《大班半日活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班半日活动（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班半日活动：准备柚子派对 每当秋天来临，孩子们最期盼的便是幼儿园的“香柚节”了。大班孩子经历了两届“香柚节”，他们曾通过比较评选出最重的“柚子大王”，也品尝过哥哥姐姐制作的柚子茶，等等。当教师询问孩子们想怎样过今年的香柚节时，孩子们展开了热烈的讨论。当有孩子提出“我们一起开个柚子派对”这个富有新意与挑战陛的设想时，大家一致同意。为了准备“柚子派对”，孩子们计划分成游戏组、装扮组、美食组，分别负责设计好玩的柚子游戏、有趣的柚子服装，制作柚子美食。幼儿根据自己的兴趣选择组别，班里的三位教师分别负责其中一组的活动，支持幼儿实现计划。近半个月采，主题活动“准备柚子派对”每天都在推进中，比如装扮组的幼
2、儿已完成了基本造型，进入了添加装饰物、固定服装的阶段；美食组的幼儿根据大家的建议，正在改进柚子饼干和柚子茶的制作方法；游戏组的幼儿之前设想了柚子套圈、运柚子等游戏，目前正在完善新游戏“白皮黄皮”，准备向同伴介绍玩法。今天，三个小组仍分头行动，继续准备柚子派对，教师则予以支持，如在游戏组，教师适时地给予幼儿挑战(换队、改变队形等)，启发幼儿有策略、有智慧地游戏；在装扮组，教师需引导幼儿运用前期经验，根据服饰特点取名，并艺术地表现柚子的特点；在美食组，教师将根据幼儿制作时的问题适时引导，丰富幼儿使用工具的经验。该半日活动的环节安排由“快乐游戏”“智慧学习”“健康运动”和“惬意生活”四大板块组成，尽
3、可能减少过渡环节的等待，保证幼儿游戏、小组学习和户外活动的时间，让幼儿“从容”地生活、游戏与学习，让幼儿的每一天都有成长的意义。 一、入园活动(7：458：00) 内容和要求： 1主动向教师有礼貌地问好，由校医晨检后挂好“健康手环”(绿色手环表示健康，黄色手环表示身体欠佳，需要教师关注)，将自己的物品放入小抽屉。 2在“看，今天谁到了”的签到板上记录自己的名字，看看谁到了，数数有几个小朋友已到园。 3洗手、喝水。 4观察自然角中动植物的变化并进行记录。 准备： 1活动室进门处放置一张“签到桌”，提供铅笔、卷笔刀、橡皮、空白纸条、“看，今天谁到了”签到板等。 2在自然角中放置秋季变化明显的植物供
4、幼儿观察(如菊花、金橘、月季花盆栽等)，提供不同种类的洒水壶；前期在小乌龟的“家”里布置便于其秋季晒太阳的斜面阳台和细沙。 观察指导要点： 1关注幼儿情绪，主动与幼儿打招呼，并蹲下身微笑着与幼儿对话。 2和家长进行简要交流，了解幼儿的身惭口情绪状况。 3提醒部分幼儿及时做好来园四件事：放手环签到洗手喝水观察动植物。 二、区域活动(8：009：00)，其间融入吃点心、盥洗、如厕等生活活动 (一)区域活动 幼儿自主选择感兴趣的区域活动，听到音乐声时能及时收拾材料，并在教师的组织下分享“今天的发现”，表达自己的想法和感受。 教师需要做的事情： 1细心观察幼儿参与区域活动的情况，用相机记录幼儿的学习过
5、程。 2适时给予幼儿个别化的支持，促进其在原有水平上发展。 3结束后组织集体谈话，引导幼儿分享“今天的发现”。 区域活动内容(部分)、价值、准备及观察与指导要点如下表： (二)生活活动 内容和要求： 1能自主安排吃点心、盥洗的时间。 2能在吃点心前收拾好玩具，用正确的方法洗手。 3能使用夹子、小盘等餐具自选点心，吃完后能自觉收拾桌面，用插标志牌的方法表示自己已用过点心。 准备： 1教师将牛奶、幼儿园自制的小面包、秋季坚果等放在便于幼儿拿取的地方。 2分类放置食品夹、小盘、餐巾纸、清洁工具、标志牌等材料，供幼儿按需取用。 3点心桌摆放成一人桌、双人桌、小组桌等形式，满足幼儿不同的交流需要。 4活
6、动室里分散放2个小保温壶，盛有自制的菊花枸杞营养水，幼儿可自主取用。 观察指导要点： 1提醒幼儿合理安排好进区域游戏、享用点心、盥洗的时间。 2观察幼儿能否自主吃完点心，是否有良好的卫生习惯和收整习惯。 3提醒幼儿洗手前先卷袖子，注意节约用水。在洗手池旁放吸水海绵，便于值日生清理池面的水渍。 三、学习活动(9：0010：30)，其间插入做操活动 (一)集体讨论学习计划(9：009：20) 目标： 1明确各组当天的计划与安排，知道自己承担的任务。 2萌发对活动积极期待的情感。 准备：各组的工作日志(将A3大纸装订成活页册，封面写有各组名称，每一页记录该组的“今日活动”和“明日计划”)。 过程：
7、1教师在黑板上呈现各组的工作日志。 2师幼一同回顾各组的活动进展情况及安排。 师：装扮组的柚子服饰制作得差不多了，今天他们计划制作叶子皇冠等。期待他们将要展示的“装扮表演”。 师：游戏组昨天设计“白皮黄皮”游戏增加了“换队”的新规则，还分享了“赢的秘诀”(即“翻得对”“翻得快”和“有分工”)。今天他们打算再玩一玩。想一想还有没有让游戏更好玩的方法，然后把新玩法介绍给大家，还要邀请其他两个组的小朋友来试玩。 师：美食组上次制作柚子饼干数量太少，不够分，他们今天打算想出解决的办法；另外，他们还带来了枸杞、莲子、红枣等，计划调制“柚子八宝茶”。大家是不是很期待品尝他们制作的美食呀? 师：相信三个组一
8、定能齐心协力完成今天的计划。 3幼儿分头行动，明确三组汇合的时间(10：15)和地点(大草坪)。 (二)做操(9：20,一9：40) 目标： 1能注意保持自己和同伴的间距，有节奏地、精神饱满地做早操，跟着音乐律动。 2乐意和同伴一起游戏。 准备：早操音乐、便携式小音箱一个。 观察指导要点： 1观察幼儿能否跟随音乐有节奏地、精神饱满地做早操。 2邀请“领操员”带领大家做操，引导幼儿动作规范、到位，适时给予关注。 3在邀请舞曲同伴进行曲中和幼儿一起游戏，关注幼儿与同伴的互动情况。 (三)小组学习(9：4010：15)游戏组“白皮黄皮”(主班教师带教) 目标： 1在完善游戏玩法的过程中学习与同伴协商
9、解决问题、分工合作等。 2观察并发现改变椅子队形对游戏的影响，发展思维能力。 准备：1切成半块的柚子皮10个，游戏组的工作日志、笔、记录板，椅子10张(用于在游戏中放置柚子皮)。 2游戏基本玩法及规则： 基本玩法：将切成半块的柚子皮一一放在椅子上，幼儿按人数分成“自皮组”和“黄皮组”，在规定时间内将柚子皮翻成自己组的颜色，黄皮朝上即为“黄”，反面白色朝上即为“白”。同时设法减少对方组的柚子皮数量。 游戏规则： (1)铃声响起时，游戏开始；铃声停止时，游戏结束。 (2)游戏结束时，统计柚子皮朝上面的颜色，本组颜色多的为胜。掉在地上的不作统计。 过程： 1使用“赢的秘诀”玩游戏。 (1)幼儿回顾前
10、一次游戏时大家共同梳理的“赢的秘诀”。 (2)幼儿运用新策略游戏12次，第二次双方“换队”。 (3)游戏后，教师引导幼儿交流、讨论。 师：“换队”后，是否还出现翻错柚子皮的情况?如果没有，你们是用什么方法的?(用心记住自己要翻的颜色)你有哪些好办法让自己“翻得快”?(就近翻，快速翻)你们有分工吗?如果有，你们是怎么商量和安排的?(有的人负责“进攻”，有的人在原地“防守”，即当柚子皮被对方翻成另一面时，保护的队员立刻翻回来)。 2创新游戏玩法：变化椅子的排列方式让游戏更好玩。 (1)启发幼儿思考。 师：如果变换一下椅子的队形可以让游戏更好玩，你们觉得可以怎么变? (2)根据幼儿的建议出示队形图，
11、引导幼儿观察。 师：图上的椅子是怎么放的? (3)幼儿与同伴合作观察队形图，并快速排好椅子，游戏12次。 (4)讨论交流：你觉得改变椅子队形后游戏好玩吗?相比以往我们把椅子排成横排的玩法，新游戏好玩在哪里?(椅背朝外、椅面朝内围起来的椅子队形能保护柚子皮不被对方轻易翻动；椅面朝外、敞开式的队形，柚子皮很容易被对方翻动。) 3不同椅子队形的PK赛。 (1)教师出示新的椅子队形图，幼儿分成两队，在规定时间内搭好。 (2)幼儿游戏12次。 (3)幼儿调整椅子队形，再游戏12次。 4分享交流：哪种椅子队形最能保护柚子? (1)教师引导幼儿思考。 师：你们觉得今天玩的新队形中，哪一种最能保护柚子皮? (
12、2)幼儿尝试比较四种队形，说出自己的理由，给最能保护柚子皮的椅子队形投票。 (3)教师进行经验梳理，将幼儿投票讨论的结果记录在工作日志上。装扮组“柚子造型秀”(配班教师A带教) 目标： 1继续探索用不同材料来装饰服装，在装扮过程中进一步观察和了解柚子的特点。 2根据自身柚子造型的特点为自己取名，并在走秀时大胆介绍自己。 3能有目的地装扮和表现自己，感受扮演的乐趣。 准备：装扮组的工作日志，前一次活动里做好的仿柚子服装、仿柚子帽子和仿柚子叶半成品；双面胶、透明胶、泡棉胶、夹子、水彩笔、剪刀等辅助材料和工具；节奏欢快的音乐一段。 过程： 1分享制作叶子的好办法。 (1)展示工作日志，师幼一同回顾上
13、次活动。 师：上次我们做了什么事情?哪些完成了?哪些还没完成? (2)在交流中发现问题，寻找解决问题的方法。 师：我们花了很多时间在制作柚子叶上，结果来不及展示自己了。大家有没有比较快地制作叶子的办法? 幼：先做一片，然后按照这片的轮廓做出第二片，这样做出的两片叶子大小一样，速度快。 (3)幼儿说说今天的计划。 2完善“柚子服饰”的装扮。 幼儿根据自己的需要用叶子装饰或制作帽子、皇冠，项链等。教师进行个别化指导，如协助固定叶子和服饰，适时地询问个别幼儿所扮演柚子的特征等。 3为自己的装扮取个名字。 师：每个柚子都长得不一样，都具有自己的特点，我们可以为自己取个与众不同的名字。 师：你扮演的柚子
14、长什么样子?可以取名叫什么?(引导幼儿根据扮演的柚子在颜色、形状、种类等方面的特征给自己取名。) 师：你觉得你和小朋友的名字取得怎么样?给你的同伴一些建议吧。 4.酒己乐走秀：我是柚子。 幼儿穿着自制的服装扮演柚子，讲述自己所扮演柚子的特征，如“我叫圆柚子，因为我的身体又胖又圆。”“我叫绵绵，因为我的表皮摸上去软绵绵的。”“我们叫双胞胎柚子，因为我们长在同一个枝头”等。同时，跟着音乐尝试走台，并在台前亮相。美食组“制作柚子饼干和柚子茶”(配班教师B带教) 目标： 1探索和尝试既快又多地制作饼干的方法，获得成就感。 2加入其他食材丰富柚子茶的口味，在调制过程中了解食物的营养价值。 准备： 美食组的工作日志，画有椭圆形面饼的图画纸若干，圆木片、笔若干；加入柚子皮的面饼每人一份，砧板、饼干模具、烤盘；透明茶壶，在不同容器中分别装有枸杞、红枣、莲子、花生仁、冰糖、蜂蜜等配制柚子八宝茶的食材。 过程： 1回顾上一次活动，讨论问题。 师：昨
