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1、小学美术教师面试说课稿各位考官上午好，我是面试小学美术的*号考生，今天我说课的题目是寓言成语故事多。下面我将从教材分析，学情分析，教学目标以及重难点，教法学法，教学过程以及板书设计几个方面来展开我的说课。一、 说教材分析寓言成语故事多选自河美版小学美术五年级下册第12课，属于造型表现领域，主要通过让学生了解成语背后的故事，并对成语故事进行梳理，用工艺制作，绘画等形式对成语故事进行艺术表现，从而培养学生对艺术的兴趣。二、说学情分析五年级的学生正处于具体形象思维阶段，具有较强的自主探究能力，在实际教学中，老师要善于发现学生的优点，最大限度的调动学生的学习积极性。 三、说教学目标根据教材和学情，我制
2、定了以下三维目标。符合学生的实际能力：1. 知识与技能目标，引导学生欣赏成语故事，艺术作品，增加对成语的认识和了解。2. 过程与方法目标，在绘画中，能运用合理的构图，丰富的想象，把故事内容表现得生动有趣。3. 情感态度与价值观目标，通过学习，体会中国传统文化的博大精深，提高对艺术的审美能力，培养对艺术的热爱之情。四、说重点难点根据教学目标的制定，以及学生自身的特点，我制定的教学重点是：学习合理的构图，能完成一副生动有趣，构图美观的作品。教学难点是：学生对成语故事的合理想象。五、说教法学法科学合理的教学方法，使教学效果事半功倍，针对以上问题的分析，本节课我将采用情境法，问答法，观察法，练习法多种
3、方法相结合，培养学生的观察能力，欣赏能力和实际操作能力。六、说教学过程皮亚杰曾说过“儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效的促进他们的发展”。根据学生的特点，我设计的教学环节如下：1. 情境导入利用多媒体课件播放亡羊补牢、狐假虎威的故事，激发学生的学习兴趣，并提问学生：同学们，你们知道这个故事讲的是什么成语吗，引导学生在探索中发现文化与艺术的紧密联系。2. 欣赏图片引导学生欣赏教材中的图片和作品，首先让学生自主学习，了解图片中人物的塑造特点，然后小组讨论，互相交流自己的看法，有疑问的地方，老师给予指导，增强对重难点的突破。3. 实践选择一则成语故事，以小组合
4、作的形式创作表现。构图要合理恰当，主次分明，用简单的线条勾出故事的整体轮廓，要注意线条的流畅，以及疏密，虚实，使画面产生美感。可以适当夸张变形，同时老师要加以巡视，解答。 4、成果展示学生完成作品以后，由各小组组长把所有作品放到展示区，老师要秉承人人都有闪光点的原则，对所有同学的表现都给予肯定和鼓励。对于表现不足的学生要提出改进的方法。5、课堂小结最后我将以问答的方式，对本节课的内容进行回顾和总结，从而完整的完成本节课的教学任务，学生的学习能力也由此达到了新的高度。七、说板书这是我的板书设计，我的板书分为标题和绘画两部分，一是给学生提供示范作用，二是提高学生对美术的向往。我的说课到此结束，谢谢各位老师。
