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1、九年级上册语文第三单元测试卷班级 姓名 得分 1、根据拼音写汉字。（10分）远(zhn) _ (hu)_塞 寸积(zh)_ 累 鞭(p)_ 入里烦（su） _ 阑（shn） _ 声（y） _ (sh) _取（s） _然起敬 探(l)得珠 _2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融汇贯通，举一不能返三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”二字。无学问的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一祥，尽管可以五光十色，但是一触既破。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡。错别字改 正3认真
2、观察右边这幅漫画，按要求回答问题。(1)请你说说这幅漫画给我们的启示。（3分） _ _(2)请你为这幅漫画拟个标题。（1分） _阅读下面这段文字，完成第5题。邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故。简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。 君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”【注释】 邯郸：地名，春秋时代赵国的都城。 元旦：指正月初一。简子：人名，又名赵鞅，春秋时赵国的缔造者。4把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）_阅读下面这段文字，完成第5-8题。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若
3、赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也！向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号乎而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今
4、虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣，又安敢毒耶？”5.解释加点的词语。（4分）君将哀而生之乎（ ） 而乡邻之生日蹙（ ）又安敢毒耶（） 以尽吾齿（ ）6.翻译下面的句子。（3分）向吾不为斯役，则久已病矣。 7. 选出下面对文章分析不正确的一项。（ ）（2分）A.选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。B.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。C.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。D.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。8. （1）依据选文内容，把下列选项按对比的内容两两组合，将它们的字母填入
5、括号内。（3分）A.蒋氏以捕蛇独存 B. 乡邻之旦旦有是 C.乡邻鸡犬不宁 D.乡邻非死则徙 E.蒋氏弛然而卧 F.蒋氏一岁之犯死者二 （ ）（ ）( )(2)说说以上三组对比所起的作用。（3分）答： 阅读下面文言文，完成913题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；_，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；_ _，_ _；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下
6、天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，_ _，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲；_ _；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?9、默写出文中空缺的句子。（5分）10解释下面句中的加点词。(4分)(1)若夫淫雨霏霏，连月不开_ 至若春和景明，波澜不惊_(3)则有心旷神怡，宠辱偕忘_是进亦忧，退亦忧_11用现代汉语翻译下面句子。(8分) (1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
7、。 （2）微斯人，吾谁与归? 12下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )(2分)A第两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。B第段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。C“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。D选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。13、 “先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?(3分) 阅读下面两段文字，完成1416题。学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事
8、研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠 ，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔（Mendel）研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择，最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋身
9、而为达尔文的“牛头狗”（bulldog），为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，
10、才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。14第段的主要论点是什么? （3分） _15第段中划线句中的“肥皂泡”“探照灯”各指什么？（4分） _16“正和有智慧的人不一定有很深的学问一样”中“很深”能否去掉?为什么? （3分） _阅读百无一用非书生，完成17-19题。百无一用非书生 常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬! 君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八
11、阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间。 意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生! 知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大! 国家的竞争中，科技和知识的载体书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。 百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅
