《九年级物理-五能量的转化和转移课件-人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理-五能量的转化和转移课件-人教新课标版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五节 能量的转化和守恒,一、自然界中能量的各种形式,问:各种形式的能之间是否可以相互转化？,电能,机械能,内能,光能,化学能,1、各种形式的能之间可以相互转化,锯木头，锯条发热 气体膨胀做功，温度降低 水轮机带动发电机发电 电动机带动水泵转动 电流通过灯丝使灯丝发光 煤燃烧 光合作用 原子能发电 压缩气体做功 给蓄电池充电 木材燃烧 手摇发电机发电使灯泡发光,（机械能 内能） （内能 机械能） （机械能 电能） （电能 机械能） （电能 内能 光能） （化学能 内能） （光能 化学能） （核能 内能 电能） （机械能 内能） （电能 化学能） （化学能 内能） （机械能 电能 内能 光能）,
2、2、能量可以从一个物体转移到另一个物体,1机械能从一个物体转移到另一个物体的实例， 2内能从一个物体转移到另一个物体的实例,在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移,小结：,掉在地上的弹性小球为什么越跳越低?,1、一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水的热能消失了吗？,分析思考：,2、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？,3、我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿不吃草。”你认为这可能吗？为什么？,你能告诉我小球的机械能哪儿去了吗？,二、能量守恒定律,能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，
3、而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。,一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者另一物体转移而来。 该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现象长期观察和研究的科学总结。 是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人们认识自然和改造自然的重要科学依据。,永动机,三.无法实现的“永动机“ 1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源源不断对外做功的机器。 2.由能量守恒定律知：无法实现 3.工程技术的任务，在于设法找出合理利用能源的途径，并减少机器运转过程中不必要的能量损耗，而不是去研制永远无法实现的“永动机”。,练习1、指出下列现象中能量的转化或转移情况： (1)植物的光合作用； (2)雨天时
4、发生雷电； (3)人在跑步时，身体发热出汗。 (4)手摇发电机发电使灯泡发光； (5)风吹动帆船前进。,光能转化为化学能,电能变为声能和光能,化学能转化为内能,机械能转化为电能，电能又转化为内能、光能,机械能的转移,3、地热是一种新能源，怎样利用地热，还是下在探索的一个重大课题。地热发电过程中的能量转化可用下图表示。 （ ）能 （ ）能 （ ）能,地热,机械,电,4、小宇星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟”五号的航天展，他搜集了一些问题，回到班中想要考考你： （1）长征二号F火箭：它的发动机工作时，将内能转化为： 能。它是利用向后喷出气流而使自身受力前进的，这是运用了 的道理。 （2）飞船上
5、的太阳能电池翼：是为飞船提供能源的装置，它的作用是将太阳能转化为 能 （）飞船的运行过程：飞船沿椭圆轨道围绕地球运行了14圈，轨道上离地面最近点：200千米，最远点：350千米从远地点到近地点运行的过程中，飞船的速度： ，势能： ,（）、太空生活与工作：若不穿太空服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外？运用你所学的科学知识说出一条理由。答： （填“能”或“不能”）。因为： 。,（）、返回大气层：这时飞船与大气层发生剧烈磨擦，变成一个火球，将：_能转化为： _能。因此飞船降温十分重要。一种重要的降温方式就是“烧蚀防热”：在飞船表面涂有一层高分子固体材料，让这些材料在发生物态变化时吸收热量。你认为可能发生的物态变化有： 、 、 ，理由是这些物态变化都是： 过程。,
