《七年级下册课件：第12课《闻一多先生的说和做》分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册课件：第12课《闻一多先生的说和做》分析（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血,检查预习,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。,词语积累：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。,集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生,诗人 新诗集红烛（1923）、死水（1928）是
2、现代诗坛经典之作。,学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,整体感知,请快速的阅读课文，思考：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”的？,第一部分（1-7） 作为学者的闻一多 第二部分（8-20 作为革命家的闻一多,课文的两个部分之间，是用哪些话衔接的? 把这 些话找出来，说说是怎样起作用的 ？,做了再说
3、，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面， 作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。,“仅还”“一个方面另外一个方面” 这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方 面”这是呼应紧密的提法。,深入品析,闻一多先生具体做了哪些事情？ 他是如何做的？ 体现了他什么样的精神？ （请仔细品读文中的第一部分，提取信息并概括）,具体事情,不修边幅、废寝忘食写出唐诗杂论 十年艰辛、赫然而出一部楚辞校补 潜心贯注、心会神凝写成古典新义,课堂小结,闻一多先生为了开一剂救济的文化药方，孜孜不倦、锲而不舍、潜心研究、埋头实干。他仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。还
4、目不窥园，足不下楼，惜寸阴、分阴，潜心贯注，心会神凝。,第二课时,深入品析,闻一多先生作为革命家是怎么说的？ 说了什么？ 做了什么？ 怎么做的？ （请仔细品读文中的第二部分，提取信息并概括）,具体事情三件事,起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威,这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！（闻先生声音激动了）有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？
5、今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（厉声）你出来讲，为什么要杀死李公朴先生?杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”；说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是国民党反动派的无耻，但恰是李先生的光荣。李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 最后一次演讲,社会各界悼一多,闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美最伟大的诗篇。冰心 鲁迅和闻一多都是我们学习的榜样周恩来 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服毛泽东 你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国。朱自清,品味语言和内容,多用四字短语描写闻一多先生的形象：
6、 诗兴不作 炯炯目光 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 昂首挺胸 长须飘飘 也有一些细节描写来刻画闻先生的形象： 写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙,内容上，选取典型的材料，作为学者和革命家的闻一多典型的细节，写得很细腻，刻画人物十分形象； 写法上，说和做是交替在一起写得，写说和做事会穿插一些评论 语言上，长短句结合，长句柔和、舒缓，短句凝练，有气势，更好地表达感情。,夹叙夹议，叙议结合,拓展延伸,推荐闻一多诗歌七子之歌色彩 七子之歌 你可知“Macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！,色 彩 生命是张没价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑 还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。,
