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1、县教育局08年工作计划一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实党的十七大全会和科学发展观精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，按照科学发展观的要求，以发展为主题，以改革创新为重点，以素质教育为主调，以抓教育为中心，促进教育均衡发展。坚持“义务教育抓均衡，高中教育抓规模，学前教育抓规范，职成教育抓服务，各类教育上质量”的发展思路，进一步加强素质教育，提高教育质量，深化教育改革，促进教育公平，推动全县教育事业持续协调健康发展，努力办好让人民满意的教育，为构建诚信、文明、富裕、和谐的新提供人才保证，推进全县各级各类教育全面、协调、健康发展
2、。二、工作主要目标1.巩固“两基”成果，提高普及程度。巩固提高九年义务教育成果，狠抓新生的入学，控制在校生辍学，确保“普九”成果的巩固提高。年内各乡镇小学满6周岁以上适龄儿童入学率达99%以上，初中阶段入学率达95%以上，“三残”儿童少年入学率65%以上；15周岁人口完成率98%以上；17周岁人口完成率达85%以上；小学辍学率控制在1%以内，初中辍学率控制3%以内。初中按时毕业率达到90%以上，以巩固提高“普九”成果。2.构建和谐平安校园，维护教育稳定发展。切实加强学校的安全工作，强化安全教育，健全安全制度，立足预防，确保师生生命安全和学校安全稳定，杜绝重大安全事故发生。3. 深化教育教学改革
3、，提高教育教学质量。增强“强管理，抓服务，造环境，促提高”的意识，努力提高义务教育阶段课程改革的质量和效益，坚持“两手抓”，一手抓教学常规管理，一手抓毕业班工作，争取XX年中考、高考取得较好成绩。XX年高考文理科上三本线以上人数达到 685 人，其中中学高考文理科上三本线以上人数达到 485人，民族高中高考文理科上三本线以上人数达到 200 人。4.巩固普通高中办学成果，扩大职业教育办学规模。大力抓好“高中段教育的发展”，不断完善高中段办学条件，扩大高中段办学规模，扩大普通高中的招生数，提高初中毕业生接受高中阶段教育的比例；出台有利于中等职业教育学校的招生政策，确保更多的初中毕业生参加职业教育
4、。年内普通高中招生人数力争达到 1400 人，其中 中学招新生950人，民族高中招新生450人；职校招生力争达到1800人（含县外），其中职校招生700人，县外招生1100人。5. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。加强中小学校长队伍建设，推进中小学校长选拔任用制度，加强校长培训工作；全面推行教职工聘任制度，合理配置人才资源，调整优化教职工队伍结构；全面加强教师的师德教育，以 侗族自治县教师职业道德建设“十要和十不要”为主要内容开展教师职业道德教育。合理配置教师人才资源，调整优化教师队伍结构，进一步完善教师轮岗工作制度，鼓励表彰安心边远山区工作的教师。6. 规范学前教育，扩大办园规模；力争创
5、办特殊学校，提高残疾儿童入学率。充分发挥“早期儿童养育与发展项目”取得的经验幅射到全县，加强儿童早期教育，规范幼儿园的管理，鼓励社会力量多办幼儿园，满足群众送幼儿入园的需要。县幼教培训中心要充分利用教育资源，深入各乡镇幼儿园开展指导工作，提高全县整体办园水平。年内争取3至未满6周岁幼儿入园率达到40%以上。三、主要工作和措施（一）采取切实有效措施，扎实抓好“两基”巩固提高工作，办好义务教育段学校，树立“普九”新形象。1. 继续加强对“两基”工作的领导，确保教育优先发展地位；做到机构不撤，队伍不散，经费投入不减。首先切实落实教育优先发展的战略地位，并把“两基”攻坚工作作为教育工作的重中之重。其次
6、是要在春、秋季学期开学初，各乡镇和教育主管部门联合开展“普九”宣传活动，通过印发传单、张贴书写标语、出版黑板报、文艺晚会等形式加大对义务教育法宣传以及对辍学学生家长进行思想教育。第三是实行责任制，教育局继续与各乡镇中学、中心校校长签订责任状，年终量化考评，并将考核的结果与中小学校长的聘用和年度评优挂勾。使我县各乡镇中小学 “两基”工作责任明确、任务落实、配合协调，确保了“两基”攻坚工作巩固提高。2.理清思路，抓住重点，确保“普九”的“三率”巩固提高。“两基”办要继续围绕“三个不能少”（适龄儿童、少年入学一个不能少，小学生毕业升初中一个不能少，正在接受义务教育的学生一个不能少）的工作思路，抓好适
7、龄儿童少年入学接受九年义务教育工作，依法采取措施，狠抓入学率和完成率的提高，努力降低辍学率。强化措施，突破难点，围绕“治、堵、救、防、减、控”六个字切实抓好控辍保学工作。做好本辖区“留守儿童”和进城务工的农民工子女就读安置工作，关心“留守儿童”，建立全社会齐抓共管的教育机制。古 第二小学、第二中学为农民工子女就读学校，县城其他学校也根据本校的实际情况适量接纳农民工子女入学，初步扩大县城学校的招生能力，让农民工子女与城镇子女享受同等教育资源。3. 进一步推进素质教育，通过开展丰富多彩的校园文化建设，让学生进得来，留得住，学得好。全面实施学生体质健康标准，组织学生进行一次全面检测。各校都要树立“健
8、康第一”的思想，在规范体育教学基础上，切实保证中小学课间体育活动和每天小时的体育锻炼，全面提高学生的身体素质。年内举办第三届全县中小学生田径运动会。要充分认识美育的重要性，提高音乐、美术等课程的教学质量，培养学生发现美、欣赏美、再现美、创造美的能力，继续开展民族文化进课堂的实验。年内将举行全县中小学文艺汇演。要把劳动教育作为学校教育、素质教育的重要内容抓实抓好，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的思想感情。 4. 进一步加强薄弱学校建设，缩短城乡办学条件差距。争取项目资金，着力改善办学条件。继续落实“抓项目、抓改革、抓发展”的重大决策，牢固树立抓教育项目就是抓教育发展的思想；借助项目的
9、实施，大力开展“和谐校园”创建活动，加强校园绿化、美化、硬化建设。继续实施好“寄宿制项目”、“危改项目”和其他建设项目。年内要完成 中学的“区庆”项目建设项目和实施县城初中扩建工程，启动 职业技术学校扩建工程；实施农村教学点的改造建设工程，改善农村教学点的办学条件。争取上级资金，启动教师周转房建设工程，让农村教师安居乐业。5.巩固“普实”工作成果，充分发挥实验教学和远程教育设施在提高教学质量的作用。一是坚持以管理促应用，以管理促效益，抓紧抓好远程教育的普及应用工作，把远程教育与推进素质教育、教师培训、促进农科教结合和提高农民素质紧密结合起来，提高信息技术设备的综合利用效益。二是进一步完善“以县
10、为主”、县乡校相结合的三级技术支持服务体系，继续加大县、乡两级信息技术骨干教师的培训与学科教师信息技术校本培训；开展中小学教师教育技术能力培训工作，进一步调动广大教师利用现代教育技术实施素质教育和课程改革的积极性，为远程教育“三种模式”全面科学的应用奠定基础。三是广泛开展信息技术教育课题研究工作。（二）加强学校安全管理，构建和谐平安校园。1.进一步强化安全意识，牢固树立“安全第一”的思想。切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全督导常抓、安全警钟常鸣。认真学习贯彻教育部等十部委制定的中小学幼儿园安全管理办法,教育部制定的中小学公共安全教育指导纲要，完善安全制度和组织机构，落实学校安全工作“一把
11、手负责制”。各学校要结合近年来发生的个别事件，从中汲取教训，引起高度重视，研究制定行之有效的安全工作方案，定期开展自查自纠活动，做到防患于未然，坚决杜绝校园暴力事件和校园伤害事故的发生。要加强对师生的安全教育，有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力。继续开展学校与学生家长签订中小学学生安全协议书活动，明确安全职责。2.切实加强学校校舍安全、消防安全、交通安全管理工作，做好学生安全的日常管理工作。认真做好饮食卫生管理和防疫工作，对学校食堂进行全面量化评估。建立健全学校突发公共卫生事件应急体系，进一步加强学校师生和各类从业人员的安全教育和培训，实行学校食品卫生事故责任追
12、究制，强化卫生事故报告制度，杜绝校园群体性食物中毒事件的发生。强化责任意识，提高防病、防爆、防火、防盗、防中毒、溺水和各种意外伤害、意外突发事件的能力。主动协调各有关部门，组织集中整治行动，排查校园内外安全隐患，做好校园及周边环境综合治理工作，确保师生安全。严格执行安全信息报送制度，坚决杜绝事故信息漏报、迟报、瞒报现象。（三）以强化教育教学管理为重点，加快推进城乡教育和谐均衡发展。 1.加强教育教学管理。教研室工作重点要放在教学常规的检查和指导，教研人员要深入教学第一线，了解和指导开展教育教学工作；每个学科教研员要针对本学科开展专题教研活动，推介一种新的教学方法。各学校要抓好教学常规管理，认真
13、落实中小学教师备课、辅导、作业布置和批改的各项要求，提倡集体备课，努力使每一位教师的教学内容、教学行为和教学环节符合新的教学要求，符合素质教育的培养目标。各学校要加强计划的落实，杜绝教育过程的盲目性和随意性。基教股要积极抓好学校常规管理，根据广西壮族自治区学校常规管理规定，深入学校检查和指导，年内争取召开中小学常规管理经验交流会。2. 深入推进基础教育课程改革，扎实有效地开展校本教研工作。一是深入推进基础教育课程改革，全面梳理、总结新课程改革工作，总结基础教育课程改革的成功经验，推广课改的先进典型，扩大课改成果。二是各学校要强化课程意识，规范课程管理，严格按规定开齐课程、开足课时，绝不允许考试
14、科目挤占考查科目，绝不允许借口师资、设施原因，不开或少开课程、课时，坚持杜绝那些只关注统考成绩和升学指标，而置国家课程标准于不顾，擅自调整教育内容的现象。三是扎实开展校本教研和培训活动，通过有的放矢的专业引领和交流互动以及自我感悟，为教师成长搭建平台。县教研室要以薄弱学校教研教学工作为突破口，以课题研究和校本教研为抓手，全面组织开展教研室各项工作，有力地推进新课程改革健康稳步地向纵深发展。四是强化“以教学为中心”、牢固树立以管理求发展，以质量求生存意识，进一步深化基础教育课程改革，扎实做好校本培训工作，加大教研教改工作力度，努力探究学生评价、综合实践活动课程以及中考改革方案等。 3.改进对学生
15、教师的评价方法。全面推进素质教育，必须把建立科学的教育评价制度作为主要突破口，坚持按教育规律办事，要加快考试评价制度改革，探索建立符合素质教育要求和学生的全面发展要求的考试评价机制。要注重学生实践能力、创新能力和自主意识的培养，提高学生综合素质。大力推广“新三好”（在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做个好公民）的评价模式。改革对教师的评价办法，采取家长、学生、社会参与教师评价，做到评价结果与教师利益挂钩，更好地体现教育评价的科学性、导向性和激励性，引导学校端正办学方向，提高办学水平。年内争取出台 县中小学教学评价实施方案和 县中小学教师评价实施方案，不断提高教师教学水平和完善教学评
16、价体系。4.加强未成年人思想道德建设。坚持德育为首，以人为本，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，不断研究探索德育工作的新方法和新途径。一是坚持以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，进一步强化教书育人，坚持管理育人，推动服务育人，突出实践育人，重视环境育人，探索网络育人，指导家庭育人。二是针对学生不同年龄阶段的特征和青少年成长的规律，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，强化思想品德教育、文明习惯养成教育、诚信教育和心理健康教育。充分发挥法制副校长的作用，加强法制教育、预防毒品教育、不进网吧教育、预防艾滋病教育、反邪教教育。三是坚持学校、家庭、社会“三结合”原则，加强德育干部和班主任队伍建设，把
