《2018届九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,学习目标 1.认识学习化学的一个重要途径是实验； 2.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法； 3.通过实验下探究体验，了解化学科学探究 的步骤; 4.知道蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，会书写该反 应的文字表达式。,问题1 蜡烛比水的密度是大还是小？蜡烛能不能溶 于水？蜡烛燃烧后生成什么？ 问题2 人体呼出的气体与空气相比较有什么不同？,这些问题你想过吗？,实验探究的一般过程,提出问题,猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集、整理实验数据,实验验证,反思与评价,实验,探究一：蜡烛点燃前 （建议从下表中几个方面进行）,动手实验并记录,展讲交流,无,固体,光滑,质
2、软,小,难溶于水,白色,石蜡的物理性质,蜡烛点燃后,仔细观察蜡烛燃烧后的现象,展讲交流,实验是学习化学的重要途径,1. 对蜡烛及其燃烧的探究,1.对蜡烛及其燃烧的探究,探究二：对火焰分层及温度的探究,提出问题,设计实验,实验现象,蜡烛火焰可以分 层， 层温度最高。,分析结论,点燃蜡烛,观察火焰的层次,取一根火柴，拿住一端迅速平放入火焰中,约1秒后取出。,火柴靠近外焰部位较黑，其他部位变化不大,蜡烛火焰可以分三层，即外焰、内焰和焰心；外焰的温度最高。,燃烧加热时一般应处在外焰部位。,启示和应用,1.对蜡烛及其燃烧的探究,探究三：蜡烛被点燃时发生的变化,1.点燃蜡烛时，观察到蜡烛熔化，说明发生了
3、变化， 判断依据是 。,物理,没有生成新物质,知识锦囊：二氧化碳气体可使澄 清的石灰水 。,2.探究蜡烛燃烧的产物：,变浑浊,说明蜡烛燃烧是化学变化，生成的物质是水和二氧化碳。 （试写出该反应的文字表达式）,石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳,烧杯内壁有水珠,石蜡燃烧有水生成,石灰水 变浑浊,石蜡燃烧有 二氧化碳生成,1.对蜡烛及其燃烧的探究,探究四：蜡烛熄灭后可以看到 。,白烟,提出猜想,A白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B白烟是燃烧时生成的水蒸气； C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。,实验探究白烟的成分： 吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但这样做
4、并不 能得出正确的结论。原因是： 。 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因 为 。,A,蜡烛燃烧会生成二氧化碳，会影响实验的测定,水蒸气,A、B,C,二氧化碳和水都不能燃烧,1.关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。 2.关注物质的变化。 3.关注物质变化过程中的现象（包括变化前、变化时、变化后） 。,讨论：通过探究活动，你认为化学学科有哪些特点？,
5、3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.二氧化碳和水,1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水,2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气,自我诊断检测题,D,C,D,问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？,猜想：呼出与吸入的气体中 、 、 的含量等可能不同,思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？,2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究,二氧化碳,氧气,水,二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊，且越浑浊，二氧化碳（CO2）气体越多（前提条件
6、：澄清的石灰水足够多）。 氧气（O2）可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多，即氧气（O2）可以助燃。 二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。,知识锦囊,可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。,可用燃着的木条判断氧气含量的多少。,借助玻璃片判断水含量的多少。,如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。,步骤1 : 用排水法收
7、集人体呼出的气体,步骤2 : 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。,空气中二氧化碳的含量很少， 呼出的气体中二氧化碳含量较多,空气中无明显现象，呼出的气体中的澄清石灰水变浑浊,步骤3 : 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中,观察现象.,空气中木条继续燃烧， 呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多， 呼出的气体中氧气含量很少,步骤4 : 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气体中玻璃片上水雾的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾， 放在空气中的玻璃片上没有,空气中水分含量较少，呼出的
8、气体中水分含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结,吸入的空气,呼出的气体,氧 气,二氧化碳,水蒸气,较 少,较 多,较 少,较 多,较 少,较 多,小结：对人体吸入的空气和呼出气体的探究,人体呼出的气体中最多是 气体。,氮气、氧气,吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体,吸入的氧气呼出的氧气,吸入的水蒸气呼出的水蒸气,畅谈本节收获,2.对人体吸入和呼出气体的探究,1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳,点燃,将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ） A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲中变旺，乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D 甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,检测,
