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1、时分秒的认识（二）,人教版 三年级上,导入新知,开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？,导入新知,180秒=（ ）分，你是怎么想的？,想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个60秒，也就是3分。所以， 180秒=（ 3）分 。,练一练,3,3分=（ ）秒 600分=（ ）时,180,10,导入新知,因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。,新知讲解,你能提出什么数学问题？,小明从家到学校用了多长时间？,新知
2、讲解,1.阅读与理解,问题是什么？需要利用哪些信息？,问题是“小明从家到学校用了多长时间”。,用到的信息是：7:30离家，7:45到校。,新知讲解,我的思考过程是这样的。,请小组合作探究一下。,新知讲解,都是7时多，直接用45-30算出用了15分。,直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。,7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。,新知讲解,我们这样计算做得对不对呢？,我们数一数，7:30过15分钟就是7:45，解答正确。,45-30=15（分）,答：小明从家到学校用了15分钟。,新知讲解,7:30到8:00，经过了30分钟，8:00到8:10，经过了10分钟。,60-30=30
3、（分）,答：小明从家到学校用了40分钟。,30+10=40（分）,如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？,7:30离家，8:10到校，我是这样想的。,新知讲解,还可以这样想：8:10可以看成7:70，用70减去30就是经过的分钟数。,70-30=40（分）,答：小明从家到学校用了40分钟。,如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？,巩固提高,请你算一算，说一说是怎么想的？,巩固提高,3时（ ）分,3分（ ）秒,180,180,85,2,1时25分（ ）分,150秒30秒（ ）分,算一算。,我能又对又快的选择。,巩固提高,选一选。
4、,B,C,C,巩固提高,（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。,（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。,（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？,小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。,巩固提高,一列从青岛通开往呼和浩特的火车，下午1:22从青岛站发车，下午5:23到达淄博站。这列火车从青岛到淄博行驶了多长时间？,我可以数一数，从1点开始经过了2、3、4、5是4个小时，从22分到23分过了1分。,巩固提高,一列从青岛通开往呼和浩特的火车，下午1:22从青岛站发车，下午5:23到达淄博站。这列火车从青岛到
5、淄博行驶了多长时间？,我会算。,5-1=4（小时）,23-22=1（分钟）,答：这列火车从青岛到淄博行驶了4小时1分钟。,一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么 时候能到达？,想一想：晚点25分钟是什么意思？,在9：15 的基础上再过25分钟才能到达。,9:15+25=9:40 答：9:40分到达。,巩固提高,怎么解决？你有哪些方法？,你最喜欢哪种方法？为什么？,9:00-8:40=20（分钟） 答：我还要等20分钟才开门。,巩固提高,课堂小结,1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。,2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。,3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。,课堂作业,完成教材8页9、10、11题。,板书设计,1. 直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。,2.小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。,3.小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。,时分秒的认识,谢谢,教习网（）-更多精品课件试卷试题免费下载,
