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1、第一课 美妙的小世界 （广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教学对象：一年级小朋友 （广东版）小学一年级美术教案教学课时：1课时 美妙的小世界教学目标：一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。教学过程：一、启动主体1、 探秘活动播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻
2、找花丛中的小秘密。2、 板书课题：美妙的小世界。二、发挥主体1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。4、集体探秘海洋中的小生物美在那里？团结合作的小蚂蚁在干什么？看蝈蝈黄花，猜猜大师想说什么？三、发展主体1、 小组代表发言：我们的发现。2、 绘画表现：要求每人画一种小生物。教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。第二课 神奇的大世界 （广东版）小学一年级美术教案教学对象：二年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能
3、用简短的语言评述大世界的形与色。二、教育方面培养热爱大自然的情感。三、发展方面1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。2、在观察比较中，感受优美与壮美。3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。教学准备：欣赏图片、单色画笔。作业要求：能用线条表现大世界的形与色。教学过程：一、启动主体1、 复习上一节课所学，检查学习效果。2、 闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征二、发挥主体1、 播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形
4、容大世界。2、 欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？三、发展主体1、 想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？2、 画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。课堂总结：1、说说：我能观察、发现（ ）种大动物、大植物；我能用（ ）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。2、小结小朋友们作画情况。第三课 手拉手找朋友 （广东版）小学一年级美术教案教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面1、 认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；2、 感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；3、 感受具像画与抽象画艺术手法。二、教育方面
5、爱护美术工具并乐意与他人分享；三、发展方面1、 在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。2、 在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。教学重点：感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。教学难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备：各种工具媒才，有关点、线、色作品。作业要求：能用点、线、色表现物象。教学过程：第一课时一、启动主体以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。二、发挥主体1、 播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。2、 选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流
6、。三、发展主体让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。二、发挥主体1、 播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。2、 尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。三、发展主体画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。第四课 圆圆、方方和尖尖 （广东版）小学一年级美术教案教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。二、教育方面在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。三、发展方面在尝
7、试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。教学重点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。教学准备：欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物作业要求：能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。教学过程：一、启动主体表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。二、发挥主体1、 讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。2、 说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。3、 播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。4、 欣赏
8、大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？三、发展主体做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。教学总结：我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？第五课 请你认识我 （广东版）小学一年级美术教案教学对象：一年级学生教学课时：1课时教学目标：一、教养方面1、 能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。2、 能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色二、教育方面感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。三、发展方面在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。教学重点：“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。教学难点：感受冷暖色的搭配。教学准备：范例作品，欣
9、赏图片。作业要求：能选择材料设计一张我的名字“画片”。教学过程：一、启动主体色彩平涂接力游戏形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题。二、发挥主体1、 观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）2、 分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）3、想象与创作：外形具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），三、发展主体拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。课堂总结：我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色
10、彩进行搭配第六课 变幻的画面 （广东版）小学一年级美术教案教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面1、 运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、 学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。二、教育方面学会关注“美与科学结合的现象”。三、发展方面再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。教学重点：正、反面物象的表达。教学难点：背景的留白位置与主体的关系。教学准备：小范例，制作工具。作业要求：能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。教学过程：第一课时一、启动主体小组轮流玩“变换画面小制作孙悟空”想：你发现了什么？为什么会产生这种现象？二、发挥主体1、
11、欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？2、 你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？3、 提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。三、发展主体找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画”第二课时一、启动主体检查学习工具，预习上节课所学内容。二、发挥主体1、 提问：正反面有什么关系？方面为何要留白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？2、 开始制作：画（主体、背景）对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）粘贴。三、发展主体引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思，如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极”。教学总结：1、 交换小制作，互相评
12、价、赠送。2、 我学会了什么？师总结学习情况。第七课 哈哈镜，笑哈哈 （广东版）小学一年级美术教案教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。二、教育方面使学生懂得生活中处处有学问的道理。三、发展方面在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰教学重点：掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。教学难点：感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。教学准备：范例，制作工具，教学课件。作业要求：用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。教学过程：一、启动主体拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：
13、“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？”二、发挥主体1、 学生回答观察到的现象。师播放教学课件，学生仔细观察“哈哈镜”，看看它有什么特点？观察图片的小女孩发生了什么变化？2、 欣赏范例与学生作品，激发学生的制作兴趣。请学生评价作品的美（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情）3、 示范制作步骤，学生开始创作：折叠用线画打开添加打开添加装饰成画。三、发展主体1、 试试还有什么“折叠”的方法。2、 尝试用不同的方法表现。课堂总结：挑选好的作品与一般的作品，请学生对比评价，师总结本节课学习情况。第八课 我爱我家 （广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教
14、学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。二、教育方面从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。三、发展方面在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。教学准备：全家福照片、多种材料工具。作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。教学过程：第一课时一、启动主体说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。二、发挥主体1、 播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。2、 说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。3、 学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。三、发展主体让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。二、发挥主体1、 播放课件，欣赏大师作品与学生作品。说说自己画
