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1、写父母的作文教学教案设计 说一说自己的父母，可说父母的外貌、语言、行为等特点，也可说对父母的印象、和父母的关系、父母对自己的爱、一家人之间曾经发生过的事、以及其他的内容。内容可以发散一点，只要和父母有关系的都可以说。还要引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说。教学目标：1、全班同学能就自己的父母畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。2、回到家后能把自己说的话复述给家长听。3、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。教学重点：1、全班同学能就自己的父母畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。2、能觉
2、得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。教学难点：1、引导学生围绕题目畅所欲言地说话。2、使学生的注意力和兴趣集中于说话的内容。3、培养学生认真听讲，遵守课堂纪律的良好习惯。4、引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的说一句话。5、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。6、讨论孩子和父母之间的关系，明白父母对自己无私的爱，是世界上最爱自己的人，了解父母亲的辛苦和难处，产生疼惜父母、孝顺父母的意愿，懂得怎样在实际生活中通过一件件小事去孝顺父母。教学准备：要求学生留心观察自己的父母，想想他们给你的印象和感觉，他们每天都在做什么？哪些是为你做
3、的？哪些最让你感动？记忆中还有哪些让你感动的事？选择自己觉得印象最深刻的，提前和父母进行交流。教学设计：一、 谈话引入引导：小朋友们每天送你们上学的是谁？给你们做饭洗衣服的是谁？生病了带你们去看病照顾你们的是谁？逢年过节给你们买礼物带你们去玩的是谁？每年给你们过生日的又是谁？你身边的人里，谁对你们最好？谁最爱你们？那就是你们的爸爸妈妈呀!你们的爸爸妈妈叫什么名字？长得什么样？多大年纪？做什么工作？和你在一起时会做什么呢？他们常常跟你说什么呢？能不能你们之间的事情选一件告诉老师呢？这就是我们今天谈话的内容。板书课题：我的父母二、 说话训练引导学生说话，就自己的父母分别提出不同的问题：1、简单介绍
4、一下自己父母的姓名、年龄和工作？2、描述父母的外貌，说一说他的高矮胖瘦及外形上的显著特点。3、说一说父母平常对待你的态度，给你的感觉是严厉的还是慈祥的？温柔的还是凶凶的？和蔼的还是粗暴的？耐心的还是急躁？做事情的时候是细心的还是粗心的？5、说一说父母每天都为你做事，这些事做起来辛苦吗？每天都做烦吗？让你做你乐意吗？为什么父母就能每天做呢？5、你做了坏事，父母亲会怎么样？做了好事呢？6、有人欺负你的时候，父母亲会怎么样？7、你生病的时候，父母亲会怎么样？8、父母亲会给你过生日吗？怎么过？9、数一数父母亲为你做过的事情，列举出来，越多越好。其中哪一件让你最感动？10、父母亲对你那么好，想想我们可以
5、为他们做什么呢？11、你觉得自己该怎么做才能报答父母呢？12、每天告别父母时，我们该怎么说？见到父母时又该怎么说？在享受父母亲给我们的关爱时我们该怎么说？13、父母亲疲劳的时候我们该怎么做？生病时我们该怎么做？14、自己想做的事情父母亲不同意，我们该怎么做？和父母亲发生矛盾是该怎么做？15、你对父母有没有看法和意见？想对他们说什么？引导学生思考，激发他们的思维，鼓励他们展开讨论，畅所欲言，再逐个指名回答并点评，对学生发言进行评价，引导学生懂得怎样处理父母关系，明白父母对自己无私的爱，了解父母亲的辛苦和难处，产生疼惜父母、孝顺父母的意愿，懂得怎样在实际生活中通过一件件小事去孝顺父母。 说得不通顺
6、不完整的指导他们说完整。自由练说。学生选择上面问题中自己最感兴趣的一个，小声说出来。教师巡视指导。引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的来说。同桌练说。把刚才自己说的内容说给同桌听。教师巡视指导。小组练习讨论，评议谁说的最好。教师巡视指导。三、评选优秀指名各个小组中说的最好的同学站起来说，全班评议，看谁说得最好。表扬，给优胜小组发小红花。小结：鼓励大家互相学习，不断进步，越说越好。四、总结，拓展总结：小朋友们，我们的父母是世界上最爱自己的人，是他们把我们带来这个世界并养育我们长大，每天每天都在为我们付出，所以我们要珍惜这份关爱，懂得回报父母，孝顺父母。每天在学校好好学习，让父母亲高兴，回到家后帮父母亲做家务，让父母亲不要那么辛苦。如果和父母产生了矛盾，也不要发脾气，要好好和他们说，互相沟通，沟通不成就要听父母的话，因为他们懂得比我们多，都是为了我们好。五、作业1、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。
