生物必修人教新课标生长素的生理作用课件

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1、1,2,课程标准 描述群落的结构特征 课标解读 1简述生物群落的概念。 2描述群落的结构特征。 3举例说出常见的种间关系。 4说出群落的空间结构。 5举例说出群落的主要类型。 6说出生态位的概念含义。 7尝试进行土壤中动物类群丰富度的研究。 8尝试调查当地自然群落中几生物的生态位。,3,概念：在_内、占据_的相互之间有_ _联系的各种生物_的集合。 群落多样性的基础及表现 (1)群落由一定的动物、植物和_种群组成。 (2)群落中_的多少和每个_的个体数量，是群落多样性的基础。,生物群落,1,2,同一时间,一定空间,直,种群,微生物,物种,种群,接或间接,4,物种丰富度 (1)概念：一个群落或生

2、态系统中_的多少。,样地面积,物种丰富度指数,思维激活1 一个池塘中的鱼类是一个种群还是一个群落？ 提示 鱼类有多种，不是一个种群；一个池塘中所有生物(包括所有鱼类)构成群落，所以一个池塘中的鱼类也不是一个群落。,3,物种数目,5,种群和群落的比较,1,6,名师点津 判断是否是一个群落，要把握三要素：“同一时间”“一定空间”和“全部种群”。群落包含了该自然区域内所有的动物种群、植物种群和各种微生物种群，缺一不可。 种群与群落的关系： 种群之和群落,2,7,下面的实例中，不能构成生物群落的是 ( )。 A亚马孙河谷的热带雨林 B无菌培养基污染后长出的共生菌落 C大兴安岭的红松林 D无菌培养基上接

3、种后长出的大肠杆菌菌落 解析 生物群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，由多个不同的生物种群构成。热带雨林和红松林都可以看作是一个生态系统，其内均有许多种生物，这些生物彼此相互作用而各自构成生物群落。污染后的共生菌落也由不同种的菌类构成，亦可视为一个小的生物群落。无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落就不能构成生物群落，而只能构成一个生物种群。 答案 D,【巩固1】,8,某校生物课外兴趣小组对一个生物群落的调查结果如下表：,【巩固2】,该生物群落总面积500 m2，则关于物种丰富度的计算正确的是 ( )。,9,解析 根据表格可知，此生物群落物种总数为122种，再

4、 据公式： 即可得出。 答案 C,10,互利共生：两个种群生活在一起，_、相互得益的关系，如_ 。 竞争：生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺_而产生的_作用的现象。资源有_、水分、 _ ，以及_ 、无机盐等。 捕食：一种生物_另一种生物的种间关系。捕食者和被捕食者的种群个体数量变动往往存在着_的反馈关系，调节着捕食者和被捕食者的_ 。,生物群落中的种间关系,1,2,3,相互依存,根瘤菌与豆科植物,同一资源,相互妨碍,食物,空间,阳光,取食,相互制约,种群数量,11,寄生：一种生物以另一种生物的体液、组织或_的物质为营养并对宿主造成_的现象。 思维激活2 乌鳢俗称黑鱼，性凶猛，吃小黑鱼、其他

5、小鱼及蛙等小动物，请问吃同种小黑鱼和吃其他小鱼都属于捕食吗？为什么？ 提示 吃同种小黑鱼属于种内关系，不属于捕食关系；吃其他小鱼属于种间关系中的捕食关系。,4,已消化利用,危害,12,列表比较,1,13,14,名师点津 判断生物之间的关系时要先判断是种内关系还是种间关系，然后再确定具体的关系类型。 注意捕食与竞争(图甲)的数量坐标图的不同。 捕食曲线中“先增先减”的是被捕食者，“后增后减”的为捕食者，即B捕食A。捕食者和被捕食者相互制约，被捕食者一般不会被捕食者灭绝。 知识拓展 种内关系是同种生物个体之间的联系，大致分为两种类型。,种内互助:群居互助、报警互助等 种内斗争：同类相食、争夺配偶、

6、争夺生活空间等,15,下列简图依次表示狐与兔、噬菌体与细菌、羊与牛及根瘤菌与大豆关系的是 ( )。,【巩固3】,A B C D,16,解析 狐与兔是捕食关系，能量由兔流向狐；噬菌体与细菌是寄生关系，噬菌体在细菌体内获得所需的营养、能量；羊与牛都是食草哺乳动物，二者属于竞争关系，物质、能量由草分别流向羊和牛；根瘤菌与大豆是互利共生，根瘤菌的固氮作用为大豆提供氮素，大豆为根瘤菌提供有机养料、水分等。 答案 D,17,形成原因：群落中的各个_在_过程中通过_ _形成。 类型 (1)垂直结构：指群落的_现象。 植物由高到低依次分为乔木层、_、草本层等层次。 动物的分层与不同层次提供的_和_有关。 (2

7、)水平结构： 概念：指群落中的_在水平状态下的_或_ 。,群落结构,1,2,种群,进化,相互,分层,灌木层,食物,微环境,各个种群,格局,片状分布,作用,18,生态位 (1)概念：指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的_及其与相关种群之间的_关系与作用。 (2)意义：生态位的_是群落结构相对稳定的基础。 生态位的_是群落_和_的基础，提高了生物利用_的能力。 思维激活3 群落中的植物在垂直结构上具有分层现象，影响其分层的因素有哪些？主要因素是什么？ 提示 有阳光、温度、水分等影响因素，其中阳光是主要影响因素。,3,位置,功能,多样性,分化,垂直结构,水平结构,环境资源,特点：种群呈

8、现局部范围内的_分布，如植物群落水平结构的主要特征是具有_。,片状,镶嵌性,19,垂直结构,1,20,名师点津 在水域生态系统中，垂直分布也是很明显的,底层,主要生物：软体动物、环节动物和蟹类等 影响因素：主要是温度、食物等,21,生态位的形成 生态位的形成是不同物种间发生竞争的结果。 (1)对生态位的理解：生态位不只是具体的栖息地，它除了说明栖息地以外，还说明这一物种在这一群落中的营养地位，所需的物理和生物条件，如温度、湿度、pH、压力(如在深水中)等，它们需要什么食物，它们与其他生物有什么关系等，也就是说，这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。一个群落中各不相同的物种在形态结构和生活方

9、式上都是不同的，因此它们各有自己不同的生态位。 (2)由生态位相似引发竞争的结果：群落中生态位相似的物种是要发生竞争夺取生态位的。生态位越相似的物种，竞争越激烈，选择压力也越强。激烈竞争的结果有两种情况：,2,22,可能使其中一个物种趋于灭绝，例如，两种草履虫在同一环境中的竞争。但是，这种现象是较少发生的，只有在外力(如人力)介入或新物种进入的情况下才可能发生。 另一种情况是，生态位相似的物种，通过自然选择，生态位发生了分化，从而减少或排除了它们之间的竞争，使它们共存下来，如图所示。,23,具体地说，如果2个种群的生态位有重叠之处，例如一个种群主要以a为食，另一种群主要以b为食，它们所吃食物有

10、些是共同的，即图中的c，那么自然选择对于以c为食的个体有更大的压力，因而两个种群中以c为食的个体就日趋没落。结果，两种群的生态位发生了变化，各就各位，都生存下来。 名师点津 现在自然生态系统中的不同种群通常不会发生“你死我活”式的极端竞争，原因是自然资源丰富、天敌调控抑制竞争强度等。,24,下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是 ( )。 A草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象 B动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系 C动物在水平方向上的分布没有明显的差别 D动物在水平方向上的分布有明显的差别 解析 本题容易错选A、D两项。首先，草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象，其地下层

11、主要有一些细菌、真菌、原生动物、蚯蚓及某些昆虫等；草底层主要有另外一些昆虫及爬行类、啮齿类动物等；草本层(即草本植物或灌木枝条的上部)主要有另一些不同昆虫及其他动物(如某些鸟)。其次，因为植物在水平方向上的分布也有明显的差别，所以必然会导致动物在水平方向上的分布也有明显的不同。 答案 C,【巩固4】,25,规律方法 (1)群落结构不是静态的。 (2)森林植物的垂直分布主要与光照有关；森林动物的垂直分布主要与食物有关。 (3)水生动物的分层与阳光、温度、食物和含氧量等有关。 (4)高山植物的垂直分布主要与温度有关。,26,如图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表

12、示的关系依次是 ( )。,【例1】,示例一 种间关系的类型及特点,27,A竞争、捕食、互利共生 B互利共生、捕食、竞争 C竞争、互利共生、捕食 D捕食、竞争、互利共生 思维导图：,28,深度剖析 甲图曲线中，两种生物数量同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化，所以属于互利共生关系。乙图曲线两种生物在数量上呈现的是“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，二者属于捕食关系。丙图中一种生物数量上升，另一种生物数量下降，以至消失，呈现出“你死我活”的变化，属于竞争关系。 答案 B,29,规律方法 对于捕食与竞争关系曲线的判断，在种间关系中为难点，学生可以通过以下方法进行判断。 (

13、1)捕食曲线中的两种生物在数量上呈“先增加者先减少为被捕食者，后增加者后减少为捕食者”。也可以用“数量金字塔”的一般规律，捕食者的数量一般要少于被捕食者的数量。 (2)种间关系的曲线横坐标一般为时间，纵坐标为种群的密度或种群的数量。对竞争而言，有时横坐标也多见为资源。无论是什么，关键要看好坐标的变量。 (3)根据竞争的强度大小，可以有以下两种竞争曲线,30,其中a图表示两种生物的竞争实力不一样，而b图则表示两种生物的竞争实力相当。,31,如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是 ( )。 A海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B

14、此图表明鱼类对食物的竞争状况 C此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D此图表明海洋中鱼类的共生关系,【例2】,示例二 群落的结构,32,思维导图：,深度剖析 逐项分析如下：,答案 D,33,(1)上题中，甲、乙、丙三种鱼之间竞争最激烈的是哪两种鱼？ (2)若渔民在海面用浮箱养鱼，则这三种鱼哪一种最易养殖成功？ 提示 (1)乙与丙 (2)丙,【思维变式】,34,背景材料土壤动物及分类 土壤动物是指一生或一生中某个阶段在土壤中生活，并对土壤产生一定影响的动物。一般按体型和习性将土壤动物分为4类： (1)微型土壤动物：体宽一般在100 m以下，要借助显微镜观察，如原生动物、轮虫等。 (2)小型土壤动物：体

15、宽0.12 mm，生活在湿润的土壤中，肉眼观察比较困难，如线虫、线蚓和涡虫等。,技法必备,1,统计土壤动物的物种丰富度,35,(3)中型土壤动物：一般体宽23 mm，生活在土壤团粒的隙缝中，大部分体型较小。在野外采集时需要使用吸虫器。 (4)大型土壤动物：肉眼可见的、在浅层土壤中活动的大型种类，如蚯蚓、蜈蚣、马陆、甲虫、鼠妇等。野外采集时主要使用筛子和镊子等采集这些动物。 选择样地 由于各类动物体型大小悬殊，活动方式各异，因而调查方案也应有所不同。采集大型土壤动物时，选择的样地一般在林下、落叶等腐殖质较为丰富的地方。 确定样点与取样 在采样地随机选取35个样点(50 cm50 cm15 cm)，收集部分落叶和土壤，用镊子或手捡的方法将大型土壤动物放入盛有体积分数为70%的酒精溶液的瓶中。,2,3,36,样本鉴定与结果统计 根据有关资料，分拣并鉴定标本，填写下表，估算各物种的丰富度。,4,37,名师点津 (1)从不同环境中采集的土壤