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1、提高领导干部的学习力与执行力,欢迎大家来参加讨论, 因为有你们世界才变得精彩！,中共龙岩市委党校 林丽芳,一、学习力,提升学习力的重要性 学习力的诠释 如何提升学习力,我们生活在一个多变的时代,人类的知识 19世纪 每50年增加一倍, 20世纪初 每10年增加一倍, 70年代 每5年增加一倍, 近10年 每3年增加一倍, 到2020年 是现在的34倍 到2050年 目前的知识总量只占届时知识总量的1%,应变之道： LC （L：学习速度，C：变化速度）,（一）提升学习力的重要性,1、是顺应时代发展大势的客观需要。 2、是做好领导工作的现实需要。 3、是领导干部素质的核心和关键。,全党同志一定要善
2、于学习，善于重新学习。同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。这是由我们面临的形势和任务决定的。 党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。 领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。这也就是古人所说的“学者非必为仕，而仕者必为学”。,。,习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话：,我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。 毛泽东（1939年）,今天，本领的
3、地位比任何时代都高，本领恐慌比任何时代都更加可怕。,“五不干部”,不思进取、碌碌无为，不愿学； 热衷应酬、忙于事务，不勤学； 装点门面、走走形式，不真学； 心浮气躁、浅尝辄止，不深学； 食而不化、学用脱节，不善学。,我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。学习有理论知识的学习，也有实践知识的学习。,1、什么是学习,学习就是通过探索知识、增长学识来开拓自己的见识和视野，从而增强自己的学习能力，掌握新的技能，来实现一种新的行为和新的结果的过程。,（二）学习力的
4、诠释,彼得圣吉：麻省理工学院的博士。国际组织学习协会的创始人和主席。 主要著作：第五项修炼：学习型组织的艺术 和实践。首次出版：1990年。 被誉为：“21世纪的管理圣经”、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、世界上影响最深远的管理书籍之一。,方向,学习不应该仅仅停留在获取知识或者信息这种一般意义上，还应该包括观念和行为的转变。学习在于四个转变：思维转变，行动转变、结果转变、心灵转变。 学习的真义=metanoia 希腊文，指心灵的转变； 在早期基督教的教义中，特指醒悟而直觉至高无上的、属于上帝的事物； 在天主教的经典中，指“体悟生命的真义”。 真正的学习，涉及人之所以为人的核心意义。透过学习
5、，我们重塑自我；透过学习，我们重新认识与世界的关系；透过学习，我们能够做到从未做到的事情。,生命之源,学习型组织理论中关于学习的几个重要观念：,学习就是工作，工作就是学习 全员学习 终身学习 自主学习 团队学习 10倍速的学习,学习的动力,学习力模型,学习的毅力,学习的能力,创新力,学习动力的牵引,学习能力的牵引,硬的工具和方法。 软性的心智模式 ：束缚头脑思维的成见，这种规则、假设。,案例：他是怎样成为百万富翁的？ 9元钱收购椰子，6元钱卖出，靠做这样的生意，最终成为百万富翁。为什么？,学习毅力的来源,焕发我们的学习热情，要有乐趣； 学习要成为我们日常生活中的习惯。,动机 愿景 目标,热带的
6、、桔子、带尖的、鸡尾酒、 樱桃、开花、果核、樱桃园、 香蕉、菠萝、黄色、加勒比海、 钾、苹果、医生、走开、夏娃、 馅饼、果汁、柑桔类、维生素C,试一下你最快能记下几个？,思维导图欣赏,掌握开发大脑的工具，掌握如何学习的有效方法。 我们要遵循大脑自然的思维方式，而不是违反天 性，透过思维导图把大脑的思维过程进行可视化的展 示，快速提高我们的思维水平，改变自己的思维方式 和思考模式，让自己以一个开放的头脑接受新鲜的事 物，使自己的思维模式呈“网络化”。,思维导图,东尼博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。 在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达芬奇
7、在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。1971年开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了放射性思考和思维导图的概念。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。,东尼博赞,2、什么是学习力,综合国内外学者的释义,学习力就是指个体或团队吸收知识和运用知识并改变现状的能力，是动态衡量一个组织和个人综合素质和竞争力强弱的真正尺度。学习力不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的广度和深度，也包含它的知识质量，学习者的综合素质、学习效率和学习品质以及学习的速度和扩充知识的能力
8、，尤其是学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为正确的观念和方法的能力。由学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力等要素构成。,主要看其学习的动力是否强劲,学习的基础是否厚实,对学习的运用是否自如。 不仅表现在获取知识能力的强弱上,更重要地体现在通过学习来提高能力的强弱上; 不仅表现在从书本上学习知识的能力的强弱上,还体现在从实践中学习知识的能力的强弱上; 不仅表现在对知识掌握的广度和深度上,还体现在实际工作中对知识创造性地运用上。,3、判断领导干部学习力的高低,（三）如何提升领导干部的学习力,美国著名的学习型组织理论研究学者彼得圣吉提出的“五项修炼” 的主要内容:自我超越；改善心智模式；建立
9、共同愿景；团队学习；系统思考。,1、重塑学习主体,更新学习理念。 2、激活学习热情，实现自我超越。 3、强调团队学习，学会系统思考。 4、营造学习环境，完善动力机制。,个体在学习中存在缺失。 在社会组织中团队学习主体缺失。,传统学习主体存在的缺陷：,树立新的学习理念:,从一次性学习、阶段性学习向终身学习转变； 从个体的学习向团队的组织发展的学习转变； 从单纯的知识书本的学习向解决问题和经验的学习转变； 从孤立的、从学习到学习向学习工作化、工作学习化转变; 从单向的灌输式的学习向多向的互动式、共享式学习转变; 从封闭式、僵化式学习向开放式的学习转变； 从被动应付学向主动自主学习转变。,1、重塑学
10、习主体,更新学习理念。,2、激活学习热情，实现自我超越。,保持好奇心，强化学习动机。 改善心智模式，培养开放的学习心态。 树立危机意识和竞争意识。 理清个人愿景，实现自我超越。,心智模式的特点有三：根深蒂固；自我感觉良好，认为是正确的；即使是伟大人物，心智模式也有缺陷。,改善心智模式的方法： 一是把镜子转向自己，善于在行动中反思。 二是学会放开心灵掌握探询沟通的技巧。 （“输出”+“输入”=沟通）。 三是树立开放合作的积极心态。,故事：一杯茶的故事-保持一个开放的谦逊的心态，“虚怀若谷”，才能有足够装填的空间。,煮蛙效应 :十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行 过一次著名的“青蛙试验”。,要能觉察
11、到趋势的小改变，就必须“停下来”，从不同的角度来思考，而学习是能发现改变的最佳途径。 领导干部必须树立竞争意识、危机意识，时刻反思自己，环境中有没有一些悄然发生的致命性的威胁，我们必须及早采取行动，才能够做到有备无患。,突破极限，不断超越自我。自我超越 的精义：是学习如何在生命中产生和 延续这种创造性张力。,自我超越是学习型组织的精神基础， 也是一种真正的终生学习。,树立明确的奋斗目标，建立愿景对学习的驱动和效果是十分重要的。,愿景要产生力量，必须是一种坚定的、清晰的、是你发自内心想要的、没有任何借口的一种景象。,团队学习的关键：开展深度汇谈,针对组织的重大而复杂的议题，进行开放式的交流，使每
12、一个人不仅能表达自己的看法，同时也能了解别人的观点，通过交流，减少差异，从而能够相互协作配合。,通过广泛的调研，发现众多单位、众多公司团队学习的障碍在于习惯性防卫。,3、强调团队学习，学会系统思考,团队学习,系统思考,系统思考是对事物、对象的全方位、全过程、全领域进行研究和思考的整体性的思维方式。,如何进行系统思考: 进行整体思考; 进行动态思考; 进行本质思考; 注意非线性变化。,案例：一声咳嗽为何竟咳去2100亿？- 如何用系统思考方式看待SARS事件中的蝴蝶效应,广东河源的医院住进了一个咳嗽病人； 卫生部长张文康辞职； 北京市出租车公司将每月的份钱由4500元/月降为1000元/月； 北
13、京大学中国经济研究中心海闻教授等研究人员发布了一份研究报告，预测非典将造成今年全国旅游业的直接损失达1400亿元，全国经济受影响总额为2100亿元； 劳动和社会保障部课题研究小组发布一项调研结果表明，就业岗位将可能减少127万个。,一只小小的蝴蝶何以扇起如此巨大的风浪？制造代价如此惨重的灾难？,社会生活中有些事情是比较简单的发展变化的，是线性变化的，其运行是有规律可循的。但很多事情是非线性变化的，是动态、复杂的，无规律可循的。此外，在很多情况下，极小的问题会自动地按照同方向不断运行、扩大，就像滚雪球一样，越滚越大，最终变成大问题。这就形成了一个增强环路。,如何才能发现并逮住那只蝴蝶？,传统的分
14、割性思维方式 头痛医头，脚痛医脚！,系统思考方式 为什么越保护，大象的数量越少？,系统思考有两个基本法则。第一，应当扩大时间和空间的范围，要把事件或问题形成时间及空间扩大，从较大的时空范围观察问题才可能窥其全貌，才可能找到根本导引力量。第二，应把问题放到运作系统中思考。所有存在的事物都是动态发展的，是在动态复杂系统中运行的，因此，我们思考问题也必须基于此进行，不能简单、静态的思考、看待。,4、营造学习环境，完善动力机制。,建立和完善组织学习形式和载体。 建立学习效果的考评机制和奖惩制度。 塑造有利于学习的组织文化。 完善和加强领导干部的教育培训。 注重领导角色转变。,塑造有利于学习的组织文化：
15、,要树立共同愿景，为组织学习提供焦点与能量。 培育组织内的信任感和提倡团队精神。 各级领导尤其是一把手和领导班子要率先垂范。,山雀和知更鸟的故事,领导要承担三种新的角色 ：,第一大类叫下君，可能是不称职的领导。 第二大类叫中君。要把大家的力量、别人的力量综合起来，利用到极致。 第三大类最高境界的领导叫上君，尽人之智。,中国古人将领导分成三大类：,作为设计师, 不只是设计组织的结构、政策、策略,组织业务发展的规划、目标和措施,更重要的是设计组织发展的基本理念、价值观和组织的学习过程。 作为教练，引导员工发生真正的学习，激发员 工的潜能，塑造新型的员工队伍。 作为仆人，忠于组织的愿景，能够带领员工
16、 朝着组织的目标愿景而不断地努力。,一个开放的心态，一种认识的需要，一种对发展的追求，这三者的结合，生活就会变成学习。这样的人生才是学习的人生，学习的人生也是发展的人生、创造的人生。 华东师大叶澜教授,科学认识“执行力”的基本内含 执行力不佳的原因 提高领导干部执行力的途径,赢在执行,二、执行力,自从美国著名的通用电气公司的首席执行官拉里博西迪和美国哈佛大学教授拉姆查兰所著的执行一书于2003年在中国面世以来，“执行力”三个字就成为理论界关注的一个热点和重点，迅速风靡全国。查兰在执行中文版序言中所说，以市场为导向的改革在最近的20年时间里使中国经济实现了几近两位数的增长，但要维持如此之高的经济增长率本身就需要人们对执行层面给予更多的关注。 华尔街日报则评论“执行力”是“当今时代最具操作性的最先进的管理思想。”,2004年，海南省省长卫留成在一次座谈会上，抛开讲稿，一连列举三个事例：“一份表扬援藏干部的文
