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1、,尊敬的各位家长：,真分数、假分数,贺 健,五年级三班,课堂引入,1. 说一说 , 表示的意义是什么？,表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份。,表示把单位“1”平均分成7份，取其中的5份。,课堂引入,2. 说出 ， 的分数单位及有几个这样的 分数单位。,作业要求：,1你能在老师准备的圆片纸上涂出下面的分数吗？试着涂一涂。,2你能分别说说它的意义吗？如果把圆看作单位“1”，那么把单位“1”涂满了吗？,以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。,课堂探索,想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？,课堂探索,2个,3个,4个,8个,观察上面的图形，你发现了什么？,以1个圆为单位
2、“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。,课堂探索,小组合作学习要求 1. 请同学们独立思考2分钟。 2. 在小组内交流你的发现。 3. 每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。 4. 全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。,课堂探索,探 究 报 告 单,分子比分母小,分子等于分母,分子比分母大,比“1”小,等于“1”,比“1”大,课堂探索,分子比分母小,分子和分母相等,分子比分母大,分子比分母小的分数叫做真分数。,分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。,真分数小于1。,假分数大于1或等于1。,独立完成课本填表格。,课堂练习,分子是分母的倍数的假分数能化成整数。,1,2,真
3、分数,真分数,假分数,假分数,假分数,课堂练习,真分数,假分数,你发现了什么？,课堂练习,课堂练习,课堂练习,课堂练习,课堂练习,课堂练习,拓 展 题,在分数 （b0）中，当a（ ）b， 是真分数；当a（ ）b时， 是假分数；当a（ ）b 时， ; 当a是b 的（ ）时， 等于非0的整数。,倍数,课堂总结,谈谈你在本节课的学习中，有哪些收获或者有什么遗憾？ 2. 通过本节课的学习，有哪些令自己比较满意的地方？ 3. 通过本节课的学习，你还想探究什么知识？,任选其中一个方面，大胆的表达吧！ 那将成为你又一次成长的见证！,课堂总结,分子比分母小,小于1,真分数,分子和分母相等,分子比分母大,等于1,大于1,假分数,分 数,拓 展 题,在分数 （b0）中，当a（ ）b， 是真分数；当a（ ）b时， 是假分数；当a（ ）b 时， ; 当a是b 的（ ）时， 等于非0的整数。,倍数,
