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1、八年级政治上册全册教学设计6第六课网络交往新空间课文练习答案66页上小梅的故事（1）小梅得救与互联网有什么关系？启发学生从正反两方面思考。没有互联网，小梅的病症很难作出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想象的事情。不仅没有飘洋过海，而且也没有花费延请名医的巨额费用，就及时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能发生的佳话。联系本课引言部分的小华与jack的故事，请学生回答，要是没有互联网，他们能认识并发展起友谊吗？让学生体验生活在当代，有多少精彩的生活，从而感受幸运与幸福。（2）互联网还可以给我们带来什么好处？这就是发散性思
2、维了。可指导学生先独自思考，在纸上写一写，然后小组交流。老师可将小组讨论的结果记录在黑板上，最后做适当分类，如工作、学习以及家庭生活、社会生活、学校生活上。学生的答案一般会停留在点上，但老师从面上进行总结归纳，就可以进行扩展学生的视野。66页上“关于网络交往的调查”书中共设计了4个问题，请学生预先做好，课堂进行交流。老师可以对4个问题进行统计，了解本班学生上网的一般情况，为后面的教学积累资料。对于问题2，可以看出学生对网络的基本态度，要根据学生的回答，适当进行引导。对于问题4，会有学生谈到上当受骗的事。可以让他们谈，但要根据本课时的安排灵活进行。68页上的小恒故事小恒利用网络克服了现实交往中的
3、哪些弱点？克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。（2）在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上留言致歉；两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；想与心仪的人交往，可以先在网上交流；想给对方提建议或想拒绝别人所有你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方难以确定何时有空见面时，都可以先通过不需见面、不需固定时间固定地点的方式进行虚拟交往。网络交往可成为现实交往的前奏或缓冲地带。在这儿先联络好调整好，再过渡到直截了当的真实交往，可节省时间，避免尴尬。69页上的网络故事该题是发散性思维训练。请学生思考后，每人至少写
4、两条，然后集中交流。老师适当记录并归类总结。最后，提炼出以下一些观点：网络是现代文明的产物，它颠覆了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成才的可能性。70页上的“看谁想得多”第2问为分享类活动，请学生事先准备一下。如谈有意义的经历，就可要求学生扣住以下几个关键信息准备汇报：初次相识时间、经过，发生的趣事，现在的关系。后两问可参照前面的要求进行。学生们谈完一个，老师就可追问，为什么认为这件事特别有意义？从而提炼出大家都同意的一些价值观或做人的基本原则。70页上小波的故事网络游戏能
5、满足人们的什么心理？什么样的学生容易沉迷网络游戏？网络游戏新奇有趣，能给人们带来成功感，满足人们的攻击心理、报复心理、好胜心理。一般的学生在无聊时，也会玩一玩网络游戏，不过，他们的玩就类似利用半小时时间到球场上打次篮球或找人聊聊天。时间一到，他们可以立即下线，没有丝毫留恋。而下面的学生一旦玩上网络游戏，他们就容易被网络游戏牢牢牵住，欲罢不能：现实生活中缺乏关怀、情感处于饥饿状态的人；现实生活中失意的人；现实生活中性格偏执的人；现实生活中缺乏生活目标的人；现实生活中冷漠自私的人；现实生活中缺乏责任感的人；总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷网络游戏。小波该如何处理玩网络游戏与学习
6、的关系？明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大影响。发展多种业余爱好。不把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多得是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好。学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。（3）网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？想一想，他们的邀请是否违法违纪，违背自己的原则与意愿。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不。为了所谓的义气，不会说不，只能带来双方犯错，或者自己后悔。在同样的条件下，可提出可行
7、的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。对于别人的请求，我们必须学会先想一想，再考虑是否答应，而不要立即满足对方。否则，容易被别人拉下水。（4）过分沉迷网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？影响我们的当前生活和未来生活；影响自己的心理健康、道德健康与身体健康；影响自己的学业与其他素质的发展72页上的梅平故事梅平能与天马见面吗？为什么？会有两种意见。能，网上沟通得好，网下也能做朋友。不会所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。不能，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是比自己大得多的坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能因为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕
8、，到时后悔都来不及啊。听学生们把各自的意见都摆出来，让他们自己作出判断。梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？至少有三种结果。好的结果：遇到一个好人，成为生活中知心的朋友，成为一段佳话。坏的结果：网友是名不法分子，对梅平进行了身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。很失望：网友外貌猥琐，气质与网上所感觉的不一样，自然分手，从此不再相信网络奇缘，注重现实朋友，发展真实的人际关系。梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？向父母、师长求助；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。73页上的小齐故事小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？身体受伤害，心理受伤害，学习受到
9、严重干扰，正常的生活受影响。处理不好，甚至还会走上犯罪道路。小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？了解青春期性生理、性心理发育的特点。不穿紧身内裤，远离与性有关的书籍与画面。转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量。培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变。生活要有长远规划，让自己忙碌起来。（老师点评：生活无目标，生活很单调，生活没有追求，就容易被身边的小石子绊倒。如果只停留在生理满足上，就忽略了其社会性一面，降低自己作为人的高贵性。人之所以为人，就在于人能通过意
10、志延缓满足自己，克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却，让多余的精力去干其他更值得关注的事情。）74页上的网络交往自由讨论你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？网络交往的自由如同现实生活中的自由一样，只要在道德、法律、人情的范围内，就有极大的自由；但如果超越道德、法律、人情的边界，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。但即使是这种有限度的自由，对现代人而言，还是有极大的自由空间。这种自由对古代人而言是一种梦想，但对今人而言，却都可以在瞬间实现。网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？有。因为两者都是一种公共生活，公共生活必然涉及人与人的共同利益。在一个没有规则的群
11、体中，人们的个人利益是很容易遭到践踏的。因此，即使在虚拟的社会中，人们为了更有效沟通，更有质量地生活，人们还是要制定出相应的规则来约束不良行为，保证大家的利益。不受约束的行为即使在网络上暂时有，也是相对的，迟早要受到约束。就如现在的网络一样，一开始，人们被动地使用已有的网络资源，但慢慢地，那些有较好环境的网站去的人就多，那些环境不好的网站去的人就少。网络环境会经过一段自由选择的过程，就是网络规则逐步产生的过程，有关网络法律法规都会相继产生。（这一讨论，对于帮助学生建立“自由与规则”的伦理学概念十分重要。）74页上的小堂故事小堂是报着什么心态去尝试制造电脑病毒的？他的心态是验证一下自己的电脑技术
12、，很单纯的动机。但单纯的动机背后却反映了小堂的法律意识淡薄，拿别人的利益开玩笑。小堂攻击学生信箱、公司网络，他获得了什么满足？给学生和公司造成什么危害？他证明了自己的实力，很高兴。但他高兴的同时，给他人的生活造成了极大的不便，耽误别人的重要事情，甚至造成巨大的损失。从另一角度来说，他破坏了网络形象，造成人与人之间的不信任与戒备心理，影响社会稳定，造成极坏影响。小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？要受法律制裁。在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。因为他的行为严重妨碍他人正常生活，破坏社会安定，代表公共利益的法律一定会制裁这样的行为。相关连接资源网络的信息也易对青少年造成“信息污染”。
13、尼葛洛庞帝说：“信息高速公路的含义就是以光速在全球传输没有重量的比特。”网络的超时空性为青少年扩大了交往面，但网络的虚拟性造成青少年社会化的“不足”。网络的互助性培养出众多“网上雷锋”，而网络的隐蔽性又会造成青少年道德感弱化。网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间；网络的高科技特征易造成青少年单一的技术崇拜。网络有关诗歌：网络啊网络在网络这个虚拟的世界里，包络着人间的气象万千，也蕴含着人们的喜怒哀乐。网络慷慨地馈赠给人们的是亲近，不论天南地北、不论在地球的哪一端的人相聚这里时没有距离，也不论在现实中你和周围的人们是怎样的一种功利关系，在这里你都可以卸下抱负，将一切的一切一律甩开，轻松自如地
14、在这里爱我所爱，于是便有了网上的牌友、聊友、笔友等等。所以网络慷慨地馈赠给人们的还不仅仅是亲近，是一个轻松的休闲空间，是一份在现实中无从找寻的快乐。网络也很娇情，网络里有阳光灿烂的日子，也有细雨霏霏的时节，或且还会碰到雷鸣电闪的时刻；网络会使许多可能会成为话语相投的知已朋友的人擦肩而过，也使许多正痴迷于网中的人痛心疾首初遇网友，首先体会的是，是否有流畅的语言交流做基础，如若一方打字速度不能与另一方相匹配者，便叫人没有了继续交流的兴致，尽管也许对方正好是你可以倾诉衷肠的人；如若一方言吐不雅手忙中脱落出了错别字，也叫人索然无趣。如若碰到正在兴致，一方却突然遭遇停电诸类，便是有理说不清的了。再如若网
15、友双方中发生误会，那便不是细雨霏霏，就是雷鸣电闪了，以至于有始无终归于路人。再如若正在全神贯注的一方，却发现对面的人却是有意无心，便又是雷厉风了网络是慷慨的也是娇情的，用心在这里相聚相伴的人啊，在接受馈赠的同时，能赋予网络什么呢？主题班会方案：网络冲浪利与弊构思：社会进入到21世纪，信息科技快速发展，尤其是电脑网络方面，给各行业人士带来了极大的方便。但凡事都要都有正反两面性，网络也有利有弊，弊的那方面对学生的危害尤其大，为了让学生能够一分为二看待网上冲浪，能充分利用网资源查找有益的资料和浏览新闻时事，而不要沉迷于玩游戏，浏览不健康网站和聊天。主题：网上冲浪的利与弊形式：把全班同学分为两方，一方是正方，代表利；另一方是反方，代表弊。两方进行节目表演比赛，如果正方赢了，就算利大于弊，反之亦然。准备：、多媒体教育平台、话筒。2、由班
