18个小学生英语游戏

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1、18 个好用的个好用的小学英语游戏小学英语游戏 1 姓名数来宝 （Names Chant） 游戏目的 1、训练学生对句型：My /Your names 的快速反应；2、训 练学生的读句子的节奏感。 年龄 六岁左右 组数 630 时间 10 分钟 游戏过程 1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的 姓名，依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作 1：双手拍大腿。 动作 2： 拍手。动作 3：右手扣手指。动作 4：左手扣手指。 （说明：学生边做动作边数 one，two，three， four，节奏要清晰响亮。 ）3、学生一齐重复做这四个动作， 到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四

2、拍说下一个学生的名字。一个接一个 依次说下去。4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My names 后两 拍说：Your names （说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。 ） 2、电话游戏（Telephone Game） 游戏目的 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习 接打电话的技巧。 年龄 六岁左右 组数 820 材料 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 （说明：必须 是学生较熟悉的电话号码。 时间 1520 分钟 游戏过程 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色 的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的

3、同 学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。 3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。4、由 老师先打电话给持绿色卡片的同学， 然后接到老师电话的同学就根据手持的电话 号码打电话给其它同学。5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所 有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。 （说明：打电 话的内容可由老师自定。 ） 3、时钟赛跑（Clock Race） 游戏目的 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。 年龄 六岁左右 组数 820 时间 10 分钟 材料 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。

4、游戏过程 1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位 顺序依次按钟点数拨时钟。2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员回答，确认准确后可记一分。3、最后看累积分来评定输赢。 （说明：可以让 学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。 ） 4、颜色障碍赛（Color Blindfold） 游戏目的 1、 通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What color is ?及其答 语。2、复习颜色、衣物的单词。 年龄 六岁左右 组数 612 时间 1015 分钟 材料 一大块布 游戏过程1、先让学生互相用句型：What color is ?问答，先

5、记一记其他 同学的衣物颜色。2、找两个学生拉开布做屏障。3、找两位学生穿的衣服的颜色 是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问 问题。4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。 5、扔豆子（Bean Toss） 游戏目的 1、帮助学生复习数字。2、训练学生的快速反应能力。 年龄 四岁左右 组数 48 时间 5 分钟 材料 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码） ；袋子；纸碟；球； 桶。 游戏过程 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。2、分好组后，让每 个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一 个孩子扔进去五个，他就要把这五

6、个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将 鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。 （说明：1、学生边扔边数 数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。 ） 6、一个单词的歌唱（One Word Singing） 游戏目的 1、训练学生的节奏感。2、增加学唱英语歌曲的兴趣。 年龄 六岁左右 组数 412 时间 1015 分钟 游戏过程 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。2、选好歌曲，可以是一个 节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。3、谁唱到最 后，就可以决定下一首歌曲。4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。 （说明：要 选学生熟悉的歌曲。 ） Fr

7、om Gordon Lewis， Gunther Bedson， Games For Children 7、魔术火柴盒（Magic Matchbox） 游戏目的 1、 巩固复习句型： Is/are there?Yes ， there is /areNo，there isnt/arent 2、提高学生的口头表达能力。 年龄 四岁左右 组数 410 时间 510 分钟 材料 一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。 游戏过程 1、 放一些火柴棒在在盒子里， 摇动盒子， 分组轮流问同学： How many matches are there in the magic matchb

8、ox? 2、学生轮流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。 3、 如果猜中的， 就可以获得一根火柴， 最后看那组获得的火柴棒多， 就是胜方。 4、 还以用 How many matches have I got? Have you got ?来提问。 （说明：要 用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒 进行游戏。 ） 8、看谁最先说到 Z （First To Say Z！ ） 游戏目的 1、训练学生记住字母表的顺序。2、也可以学生对英语数数的 训练

9、。 年龄 七岁左右 组数 412 时间 510 分钟 材料 一个小圆球；一个记分板。 游戏过程 1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完 ABC 后，传球 给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说 D，再传给第三个学生，第三个学 生拿到球后说 EFG，依次按照这个顺序说下去。 2、当说到字母 Z 的学生就是胜 利者，可以得一分。然后再来第二 轮。直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。 （说明：可以用数字代 替字母。 ） 9、现在你也站在我这边（Now Youre On My Side） 游戏目的 1、巩固复习句型：Are you? Yes， I am/No， Im not 2、 提高学

10、生的听力和表达能力。 年龄 四岁左右 组数 1020 时间 1015 分钟 材料 动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换） 。 （说明：至少 每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。 ） 游戏过程 1、先要学会各种动物的英语单词。2、贴每一种动物的图片在 黑板上，以便学生能指出各种动物。3、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学 生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。4、把学生分为两队。两队必 须面对面站好。 （说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。 ）5、用句型： Are you?去问对方的队员，如对方答 Yes， I am就必须站在问的那一队。 最后看那队的人数多者为胜方。

11、10、画画、合作、传递（Draw， Fold， and Pass） 游戏目的 1、巩固复习句型：Hes got? Shes got ? 2、培养学生 协作和创新的精神。 年龄 六岁左右 组数 412 时间 10 分钟 材料 A4 纸；颜色笔。 游戏过程 1、给每一组的学生一张 A4 纸，每个学生准备一盒颜色笔。 2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画 一个部分，合作画一个人物。 3、把完成的图画，让学生用 Hes got? Shes got ? 去描述。看那 组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。 在少儿英语课堂教育过程中，若能偶尔运用以上十种小游戏于其中，

12、能从不 同程度上调动孩子们学习的积极性，使孩子们想学，乐学。当然这也是广大家长 和教师们想看到的结果。 11、急摸十位 游戏种类：智力游戏。 游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿 的注意力，快速反应力。 游戏过程： 首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出 hair。老师说： “two”时，小朋友手指脸并说 出 face。老师说： “three”时，小朋友手指耳朵 并说出 ear。老师说： “Four”时，小朋友手指眼睛并说出 ey e。Five一鼻子 一 nose，Six一嘴一 mouth，seven一双肩一 shoulder，eight一腿一 l

13、eg，nine 一手一 hand，ten一脚一 foot。经过反复练习，熟练以后可以 让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。 要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。 12、春天来了 游戏种类：表演游戏。 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。 （风上场） “春风”说：Im wind （回头，招手）Spring is coming （春姑娘上场） “春姑娘”说：Im spring （春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑 步） 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说：

14、“Im tree Im green！ ” “小草”说： “Im grass Im green，too ” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说： “Im red flower ” 另一朵花儿说： “Im yellow flower ” 另一朵花儿说： “Im white flower ” 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。 （小 鸟上场） “小鸟”说： “Im a bird （小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring ” “小草” 、 “小花”和“树”一齐喊： “bird，bind ” （小鸟飞到它们跟前） “树”说： “Lets go

15、to play ” “草” 、 “花儿” 、 “鸟儿”齐说： “Lets go to play ” 13、钟表、钟表几点了 游戏种类：智力游戏。 游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“Its” ，使他们掌握英文 数字 112。 材料准备：数字卡片 112，时针一个。 游戏过程： 请 12 名幼儿分演 12 个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开 始，教师说“钟表、钟表几点 了?”幼儿说： “1 点”或“2 点” ， “时针”要用英 语讲“Its One”并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到 1 时停止，手 指尖指向 1 点，扮演钟点的幼儿举起卡片 one，此后游戏继续进行。要求扮演时 针的幼儿 要手口一致。 14、看谁算得快 游戏种类：计算游戏。 游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如 112， 加，减） （Plus、minus） 。 准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。 游戏过程： 教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语 把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形 式进行游戏，最后看哪组取胜。 15、 快乐的一天 游戏种类：智力游戏。 游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学 习英语的兴趣。 准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；