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1、2019年八年级生物教案植物的生殖范文 植物的生殖(第1课时) 一、教学目标 知识目标： 1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖 2、列举一些常见的无性生殖 能力目标： 引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力 情感目标： 通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 二、教学重、难点 重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖 难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插 三、教学用具 桃花模型小黑板多媒体课件挂图等 四、教学过程 (一)导入新课 1、创设情景，导入新课 由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一
2、种什么行为?引入课题 2、板书课题、出示目标 (二)自主学习 出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础) 1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和，世代相续，生生不息。 2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的。 3、种子中的胚，是由结合成受精卵而发育来的，这种由发育成新个体的生殖方式就属于。 4、椒草用生殖，马铃薯用生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为。 5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。 6、无性生殖和有性生殖的主要区别是。 7、在生产实践中，人们经常利用植物的生殖来栽培农作物和园林植
3、物。常见的方式有和等。 8、就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为和。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。接上去的部分叫做，被接的植物体叫做。 9、嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。 (三)合作探究，精讲点拨 1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和发育方式? 让学生思考并进行回答,教师进行补充; 课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程： 2、什么为“有性生殖”? 让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。 教师进行引导
4、，学生进行总结并回答：(种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。) 3、除此之外，植物还有其它生殖方式吗?先让学生进行举例自由发言 教师进行引导，学生进行总结并回答 4、下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片 5、通过观察这两个幻灯片，大家可以思考(让学生小组进行讨论) 这些植物的生殖方式有什么共性?这种生殖方式又叫什么? 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义? 教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。 6、现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。
5、有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处?(让学生进行了解) 有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境(恶劣环境)。 无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 7、课堂小结 (1)学生总结本节课的收获和疑惑 (2)试画本节的知识结构图。 (3)学习了本节知识你准备有哪些创造和发明。 课后反思： 植物的生殖(第2课时) 一、教学目标 知识目标：1、说出扦插和嫁接应具备的条件 2、尝试进行嫁接和扦插实验 能力目标： 在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够独立完成操作，培
6、养他们的实验操作能力 情感目标： 通过扦插实验培养学生的集体主义观念，体会到不同的生殖方式对不同的环境的适应，体验合作与交流的重要性 二、教学重、难点 重点：概述植物的无性生殖 难点：概述植物无性生殖并尝试植物的扦插 三、课前准备每个学习小组准备好柳树的枝条、刀 四、教学过程 (一)导入新课 1、创设情景，导入新课 复习植物的生殖方式，以小组竞赛的形式“你问我答”，导入新课，引入课题。 2、板书课题 3、出示目标 (二)自主学习 出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础) 1、是一种培养植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的根、茎、叶、芽等，或插入土
7、中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。比如甘薯、葡萄、月季、杨、柳等的栽培，常用的方法。 2、植物的生殖需要条件，比如扦插，除去、 等环境条件外，用作扦插的植物茎段也需要进行一定的处理。 3、探究：扦插材料的处理 (1)在扦插紫背天葵时，要将紫背天葵的茎剪成厘米长的茎段。 (2)一般每段保留个节。 (3)茎段上方的切口是的，而茎段下方的切口是的。 (4)上一个节上的叶要去掉，下面一个节上的叶从叶柄处。 (5)扦插时需将下面的一个节埋入土中。 4、在制定计划中，要注意设置，实验组和对照组应当 观察和照料。 5、植物的组织培养是利用原理，使植物组织在人工控制的条件下，通
8、过细胞的和，快速发育成新植株的高新技术手段。 6、植物的组织培养属于生殖。 7、植物组织培养过程： 8、植物组织培养的优点：、。 (三)合作探究 1、植物无性生殖的几种不同方式及应用 讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接 2、出示嫁接的步骤示意图幻灯片让学生进行观察： 3、探究：扦插材料的处理(学生看书第4页探究步骤)小组合作讨论 你准备探究的问题是什么 扦插紫背天葵需要哪些环境条件?扦插的材料要如何处理? 如何进行扦插，你能操作一下吗? 如何进行嫁接?你能操作一下吗? 4、就合作探究问题逐一交流回答。 5、每小组代表上台演示扦插的操作。 6、课堂小结 本节课你都学到了什么?尝试画出本节的知识结构图。进行课外实践。 课后反思：
