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1、16、“闪光的金子”教学内容16、“闪光的金子”教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人，学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。教学重点指导学生有感情朗读课文，理解徐虎为人民服务的精神。教学难点理解课题“闪光的金子”的含义。教学准备幻灯片课件。教 学 过 程修注栏一、复习旧知，导入新课。1、孩子们，今天我们继续学习第16课（齐读课题）2、上一课，我们认识了徐虎伯伯，我们知道了（板书：普通）徐虎是上海市一个普通的水电修理工。但就是这样一个平平凡凡的人。人们都说他的一颗心像闪光的金子。
2、这句话是课文的那一小节告诉我们的?4、指名读第五小节。二、精读感悟。（一）品词析句，心灵在承诺中闪光。1、徐虎是怎样利用休息时间给大家带来方便的呢？指名读第二小节。2、出示：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。这就是徐虎的承诺，沉下心再次认真地读读（1）、“凡是”不管是穷人，还是富人，不管是年老还是年轻的，附近所有的居民都是他的服务对象。（2）、“急需”他解决的是人们急需解决的问题。（3）、“及时”绝不耽搁。（4）、谁想当一回徐虎，向人们作出自己郑重的承诺呢？（指名读）3、这样的承诺，这样的服务箱，徐虎挂起的不是一只，而是三只 ，而且还挂在了
3、不同的地段 ，他是多么热心地想帮助更多的人啊！（二）想像朗读，心灵在坚持中闪光。1、他是这么说的，也是这么做的。大声读一读第三小节。2、出示：（自由读）从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。3、告诉老师，你觉得哪几个词能说明徐虎说到做到，一心为别人服务的呢？（1）、理解：挨家挨户（指导读词）修完第一家，再修第二家。就这样一家家一户户地去，就叫挨家挨户。（2）、他是一天两天这样做吗？理解：每天 总是 定时（3）、相机指名3到4名同学读。（4）、创造情境读。多少个日日夜夜，徐虎一直这样坚持不懈地这样做。夏天，酷热难当，他（引：女生读）冬天，
4、寒风刺骨，他（引：男生读）（5）、挨家挨户修理，还要亲自上门，他不累吗？不觉得辛苦吗？ 他不觉得累，因为他修好了之后，别人的水龙头就好了，就不停电了，他是为人民服务。 他不累，他帮助了别人，心里觉得很快乐。 他不觉得辛苦，他觉得很高兴（6）、（齐读）怀着这样的心情，再来读读这句话4、他就是这样：日复一日，年复一年，几十年如一日地坚持着，从不间断。我想他一定是时刻想着自己的承诺5、难怪（引说）人们都说他的一颗心像闪光的金子。（三）、情境练说，心灵在对比中闪光1、孩子们，平平淡淡的日子，风风雨雨的日子，徐虎就这样坚持了下来。在这许许多多普通而又不寻常的日子里，有这么一件事让人久久不能忘怀。（师范读
5、）2、这一小节写了一件什么事呢？3、在这一大段文字中，你有哪些句子，让你读着读着心中情不自禁地充满了感动？4、出示：当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚十点多钟了。（指读）、老师这里也有个句子，谁来读一读。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚十点多钟了。当他做完第四家的活赶到第五家时，是夜晚十点多钟了。这两句话一样吗？你觉得那一句话更好呢？、“已经”说明时间已经过去了，有时候也表示事情已经做完了。 天已经黑了。我已经_。_已经_。、此时此刻夜已经深了，看看时间早已是10点多钟了，连星星都困得眨眼了，一般这个时候人们怎么样了？可徐虎呢？是呀，徐虎一点儿也不怕累。5、还有哪些句子也打动
6、了你？（交流 指名读）如果你就是这家的主人，你会怎么来劝徐虎呢？先自己在下面练一练，说一说。主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他：“_ 。”6、咱们来听听徐虎是怎么说的。出示：（指名读）（1）、“咕嘟咕嘟”写的是污水的声音，我们曾经也学习了许多表示声音的词儿，还记得吗？（2）、跟着老师来读（出示词语 齐读）（3）、污水中漂浮着脏物，还散发出一股股的恶臭，如果一直这样下去，这样的情况会给主人带来什么样的麻烦呀？（4）、你们都在替主人担心呀！徐虎的心里也十分着急，他会想些什么呢？徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想：“_。”（5）、原来他是在为别人着急呀！你能
7、用着急的语气来读这句话吗？（指名读）（6）、说着引读：就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。（突出 凌晨两点多钟）从十点钟到两点钟，咱们算算他修了几个小时？（7）、你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面？7、让我们把画面再一次定格在这一天晚上，引读（第四小节）8、他这样不怕累，不怕脏，不怕危险地干着，我想他心中一定时时想着自己的承诺，难怪，人们会说他的一颗心像闪光的金子。四、回顾全文，记住徐虎。1、深夜修理抽水马桶的事只是徐虎所做的许许多多好事中的一件。也许在一个狂风暴雨的日子，他还坚持也许一次感冒发烧的时候，他还在也许在自己生日的那天，他仍然又或许在寒风刺骨的冬夜，他依然2、许多年来
8、，徐虎就是这样。他利用走遍，给大家带来了。人们感激徐虎，都说。3、对于我们来说，半夜三更干活是很少见的，但是对于徐虎来说，这样的经历却是家常便饭从1985年到1996年，徐虎累计开箱3700天，共花费7400多个小时，解决了21000多户居民的问题看到这些数据，你有什么感受？4、我想每个人心里总会有一些惊讶，有一些崇敬，有一些感动，你想用哪些词语来赞美他？5、正因为徐虎这样为大家服务， 上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。后来，徐虎被评为“全国劳动模范”、“上海市十大先进标兵”，可是你知道徐虎自己是怎么说的吗？6、（齐读）辛苦我一人，幸福千万家。7、虽然他是上海市一名
9、普通的水电修理工，但老师想把“伟大”词儿送给他，（板书：伟大）因为他能十年如一日地坚持为人民服务，所以，人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗金子般的心。五、小结。上课前，适当复习词语，重点检查后进生的掌握情况，将词语教学落到实处。可以提出问题，引导学生思考：为什么说徐虎的心像闪光的金子？重点指导学生抓住关键词语理解人物特点的方法：让学生找一找，从哪些词，哪些句你能感受到徐虎非常热心？读书不仅要用我们的口读，还要用我们的心去读，用我们的心去感受文字里包含的情感。打开书自己读读用笔画一画。不动笔墨不读书。看到这样的场景，看着徐虎干得满头大汗，你最想对徐虎说什么？让我们再一次心怀崇敬地记住他的名字徐虎，让我们再一次心怀感动地赞扬他！齐读（第五小节）。板书设计16、“闪光的金子”徐虎为人民服务教学反思6
