《2018学年二年级语文上册 课文七 16 云房子教学反思3 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年二年级语文上册 课文七 16 云房子教学反思3 苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（教学反思参考3）云房子 云房子是苏教版小学语文二年级上册的第16课课文。这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。而且想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的好课文。 在第二课时教学中，我的教学目标是：1、让学生通过语言文字感受云房子和天空的美。2、创设情境，让学生进入角色，展开丰富的想象，开发学生的语言表达能力和想象能力。3、能有感情地朗读课文，背诵课文。 一堂课下来，学生课堂表现很积极，想象丰富，表达的欲望也比较强烈，较好地达成了我预期的教学目标。
2、反思本节课，我觉得主要是注意了以下几点：1、创设了良好的课堂教学情境，把学生带入了课堂所描述的天空中，让学生成为了自由自在的小鸟。让学生来读小鸟说的话，让学生来说说自己造的云房子，让学生说说自己在云房子里干什么了。2、为学生的想象提供了支撑。在第一自然段的教学中，我就让学生闭上眼睛想象一下，天空中有那么多的白云，仔细瞧瞧，它们都像什么？有了这一活动的铺垫，学生在造其它云房子的时候，想象就有了依据，比较丰富。3、注重个体体验。阅读是极个性化的行为。因此我们应留给学生充足的个性体验的空间。在教学课文第二自然段时，我先让学生找一找小鸟都造了哪些云房子，再让他们读一读，然后以“你喜欢怎样的云房子，为什
3、么？”让学生谈谈自己的独特感受，并通过朗读把这种感受读出来。4、利用简笔画的板书，极大地激发了学生的兴趣。小鸟们造的是怎样的云房子，你喜欢怎样的云房子？我把云房子的各种形状在黑板上画了出来，傻傻的大冬瓜、美美的花儿、很高的大楼房学生很是喜欢，并在此基础上很好地进行朗读训练。在课文最后一段，云房子没有了，天空像洗过一样干净。我把黑板上的云房子都擦去，画了一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。学生仍然感受到天空没有了云房子还是特别的美。5、注重表达、培养良好的语言表达能力 。语文阅读课上教师应积极创造条件，提供各种各样的语言训练的环境，让学生所学的语言经常得到运用。本课的开始，我通过让学生看白云图，让学生用：“天上的云可真美呀！它们有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）”的句式说话，在学生画完自己造的云房子后我又出示了：“我们的云房子真漂亮啊！有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）”的句式学生通过说一说，将课文的“符号语言”内化为“感于内而发于外”的现实语言。 遗憾的是本堂课没有准备课件，学生对“水汪汪的蓝天”这一个词理解并不透彻。2
