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1、如何树立良好的教师形象教师形象，是指教师的仪表、举止、风度等外在表现，同时也是教师品行、修养和气质的内在体现。教师有良好形象，可使学生对教师产生一种信任的力量，并乐于接受和遵从教师的要求、指导和意志。教师形象的树立，是对自己职业的忠诚和自己的努力负责；是对教师高尚的道德品质修养和踏实勤勉的工作态度的肯定。教师如何树立形象呢？1、 严格以身作则榜样是鼓舞人们前进的旗帜和方向。在实习期间，我作为教师，对自己摆出要求，做出榜样，严格以身作则，那产生的教育力量将是巨大的。“其身正，不令而行，其身不正；虽令不从。”处于青春期阶段的学生模仿力强，教师的思想品德，工作作风，待人处世，甚至一颦一笑，一言一行，
2、都在潜移默化地影响学生。如果教师不能以身作则，言行不一致，要求学生遵守的，自己却在违背，那后果就是严重的。譬如我要求学生上课要准时，而自己却不按时进课堂；我要求学生不讲脏话，自己却不时冒出粗言俗语；我要求学生不佩带首饰，不穿奇衣怪装，自己却时不时因此而“惹人注目”，等等。尽管是教者的一时疏忽，但给学生的负面影响却是深刻的，有时甚至是终身的。严格以身作则，对良好的教师形象的树立是很重要的。2、 渊博的知识，基本的文化素养渊博的知识是树立教师威信首要的要素，教师的知识和素养都会深深的影响学生。首先，从备课入手，我在备课时，注意每个知识点的时间安排和控制，重难点的分布和考法，语言的组织和衔接连贯，多
3、收集一点素材，教给学生实用而又日常的知识，放手让学生去感知、操作，让学生感受到我对他的信任，也是对我树立威信的一种帮助。不仅如此丰富的课外知识可以让学生对老师产生佩服，从而爱上该门课程。3、 对学生之威严新教师没有任何教学经验，往往在一开始还觉得迷茫，于是把很多精力都花费在教法的研究和形成之中，很容易忽视教师威信的树立，不仅如此还会对教师威信产生误解。我实习的时候，指导老师的经验传授：一定要严肃，和学生保持一定的距离，这样才更好地管得住学生。这也许就是教师威信的体现，慢慢地在实习生活中体会老师采用惩罚和关爱相结合的方式进行教育。作为新教师，在接手一个班的时候，第一次课是师生见面认识课，和学生的
4、第一次见面，第一印象是十分重要的，将会决定你在学生心目中的形象。我在实习生活中总结到：1、自信。自信是成功的第一步，一个自信的教师给人的感觉是踏实的，有能力的。2、穿着适当。要打扮得像教师，一个职业可以从服饰上看出来，一个人的性格气质也体现在服饰之中，所以要注意自己的穿着。3、声音洪亮有力，深入人心，但绝不是给学生一个下马威。要不失亲切，自然。4、讲话内容，这也是很重要的，要让学生听了有信心，有勇气做好以后的学习与工作，要体现你对教育的理解与认识。4、 向各位教师学习，交流经验新教师刚刚进入学校走上讲台，从学生转变为教师需要一个适应的过程，凡事不能事必躬亲，可以间接学习，去请教那些有经验的教师
5、们，他们在工作中有很多宝贵的经验，我需要虚心的学习。孔子说：三人行，必有我师。我可以阅读优秀教师的成功教学案例，教学的思想，经验；也可以与各个老师交流讨论；还可以请教学校资深的教师，多听他们的公开课。方法是有的关键是愿不愿意虚心接受学习，敢不敢放下身份去学习。5、 善于向学生学习“虚心使人进步。”学生的闪光点是值得教师学习的。正在成长过程中的学生，其有积极因素可以汲取的。如有的学生急起直追，从落后生一跃而成为冒尖学生，这种奋发向上的精神，不是应该促使老师刻苦自勉，努力提高教学业务水平吗？当老师表示向学生学习的时候，一定会激起学生对老师的崇敬之情。教师要允许学生提出不同意见，允许争辩，允许说话。青少年思想敏锐，好奇心强，随时随地都会提出一系列“为什么？”这是很可贵的。对学生的种种“发问”应当热情对待和积极引导，不要挫伤他们的积极性。如对班级建设，学生有自己独特的见解和意见，我就充分发挥学生的智慧，为班级出建议，可以调动学生积极性，有利于更好建设好的班集体。俗话说“人非圣贤，孰能无错”。教师也难免有错误。在犯错误时，知错认错、改错，学生会敬佩教师。教师的良好形象也就树立起来了。总的来说，树立教师的良好形象，需要不断摸索，到生活中去实践去总结。作为新教师，要时刻保持充满激情的，在各个方面都有求知的渴望，努力探索学习，与时俱进。
