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1、百分数和小数、分数的互化教案教学内容教材第3436页。教学目标1、学会把小数或分数化成百分数，办百分数化成小数或分数。2、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点理解和掌握百分数和小数分数的互相转化。教学难点理解和掌握百分数和小数分数的互相转化。教学设计一、复习。1、回答。（1）7米是10米的几分之几？（2）51千克是100千克的几分之几？2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。（1）一张桌子的高度是米。（2）一张桌子的高度是长度的。（引导学生说出：米表示0.81米，是一
2、具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。）二、新授。1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%像100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”。2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？3、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）4、讨论百分数和分数，小数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。三、提出问题思考。1、妈妈把20000元存入银行，存期是3年，年利率是3.24，到期后妈妈取回多少元？2、小明的爸爸有8万元，如果用这些钱买国库券，定期3年，年利率是3.14，到期后，所得利息可以买一台7000元的电脑吗？3、妈妈存入银行1000元，存期是1年，已知1年定期存款年利率是2.25，到期后妈妈来取钱。妈妈一共取回多少元？4、叔叔存入银行4万元，存期两年，年利率为2.7，到期后应取回多少利息？四、总结。从本节课所学知识，你得到什么？
