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1、优秀高中数学教师一定要知道的10件事 作者简介 何棋：北京20中高中数学教师，毕业于华东师范大学，北京市海淀区骨干教师、海淀区兼职教研员，北京市信息技术与高中数学整合教学骨干研修班成员。教育教学基本功扎实，经验丰富，教育理念超前、理论水准较高，能熟练地运用汁算机、图形计算器等信息技术进行整合教学；其研究成果在北京市乃至全国有一定的影响。多次参加教育教学研究，成果获北京市一等奖五次，获全国一等奖四次；制作的课件获全国二等奖一次，其他奖项若干。在数学通报、数学通讯、中学数学等杂志上发表论文15篇，其中10篇发表在核心刊物或国家一级刊物，1篇被人大报刊资料中心转载。参与国家十五重点课题信息技术与高中
2、数学课程整合研究，被评为“课题试验先进个人”。研究成果获“海淀区教育创新奖”。参与人教社信息技术与高中数学整合教材的教参编写。2003年起参与编写北师大版高中数学新课标教材。2005年3月受邀参加在美国华盛顿召开的第17届T3全球教育会议。 书本目录： 第1件事 为什么要学习数学；用煤气和用电做饭，哪种更合算 数学有什么用； 关于数学的本质和特点；我看数学和数学教育。 第2件事 高中数学要教会学生什么； “教什么”与“怎样教”孰重孰轻； 高中数学“教什么” 一个研究课案例。 第3件事 如何帮助学生迈好高中第一步；高中数学与初中数学有何不同；解初中数学教材内容和要求；估学生数学认知结构； 找准初
3、高中数学教学衔接切入点；上好高中数学第一节课。 第4件事 怎样做好数学概念教学；数学概念及其特征；数学概念的教学。 第5件事 怎样抓好解题教学； 数学问题与解题； 数学解题的作用； 数学解题的程序 精心选择与设计数学问题。 第6件事 教教材还是用教材教 两种教材观； 案例一：椭圆第二定义的创新处理； 案例二：分析法证明不等式的创新处理。 第7件事 信息技术如何与高中数学教学整合； 什么是信息技术与高中数学整合； 信息技术与高中数学课程整合的必要性； 信息技术与数学课程整合教学的切入点； 恰当使用信息技术； 信息技术会影响学生的学业吗。 第8件事 如何加强学生数学学法指导； 一次学习情况的调查； 美国高中数学的学习技巧； 高中数学课堂学习方法指导； 指导学生做好数学课堂笔记； 做好课后的分层学习指导。 第9件事 如何评价学生数学学习； 当前高中数学学习评价的现状； 促进学生发展的数学学习评价； 充分发挥经常性评价的激励功能； 我如何评价学生学习。 第10件事 如何进行教学反思； 什么是数学教学反思； 如何进行数学教学反思 对一个典型错误的反思。
