话题是由话题材料延引出来的，是在话题材料基础上提炼出来的作文的中心议题；话题和材料的关系，既可以是话题范围仅仅在材料所蕴涵意义中的一部分，也可以是话题范围远远超过材料所蕴涵的意义。要让学生明白作文要
4、求对作文提出具体的诸如立意、字数、文体等的限制。 其次，要把好写作立意关，写作话题作文，最主要的是要吃透话题材料。只有吃透话题材料，才能根据命题意图确立观点。话题作文的话题材料具有双重身份，它既是引出话题的引语，又是对作文的揭示语。话题材料中，总是要隐含着命题者的一些命题意图在里面，是专门对作文范围与立意的隐性限定。审题时，一定要把隐含在材料中的命题者的命题意图体悟出来，并据此立意才能确保作文不走题。对考生来说，得到话题作文的题目后，如何尽快实现由话题到中心立意的跨越，缩短炼意的时间，对于获得考试时间的主动支配权是非常关键的。话题作文应做好快速立意。对考生来说，得到话题作文的题目后，如何尽快实
5、现由话题到中心立意的跨越，缩短炼意的时间，对于获得考试时间的主动支配权是非常关键的。一、正题反写。话题是正向的意思，可以以反向衬托正向的方式来立意，确定文章的中心。比如作文话题是“心灵的选择” ，有的同学便从“心灵的放弃”去谈“选择” ，以“放弃”去衬托“选择” ，敢于放弃才敢于选择，这样“心灵的选择”这一中心便在对立中得到强化。二、反题正写。话题是反向的意思，可以以正向衬托反向的方式来立意，确定文章的中心。例如作文话题是“学会说不” ，有的同学便从“学会怎样说是才真正会说不”的角度来立意，并且结合生活中一些表面上是说“不”其实是说“是”的例子巧妙地作了论证，非常有说服力。三、辨证题辨证写。作
6、文话题是关系型的、由两方面因素组成，体现矛盾的辨证统一性，立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上重点突出一面。如作文题“相信自已与听取别人” ，就要求考生辨证地分析问题，具体问题具体分析，合理地相信自已、保持自信是应该的，但过于自信就成了固执已见而不可取了；同样，虚心听取别人的合理意见是应该的，但盲目听从别人也是不可取的。对这个话题的炼意便是从兼顾这两面或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。四、因果和非因果题写法。话题也是关系型，由两方面因素组成，这两因素之间可以是因果也可以是非因果的关系。如作文话题是“感情亲疏与事物的认知” ，从影响人对事物正确认知的因素来看，感情的亲疏可以是一个因素，也
7、可以不是一个因素，具体因人而异，因而“感情的亲疏”与“事物的认知”两者便存在两种关系：因果和非因果，考生便可任意选择其中一种作为立意都是正确的，比如有的学生这样立意“公而生明” ，有的学生则是“因为爱而清醒” 。五、条件和非条件题写法。话题也是关系型，由两方面因素组成，这两因素之间可以是条件关系也可以是非条件关系。如“调整思维方式与幸福快乐” ，可以有两种立意：“调整思维方式”可以获得“幸福快乐” ，这时两者存在条件关系，如生活中有的人可以通过改变自身的志向从而改变了不利的处境，获得幸福快乐，这种条件是强调了人作为改造自然界的主体在改造世界中的主观能动性作用；“调整思维方式并不一定获得幸福快乐
8、” ，这时两者并不存在必然的条件关系，比如有的人虽然调整了思维方式，但是只是在大脑实行了革命，却没有将思想转化为行动，即使获得一时的快乐，最终却因为改变不了现状而得不到幸福，阿 Q 的“精神胜利法”便是一个有力的例证。这种止于“调整思维方式”的未形成“获得幸福快乐”的条件原因在于作为改造主体的人放弃了实践这一有力杠杆。考生任选其中一种立意都是正确的。六、繁题简写。有的作文话题立意可以是多角度的，但作为考生应只选取其中一种适合自已有利选材来写。七简题繁写。有的作文话题只是一个词或词组，内含简单，没有明确的指向，外延是很广的，这时可以给它加定语、谓语、状语、补语、宾语等成份的方式多角度立意，再选取
9、其中合适的一个作立意。如“生命”这个话题，可以加上一个定语“坚韧的生命” ，加一个谓语是“生命在于奉献” ，加一个状语是“生命在奋斗中” ，加一个补语是“生得伟大” 。八实题虚写。话题或话题材料是实有的事情或事物，没有一个明确的立意指向，这时需要运用发散联想思维多角度挖掘话题及材料的内含，经过这样由现象深入本质的思考，一个准确而又不失深刻的立意是不难找到的。九虚题实写。题目只是一个概念，需要运用发散性联想思维联系社会人生，把这虚的概念和实有的人事及品格联系起来，在这基础上确定立意，例如作文题“宽容”可以作这样联想：“要体谅别人”是由如何处理人际关系想到；“包容才能兼收并蓄”是由中国近代文化“西
10、学东渐”想到；“和而不同”是由温家宝总理在访问美国时谈到如何处理两国关系想到；“有容乃大”是由中国加入“WTO”后面临着对外全面开放如何应对的思考等。立意可以一点为发散兼顾其它，或只谈其中一者。十大题小写。由一个话题可以引发多方面多角度的联想和立意，这时不妨只取“一瓢饮” 。如话题“和谐”，会使人联想到很多，如“人和人之间相处” “国与国间相处”“一个社会的各阶层发展” “人类社会与自然的发展” “一个人的成长与父母的期望”等都要和谐，那么是否都要一一例举呢？大可不必，他可只写其中一种，比如有的同学以最后一种立意以记叙文的方式来写，写成长的阵痛，角度很小，却因为熟悉而写得真挚感人，成了一篇考场
11、上相当出彩的佳作。十一小题大写。话题是一些生活生命中的细节现象，但如果深入思考下去如同挖井一样会思之愈深悟之愈切。如话题“心理紧张”在材料中提到科学家的实验“老鼠在舒适条件下反不如在紧张条件下长寿” ，可以把这种现象与人类社会中的相似现象进行比较，历史上有孟子指出的“生于忧患，死于安乐”现象，分析便可提炼出一个立意：适度的心理紧张可以激发生命潜能。这个立意由生活中来，但是经过抽象和概括加工因而更具代表性和深刻性，因而较之“生于忧患死于安乐”更佳。不难看出，对于话题及材材料的分析是审题的第一步，而明确话题各因素之间的辨证及其它关系尤为重要，它是确保审题准确立意深刻的前提，考生如果真正做到了这一点
12、，在考场上做到缩短写作时间争取语文成绩的突破并不是梦想。当然， “考场一分钟，场外十年工” ，特别是目前高考复习进入最后的关键阶段，加强这样一种审题立意的意识也是必需的。 再次，拟好题目，把准文眼，不要直接采用材料中的话题要求来做题目。拟个好题。文题如眼， “题好一半文” 。因此，学生要想让自己的作文在众生中脱颖而出，就必须设法让文章的题目精彩，增强文章的吸引力和感染力，让老师“一见钟情” 。作文拟题指导：一、拟题追求五个目的：新颖性、醒目性、点睛性、文采性、丰富性。二、拟题要达到五个要求：1.标题范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。2.标
13、题不能过长，过长显得松散，多用词语或短语，一般不用句子。3.标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。4.标题不能等同于话题。5.标题应根据文体拟题。三、题目精彩尝试几种方法：运用修辞拟题，如创新，我们的形象代言人 、 我让青春撞了一下腰 。善用悬念拟题，如不该凋谢的花朵 、 犯点错误也无妨 。巧用矛盾拟题，如美丽的谎言 、 丑树美花 。4.化用式：都是“情”字惹的祸 、 怎一个“亲”字了的 、 是对是错总关情6公式式：采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。数学中的恒等式情感+理智=
14、完美人生 、不等式感情亲疏正确认知 、 理智情感 ；7.反常式：拍卖诚信 、 打捞诚信.8.巧添加：如以幸福为话题作文，前后添加就可以拟出以下题目：追求幸福 （前面附加） 、 追求幸福没有错 （前后附加） 、 体味幸福 （前面附加） 、 幸福是一种心情 （后面附加） 、 幸福在哪里（后面附加） 、 为了幸福而努力 （前后附加） 。9.巧移用。运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如道德苦旅（余秋雨文化苦旅 ） 、 诚信无价 （电视剧情义无价 ） 、等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。10.巧设悬念。 人们都有好奇心，根据这一点，在文题中巧妙而含蓄的设置疑点，敲卖关子，能引起
15、读者强烈的阅读心趣。如明天我们有水喝吗？ 、分，我恨你 ；如以幸福为话题，拟题为你为什么流泪 、一夜无眠 、 幸福的味道 、 幸福拴在老鼠的尾巴上 美丽的谎言 、 夹在筷子里的幸福 ，巧设意境 通过描绘,创设一个美妙的意境.让人如浴春风,如临仙境.给人以暇思,给人以美感.如以掌声为话题,拟题窗外雨潇潇 、 馨香一缕 、 他的掌声,给我一片天空 。11.中外结合法 。此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如 “爱心”话题我的感觉，I am fine ， “生活”话题搞笑课堂 One and Tow ， “亲情”话题
16、Modern，老妈 ， “青春”话题Crazy BABY(疯狂三人组)“校园”话题女孩，Sorry等。总之,题好一半文,说明标题的重要性。四、作文拟题的五个取材范围：（以“比”和“珍惜”话题为例） （1）.诗词佳句。文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”,历来为人们所喜爱。 若为人生故，比拼不可抛 、 谁言寸草心，报得三春晖 、 流光容易把人抛 。 （2）.流行歌曲。中学生喜欢的歌曲是他们积累的巨大财富,用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。 何不潇洒“比”一回 、 都是“攀比”惹的祸 、 把握生命里的每一分钟等。 （3）成语做题目典雅庄重。 尺有所短，寸有所长 、 他山之石，可以攻玉 。 （4）.广告词。 远离毒品，珍惜生命 、 比拼，一切皆有可能
