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1、曹冲称象,听读课文,曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量,chng,co,yun,gn,y,ln,zhng,kn,xin,zh,ling,曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 多重 秤 杆 砍树 画线 为止 重量,co,yun,zh,y,ln,zhng,gn,chng,kn,xin,zh,ling,chng,gn,重,杆,称,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,称,chng,书写指导：“禾”窄些，“ 尔”稍宽。,部首：禾,组词：称象 自称,造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。,音序：C,结构:左右,柱,zh,书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。,部首：木,组
2、词：柱子 石柱,造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。,音序：Z,结构:左右,底,d,书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。,部首：广,组词：到底 底层,造句：到底有没有外星人呢？,音序：D,结构:半包围,杆,gn,书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。,部首：木,组词：一杆 笔杆,造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。,音序：G,结构:左右,秤,chng,部首：禾,组词：大秤 秤杆,造句：原来这是一杆大秤啊！,音序：C,结构:左右,书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。,做,zu,书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。,部首：亻,组
3、词：做工 做伴,造句：奶奶会做衣服。,音序：Z,结构:左中右,岁,su,书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。,部首：山,组词：七岁 周岁,造句：我今年七岁了。,音序：S,结构:上下,站,zhn,书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。,部首：立,组词：站出 站立,造句：明天我要站出来竞选学习委员。,音序：Z,结构:左右,船,chun,书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。,部首：舟,组词：大船 轮船,造句：爸爸是这艘大船上的船长。,音序：C,结构:左右,然,rn,书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。,部首：灬,组词：然后 当然,造句：奶奶给弟弟做好早饭，然
4、后叫他自己来吃。,音序：R,结构:上下,官员： 议论： 称：,担任一定职务的政府工作人员。 造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。 对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？ 测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。 造句：现在超市里一般用台称来称重。,船舷： 果然：,船两边的边。 造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。 表示事实与所说或所料相符。 造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。,再读课文，想一想课文写了什么？,本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。,课文中是怎样描写这头大象的呢？ 请用在课文中画出来。,大象 ， 身
5、子像 ， 腿像 。,又高又大,一堵墙,四根柱子,大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？,“到底”加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量难度很大。,课文中提到了哪两种称象的办法？,曹操听了直摇头。,曹操为什么直摇头？,“直摇头”是不停的摇头，说明曹操对官员们提出的办法很不满意。,说说为什么曹冲的办法好？,赶象上船,把大象赶上岸，往船上装石头,在船舷上做记号,称石头的重量,曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。,“才”突出表现了曹忠的年纪小。,学习课文后，你有什么启示？,曹冲称象的故事给我的启示是：遇到问题，只要善于观察，乐于动脑，就能找到解决问题的方法。,1根据拼音写词语。 zh zi chu
6、n d chn n rn hu q su zhn l,柱 子,船 底,秤 杆,然 后,七 岁,站 立,2比一比，再组词。 做（ ） 底（ ） 柱（ ） 作（ ） 低（ ） 住（ ）,做人,作文,底下,高低,柱子,住下,3照样子，写词语。 例：又高又大 _ _ _ _,又大又圆,又高又壮,又白又胖,又香又甜,4选择正确的字，把序号填在括号里。 像 象 (1)大( )的腿( )四根柱子。 (2)王老师很( )我的妈妈。 (3)弯弯的月亮( )一条小船。,5照样子写句子。 例：官员们一边看一边议论。 (1)姐姐一边_一边_。 (2)我一边_一边_。,唱歌,跳舞,看书,写字,第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。 第二部分(第23自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。 第三部分(第45自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。,交流分段情况,
