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1、文言文阅读 专题复习,能阅读浅易的文言文 1理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 包括:一词多义120个、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等。 理解常见文言虚词在文中的用法 包括:常用虚词18个。 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译文中的句子,考试说明要求,2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点,概括中心思想,考试说明要求,专题:文言文实词词义的推断技巧,考点阐释,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式: 一、选择题的形式:对四个实词分别进行解释,选出正确或错误的一项; 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求:多积累常见实词的
2、常见义项,同时要掌握一些推断词义的技巧。,一、语境分析推断 二、结构分析推断 三、语法分析推断 四、联想分析推断 五、借助字形推断 六、古今比照推断 七、邻字推断 八、成语推断 九、代入检验推断 十、通假分析推断,文言实词词义推断技巧:,一、语境分析推断,文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义。,1、旦日不可不蚤自来谢项王 2、多谢后世人,戒之慎莫忘 “道歉,谢罪” “告诫”,示例:,试试看:,绐(di):欺骗,1、项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及
3、之。,2、隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。 (冯梦龙古今谭概) 理解:弄璋、弄瓦,二、结构分析推断(对举法),文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词性、词义分析,就可以推知未知词语的词性、词义。,“完备、完美” “过错、不足之处” “疲劳” “年幼”,示例:,1、求全责备、文过饰非 2、曹操之众远来疲敝 (赤壁之战
4、) 3、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也 (三国志),4、灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也 5、忠不必用兮,贤不必以 6、追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹 7、通五经,贯六艺 8、南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡,更加、越来越 安逸享受, 险固的地方 攻下,9、奉之弥繁,侵之愈急 10、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 11、据殽函之固,拥雍州之地 12、方其破荆州,下江陵,书褒城驿壁(唐)孙樵 1、褒城驿号天下第一。及得寓目,视其沼,则浅混而污;视其舟,则离败而胶;庭除甚芜,堂庑甚残,乌睹其所谓宏丽者? 庭除甚芜:废弃?,台阶,试试看:,分析:C项“纠”与“劾”同义对
5、举,当为同义复词,“劾”是“弹劾”的意思,因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。,2、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:( ) A、不徒高谈虚论 徒:只是 B、及有试用,多无所堪 堪:胜任 C、至乃尚书郎乘马,则纠劾之 纠:纠正 D、本为羁旅 羁旅:寄居,C,根据字词所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词充当 状语是由副词充当,三、语法分析推断,1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! 从句子成分看,“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语,因此解释为:坚硬的盔甲和锐利的兵器,2、籍吏民,封府
6、库,而待将军。 “籍” 后跟了“吏民”做宾语,所以“籍”应该是动词,翻译为:登记。,3、沛公起如厕,因招樊哙出 如:到,往,去,示例:,4、烟涛微茫信难求,5、楚王贪而信张仪,“信”作副词,解释为的确。,“信”后跟宾语应该是动词,解释为信任。,6、左右欲刃相如,7、拜住(人名)袖其疏入谏,8、时权豪之家多尚奢丽,续(羊续,人名)深疾之,1、予分当引决,然隐忍以行。昔人云:“将以有为也。”至京口,得间奔真州留二日,维杨帅下逐客之令。不得已,变姓名,诡踪迹,草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及。 下列蓝色的词与“草行露宿”中的“草”用法相同的一项是( ) A.外
7、连横而斗诸侯 B.常以身翼蔽沛公 C.假舟楫者,非能水也 D.五十者可以衣帛矣,B,试试看:,答案:D 结合上下文,“行旅”在句中作主语应为名词,是行人商旅的意思。D项解释为动词,故错。,2、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A上虞有寡妇至孝,养姑 至孝:极为孝顺。 B郡中连旱二年,祷请无所获 祷请:向神灵祈求。 C太守殷丹到官,访问其故 访问:咨询,打听。 D于是行旅不至,人物无资 行旅:旅行,游览。,D,3、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A.威自京都省之 省:探望。 B.不审于何得此绢 审:知道。 C.躬放驴,取樵炊爨 樵:打柴。 D.后因他信,具以白质
8、 信:使者。,答案:C,“樵”字前有动词“取”,后有动词“炊爨 ”,上下联系,可以推断出它处于宾语的位置,是名词,应该是“木柴”的意思。,C,四、联想推断,高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。,教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用,迁移到课外。,联想教材语句 枝枝相覆盖,叶叶相交通 孔雀东南飞 阡陌交通,鸡犬相闻 桃花源记 使老弱女子乘城 乘彼垝垣(氓) 值大风雨,避身岩下 游园不值,交错通连,登,遇到,如: 会里人郑俶欲葬亲,贷于人无得,城知其然,举缣与之。,
9、联想: 我有玉斗一双欲与亚父,会其怒,不敢献 鸿门宴 河东凶亦然 寡人之于国也,恰逢,这个情况,如: 绩曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能夺。 对下列词语的解释,不正确的一项是( ) A不足胜杖,姑涅臂以戒 胜:能承受 B绩力争不变,使者不能夺 夺:强迫,B,沛公不胜杯杓,不能辞。鸿门宴 行年四岁,舅夺母志。 陈情表 ,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂兮,命之衰矣。”遂饿死于首阳山。 徂:通“殂”,死亡。(2006年福建卷) 我安适归矣,联想
10、:适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮 。 -逍遥游,高考示例,适:往,到,五、借助字形推断,汉字中的形声字占80%,形声字的形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。,1、丰则贵籴,歉则贱粜 2、冀得一归觐 3、生而眇者不识日,问之有目者,买进粮食、卖出粮食,“拜见”,想想看:,双目失明,“禾”与五谷有关; “贝”与金钱有关; “皿”与器具有关; “宀”与房舍有关; “阝”与地名有关; “言”与说话有关; “隹”与鸟雀有关; “尸”与身体有关; “冖”与笼罩有关; “系”与捆绑有关; “纟”与丝织品有关;“歹”与死亡有关; “月”与肉有关; “王”与玉石有关; “
11、目”与眼有关。,如:方其系燕父子以组,带子,绳索,分开,在古汉语里“斤”是“斧子”的意思。,试试看:,如:邦分崩离析而不能守也,如:彀士十万人,弓箭手,如:迨诸父异爨,东西多置小门。,灶台,烧火煮饭,如:王乃使玉人理其璞而得宝焉,治玉、雕琢,六、古今比照推断,汉语词汇中一部分词,古为今用,但意义往往不同,最忌望文生义。,如: 1、乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵,南面而王齐。 一是指“南边”,即表示方位的“南面”,在这个意义上古人单说“南”而不说“南面”; 二是古代以面朝南为尊位,君主临朝南面而坐,因此把为君叫做“南面为王”、“南面称孤”等。 句中的“南面” 是指乐毅想谋反后为君,用的是
12、古代的意义。,古汉语以单音节词为主,双音节词往往有其固定义项。,2、江东虽小,地方千里项羽本纪 地方:土地方圆 3、中间力拉崩倒之声口技 中间:其中夹杂,如: 孙叔敖者,楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王,以自代也。三月为楚相,施教导民,上下和合,世俗盛美,政缓禁止,吏无奸邪,盗贼不起。秋冬则劝民山采,春夏以水,各得其所便,民皆乐其生。 禁止(今):制止,不许可,禁止(古):禁令不颁发,如: 1.天下云合而响应(过秦论) 2.古之学者必有师 3.吾从而师之 4.而谋动干戈于邦内 5.师不必贤于弟子,响应:回应 / 像声音那样应和,在学术上有一定成就的人/求学的人,因果连词/从,跟从,追随;而,连词
13、,且,泛指武器,比喻战争,不需要/不一定,文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的,它们可以分成两种情况:一是偏义复词,一是同义复词。偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。,七、邻字推断法(根据相邻的字来推断词义),1、例如:“曹操之众远来疲敝” 根据它与“疲”相邻的特点,可以推断出它的意思也是“疲劳”。 2、再如:“今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也”, 其中“冲”按常见义比较费解,如果由它的邻居“幼”字来帮助的话,则迎刃而解,可以推断是“年幼”的意思。,练习: 1、安重荣愤然,数以此非诮高祖 。,2、士民颇多怨望。,诮:谴责,望:
14、埋怨,3、病笃,上遣使数存问。,存:看望,在成语中或文言意味较浓的书面语中国保留了大量的文言词义,我们在掌握了一定量的成语后,便可以根据一些成语的意义、用法,推断出文言词义。,八、成语推断法(借助熟知的成语推断词义),1、腥臊并御,芳不得薄兮。,日薄西山;薄:靠近,2、召医而尤其故,怨天尤人;尤:责问,3、声振林木,响遏行云。,怒不可遏;遏:阻止,如:女也不爽,士贰其行,屡试不爽,如:二年正月,泽至开德,以孤军进,都统陈淬言敌方炽,未可轻举,泽怒,欲斩之,诸将乞贷淬,使得效死。泽命淬进兵,遇金人,败之。 宋史,诸将乞贷淬 贷:借出 ?,严惩不贷,如:势拔五岳掩赤城,出类拔萃,贷:宽恕,1、蹴尔
15、而与之,乞人不屑焉 2、若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。 3、常德军乱,夜纵火而噪。(董)槐骑从数人于火所,且问乱故。乱者曰:“将军马彦直夺吾岁请,吾属将责之偿,不为乱也。”槐坐马上,召彦直斩马前,乱者还入伍中。 吾属将责之偿 责:谴责,试试看:,(踩、踏),(饶恕),(要求),4、湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀 。,5、殚其地之出,竭其庐之入,殚精竭虑,7、臣所陈虽小,可以喻大。,联想:家喻户晓、不言而喻,6、敌见,惊退。逐至东门,左右稍集,合战破之,韩轨遂投城遁走。,联想:投笔从戎,日薄西山、义薄云天,薄:接近,殚,竭尽,投:扔掉,舍弃,喻:明白,九、代入检验推断,对于选
16、择、判断类的词语解释题,最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意,解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。,围绕本义逐渐引申的词义,通过推断可以探知词义。 1.特殊向一般引申。 例:“左右欲引相如去。” 析:“引”是会意字,右边的一竖表示弓弦拉到的程度和位置,“拉开弓”是其本义。去掉“弓”,向一般引申开去,即“拉”。,2具体向抽象引申。 例:“卓既杀琼,珌旋亦悔之。” 析:旋,本义是指旌旗随风飘转。由“转”引申为“快”,由“快”引申为“时间不长”之义,具体的“旗帜飘转”引申到抽象的“时间不长”。,3因果引申。 例:“秦氏有好女,自名为罗敷。” 乐府陌上桑 析:“好”,从女从子。“子”表男子,女子得男子为伴表示貌